Τα βαρετά μαθήματα είναι ένας από τους κύριους λόγους που τα παιδιά θέλουν να σταματήσουν τα μαθήματα μουσικής. από το shutterstock.com

Το Αυστραλιανό Γραφείο Στατιστικής δείχνει ότι τα παιδιά είναι πιθανότατα να αρχίσει να σπουδάζει μουσική μεταξύ εννέα και 11 ετών.

Ερευνητές σε α Μελέτη του 2009 στο Ηνωμένο Βασίλειο πρότεινε ότι η δραματική πτώση στα δίδακτρα μουσικής μετά την ηλικία των 11 συνδέεται με τα παιδιά που ξεκινούν το γυμνάσιο.

Η μελέτη αποκάλυψε επίσης ότι οι κύριοι λόγοι για τους οποίους τα παιδιά τελειώνουν τα μαθήματα μουσικής ήταν τα βαρετά μαθήματα, η απογοήτευση από την έλλειψη προόδου, η απέχθεια της πρακτικής και ο ανταγωνισμός από άλλες δραστηριότητες. Μερικά παιδιά μετάνιωσαν που σταμάτησαν τα μαθήματα μουσικής.

Σταματήστε αμέσως μόλις ένα παιδί αντιμετωπίσει δυσκολία ή εκφράσει απογοήτευση αρνείται αυτό το παιδί τα οφέλη της μουσικής και ενισχύει το μήνυμα ότι, αν κάτι είναι δύσκολο, δεν αξίζει να το κάνεις. Αλλά το να συνεχίζει κανείς τα μαθήματα για κάποιον που έχει έρθει να τον αγανακτήσει είναι μάταιο.

Ευτυχώς, υπάρχουν κάποια πράγματα που μπορούν να δοκιμάσουν οι γονείς που μπορεί να κρατήσουν τα παιδιά στο μάθημα μουσικής περισσότερο. Και αν αυτό δεν λειτουργεί, είναι εντάξει να σταματήσετε.

1. Μάθετε τον λόγο

Μερικές φορές σε ένα παιδί αρέσουν τα μαθήματα μουσικής αλλά έχει σκηνικό τρόμο, δεν του αρέσουν οι εξετάσεις ή αισθάνεται κατώτερο από άλλους μουσικούς της ηλικίας του. Αυτά τα ζητήματα μπορούν να διαχειριστούν. Αν και μπορεί να οδηγήσουν σε αλλαγή δασκάλου, ρεπερτορίου ή μοτίβο μάθησης, δεν αποτελούν από μόνα τους λόγο για να σταματήσουν.

2. Επιλέξτε το σωστό όργανο

Μουσικά φροντιστήρια μπορεί πάει στραβά γρήγορα όταν επιλέγεται λάθος όργανο. Ενας λέει η μελέτη εάν τα παιδιά επιλέξουν το σωστό όργανο (που καθορίζεται από απλά τεστ επάρκειας και μια προτίμηση για τον ήχο του οργάνου) θα συνεχίσουν με τα μαθήματα περισσότερο.

Η επιλογή του οργάνου μπορεί να εξαρτάται από την προτίμηση του παιδιού, την πρόταση ενός γονέα ή τη διαθεσιμότητα του οργάνου. Οι γονείς θα πρέπει να λαμβάνουν συμβουλές και, όπου είναι δυνατόν, να νοικιάζουν ένα όργανο πριν αναλάβουν μια οικονομική δέσμευση.

Η προσδοκία φύλου μπορεί επηρεάζουν την επιλογή οργάνων. Η έρευνα δείχνει Οι κιθαρίστες, οι σαξοφωνίστες και οι ντράμερ είναι στη συντριπτική τους πλειοψηφία άντρες. βιολίστες, φλαουτίστρες και τραγουδίστριες σε συντριπτική πλειοψηφία γυναίκες.

Ιδιαίτερα όταν η προτίμηση ενός γονέα διαφέρει από εκείνη του παιδιού του, είναι συνετό να αναλογιστούμε τι είναι αυτό που παρακινεί την προτίμηση. Τα παιδιά δεν πρέπει να αισθάνονται ότι πρέπει να συμμορφώνονται με ένα στερεότυπο.

Περισσότερα αγόρια κάνουν μαθήματα κιθάρας παρά κορίτσια. Προσπαθήστε να μην αφήσετε τις παραδοσιακές προκαταλήψεις φύλου να επηρεάσουν την επιλογή του οργάνου τους. από το shutterstock.com

3. Κάντε την εξάσκηση λιγότερο επιβάρυνση

Περίπου το 70% των νέων 5-14 ετών που παίζουν ένα όργανο ή τραγουδούν ξοδεύουν δύο ώρες ή λιγότερο την εβδομάδα σχετικά με τη δραστηριότητα. Αλλά τα περισσότερα παιδιά δεν θα θέλει πάντα να εξασκηθεί και πολλοί δεν θα ξέρουν πώς.

Μερικά παιδιά αισθάνονται ότι απογοητεύουν τους γονείς τους με το να μην εξασκούνται. Αυτό μπορεί να κάνει την εκμάθηση μουσικής άθλια. Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν με:

• δημιουργώντας μια οικιακή ρουτίνα που δίνει χρόνο και χώρο για εξάσκηση

• να είστε παρόντες με μικρότερα παιδιά κατά τη διάρκεια της προπόνησης και να ρωτάτε τα μεγαλύτερα παιδιά πώς προχωρά η εξάσκηση

• κατανοώντας πώς θέλει ο δάσκαλος να εξασκηθεί το παιδί του. Είτε μέσω ημερολογίου πρακτικής είτε μέσω επικοινωνίας κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου μαθήματος, η γνώση του σκοπού της εξάσκησης βοηθά στη στόχευση της ενθάρρυνσης που μπορούν να προσφέρουν οι γονείς

• να είναι ρεαλιστές για το πόσο καιρό μπορεί να εξασκηθεί το παιδί τους. Διαφορετικοί δάσκαλοι θα έχουν διαφορετικές προσεγγίσεις για το πόσο καιρό θα πρέπει να εξασκούνται οι μαθητές τους, αλλά οι τακτικές συνεδρίες εξάσκησης είναι καλύτερες από μια μεγαλύτερη συνεδρία το βράδυ πριν από το μάθημα

• όντας ευέλικτο. Εάν ένα παιδί είναι εξαντλημένο ή έχει διαταραχθεί η ρουτίνα του, δώστε του την άδεια να κάνει μια βραδινή άδεια

• Το να ενθαρρύνουν το παιδί τους να ξεκινήσει απλώς μια συνεδρία, όσο σύντομη κι αν είναι – αντί να προσηλωθεί στη συμπλήρωση 20, 30 ή 40 λεπτών εξάσκησης – θα βοηθήσει στη δημιουργία μιας ρουτίνας

• πανηγυρίζοντας μικρές νίκες. Η εκμάθηση ενός οργάνου μπορεί να είναι δύσκολη και τα παιδιά μερικές φορές αισθάνονται ότι δεν έχουν καταφέρει πολλά. Το να επαινείτε τις σταδιακές βελτιώσεις μπορεί να βοηθήσει να παρακινήσετε το παιδί σας.

4. Βοηθήστε το παιδί σας να πάρει τον έλεγχο

Η εκμάθηση μουσικής είναι πρόκληση, αλλά πρέπει να ανταμείβει. Δεδομένου ότι η έλλειψη προόδου είναι ο κύριος λόγος για τη διακοπή των μαθημάτων, είναι ζωτικής σημασίας, ιδιαίτερα για τους εφήβους, που αναπτύσσουν το πρακτορείο ως μουσικοί.

Παραδείγματα αναδοχής περιλαμβάνουν:

• ενθαρρύνοντάς τους να επιλέξουν κάποια από τη μουσική που παίζουν

• δίνοντάς τους χώρο και ενθάρρυνση να συνθέσουν τη δική τους μουσική

• επιτρέποντάς τους να επιλέξουν πού, πότε και με ποιον θα παίξουν

• αποτίμηση ενός ταξιδιού μάθησης που διερευνά ένα εύρος ρεπερτορίου, αντί για ρεπερτόριο ολοένα αυξανόμενης δυσκολίας

• αφήνοντάς τους να αναλάβουν την ευθύνη για τη μάθησή τους.

Αυτό το τελευταίο σημείο μπορεί να σημαίνει ότι οι γονείς σταδιακά εγκαταλείπουν την πρακτική παρακολούθησης. Ένα ενδιάμεσο βήμα είναι να προσφέρει ένας γονέας να βοηθήσει να κρατήσει τον έφηβο υπόλογο.

Ξέρω ότι προπονείστε συχνά στις 7 μ.μ. […] Θα θέλατε να σας ρωτήσω πώς πάει ή να σας υπενθυμίσω αν φαίνεται ότι το έχετε ξεχάσει;

Τα ανταγωνιστικά ενδιαφέροντα αντιπροσωπεύουν μια κύρια αιτία για τη διακοπή των μαθημάτων μουσικής. Η μετάβαση στο γυμνάσιο αποτελεί σημείο πίεσης από αυτή την άποψη.

Το να κάνετε το παιδί σας να αρχίσει μόλις την εξάσκηση είναι αρκετό για να καθιερώσει τη ρουτίνα. από το shutterstock.com

Όταν ένα παιδί είναι υπερβολικά προγραμματισμένο ή καταπονημένο, οι γονείς θα πρέπει να σκεφτούν να προσφέρουν ένα διάλειμμα από τα μαθήματα μουσικής. Το διάλειμμα πρέπει να είναι για μια καθορισμένη περίοδο (συνήθως ένας όρος) και είναι συνετό να ενημερώνεται ο δάσκαλος.

5. Καδράρετε το τέλος θετικά

Όταν ένας έφηβος θέλει να σταματήσει τα μαθήματα αλλά οι γονείς δεν είναι σίγουροι για το αν η επιθυμία είναι γνήσια ή είναι η κατάλληλη στιγμή, μερικές φορές είναι δυνατό να επιτευχθεί συμφωνία.

Φτάσατε τόσο μακριά και τα πήγατε τόσο καλά […] Τι λέτε να συνεχίσετε μέχρι μετά τη συναυλία σε τρεις μήνες και αν εξακολουθείτε να αισθάνεστε το ίδιο, μπορείτε να σταματήσετε.

Οι περισσότεροι έφηβοι τελικά σταματούν και αυτό είναι εντάξει. ο το καλύτερο που μπορούν να κάνουν οι γονείς είναι να βοηθήσουν το παιδί του να πλαισιώσει ότι τελειώνει θετικά.

Αντί να βλέπουν το παιδί τους ως «τα παρατάει» ή «τα παρατά», οι γονείς θα πρέπει να περιγράψουν αυτή τη μετάβαση ως «προχωρά» ή «αποφοιτά».

Γιορτάστε ό,τι έχουν καταφέρει και ενθαρρύνετέ τους να συνεχίσουν να παίζουν για ευχαρίστηση – τη δική τους και των άλλων.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Timothy McKenry, Καθηγητής Μουσικής, Αυστραλιανό Καθολικό Πανεπιστήμιο

Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.