Εικόνα από Εκπαίδευση Mote Oo. Φόντο από ZhSol από Pixabay.
Πολλοί οργανισμοί, συμπεριλαμβανομένων των ανθρώπων, υφίστανται αναπτυξιακές αλλαγές πριν φτάσουν στην ενηλικίωση, και αυτές φαίνεται να συμβαίνουν σε διακριτά στάδια στη σωματική, συναισθηματική και νοητική διάσταση. Τα άτομα που εργάζονται με παιδιά γενικά οργανώνουν αυτές τις περιόδους ως προς την ηλικία ή απλώς περιγράφοντας ορόσημα που πρέπει να επιτευχθούν σε μια ορισμένη ηλικία.
Ένα κοινό σχέδιο έχει τις ακόλουθες ετικέτες: βρεφική ηλικία ή μωρό (έως δύο ετών), νήπιο (ενάμιση έως τριών ετών), προσχολική ηλικία (τριών έως έξι ετών), μέση παιδική ηλικία (έξι έως δώδεκα) και εφηβεία (έντεκα έως δεκαοκτώ). Πιο ακριβή στάδια, ή αλληλουχίες, στην ανθρώπινη ανάπτυξη έχουν ονομαστεί από αρκετούς αναπτυξιακούς θεωρητικούς και μια ανασκόπηση αυτής της βιβλιογραφίας δείχνει μια συναίνεση περίπου τεσσάρων κύριων σταδίων. Σε κάθε ένα από αυτά τα στάδια, οι ελκυστές συμπαράστασης κατασκευάζουν πρότυπα που χρησιμοποιούνται για τη διαχείριση του εαυτού και την πλοήγηση στο κοινωνικό περιβάλλον.
Παρά το γεγονός ότι κάθε θεωρητικός έχει επικεντρωθεί σε μια συγκεκριμένη πτυχή της ανάπτυξης, όπως η ψυχοσεξουαλική, η γνωστική και παρόμοια, μια σύγκριση των κύριων σχολών σκέψης σε αυτό το θέμα, συμπεριλαμβανομένων εκείνων των Freud, Erikson, Piaget, Ο Steiner, ο Wilbur, ο Leary/Wilson και άλλοι, δείχνει ένα περισσότερο ή λιγότερο τυπικό μοτίβο σταδίων που θα μπορούσε να συνοψιστεί ως εξής:
ΤΕΣΣΕΡΑ ΣΤΑΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Αυτά τα τέσσερα διακριτά στάδια ή αλληλουχίες, που δίνονται εδώ με κατά προσέγγιση ηλικίες, βασίζονται στις γενικευμένες παρατηρήσεις αρκετών αξιοσημείωτων ψυχολόγων. Υπάρχουν τόσο υποστηρικτικά όσο και μη υποστηρικτικά στοιχεία για την ύπαρξη αυτών των σταδίων, επομένως πρέπει να ληφθούν ως υποθέσεις και όχι ως γεγονότα.
Σε αντίθεση με τη φαινομενική ακαμψία αυτών των σκηνικών θεωριών, η τάση σήμερα μεταξύ εκείνων που εργάζονται με παιδιά είναι να επιτρέπουν ατομικές παραλλαγές. Τα στάδια θεωρούνται εξαιρετικά ευέλικτα και αλληλοκαλυπτόμενα. Αυτή είναι μια ανεκτική και πρακτική προσέγγιση και μπορεί να έχει οφέλη για να κατευνάσει τις προσδοκίες των γονέων. Αλλά αφήνοντας κατά μέρος αυτή τη σύγχρονη οπτική, έχω υποστηρίξει σε πολλές δημοσιεύσεις ότι αυτές οι αναπτυξιακές περίοδοι συμπίπτουν με αξιοσημείωτο τρόπο με τον συμβολισμό των εσωτερικών πλανητών στην αστρολογία, των πλανητών που παραδοσιακά συνδέονται με τα πιο προσωπικά ανθρώπινα χαρακτηριστικά και χαρακτηριστικά (Scofield 1987; 2000).
Συσχέτιση με Στάδια Ανάπτυξης και Πλανητικούς Κύκλους
Υπάρχουν επίσης συσχετισμοί μεταξύ αυτών των σταδίων και των πλανητικών κύκλων. Χρησιμοποιώντας τις θέσεις των πλανητών κατά τη γέννηση ως σημεία εκκίνησης, η ολοκλήρωση των κύκλων αυτών των πλανητών όταν συμπίπτουν με την ηλιακή επιστροφή ή το αντίθετό της, ταιριάζει καλά με τις ηλικίες αυτών των τεσσάρων αναπτυξιακών σταδίων.
Η αναπτυξιακή ψυχολογία (και η ηθολογία) έχει δείξει ότι υπάρχουν περίοδοι τρωτότητας όταν οι εξωτερικές εμπειρίες έχουν επιπλέον δύναμη να διαμορφώσουν τον αναπτυσσόμενο εαυτό. Αυτές είναι οι κρίσιμες ή ευαίσθητες περίοδοι που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια των κατάλληλων αναπτυξιακών σταδίων, περιόδους κατά τις οποίες συμβαίνει η εξερεύνηση νέας περιοχής (σύμφωνα με τις διαδοχικές δυνατότητες ωρίμανσης).
Επιστρέφοντας στον παραπάνω κατάλογο και συγκρίνοντάς τον με τις παραδοσιακές περιγραφές των πλανητών, είναι προφανές σε οποιονδήποτε γνωρίζει την αστρολογία ότι αυτά τα τέσσερα στάδια ανάπτυξης αντιστοιχούν πολύ στενά με τον συμβολισμό της Σελήνης, του Άρη, του Ερμή και της Αφροδίτης. Σειρά. Με βάση αυτή την παρατήρηση πρότεινα ένα μοντέλο που ονομάζεται υπόθεση αναπτυξιακής πλανητικής αποτύπωσης (DPI), το οποίο συνδέει τα στάδια με τους πλανήτες.
Η Υπόθεση Αναπτυξιακής Πλανητικής Αποτύπωσης (DPI)
Η υπόθεση του DPI δεν ενδιαφέρει πολύ τους αστρολόγους που, ως επί το πλείστον, τη θεωρούν ως ανεπαρκή εξήγηση όταν εξετάζουν το πλήρες φάσμα της αστρολογίας. Δεδομένου ότι μόνο πέντε σημεία της αστρολογικής παλέτας χρησιμοποιούνται σε αυτό το μοντέλο, όπως παρουσιάζεται εδώ, αφήνει ανεξήγητους τους ρόλους των άλλων πλανητών και τα σημεία που χρησιμοποιούνται συνήθως (έχω ασχοληθεί με αυτό το θέμα στο γραπτό μου (Scofield 2001)) . Νομίζω ότι αξίζει να εξεταστεί η υπόθεση, ότι η εξήγηση όλης της αστρολογίας με μια κίνηση απαιτεί πολλά και μπορεί να είναι πιο παραγωγικό, αρχικά, δηλαδή, να το αντιμετωπίσουμε εν μέρει.
Η γέννηση ξεκινά το στάδιο της προσκόλλησης της Σελήνης (σεληνιακό), το οποίο εκτείνεται περίπου στην ηλικία των δύο ετών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου διαμορφώνονται ενστικτώδεις αποκρίσεις, γνωστικές ιδιότητες που λειτουργούν γρήγορα και συναισθηματικά (Σύστημα 1 στο μοντέλο του Daniel Kahneman όπως περιγράφεται στο βιβλίο του Σκέψη, γρήγορη και αργή) (Kahneman 2011).
Αποδεικνύεται ότι στη δεύτερη ηλιακή επιστροφή η Σελήνη θα βρίσκεται περίπου 90 μοίρες από τη θέση γέννησής της. Επίσης, στα δεύτερα γενέθλια, ο Άρης θα είναι πολύ κοντά στη θέση γέννησής του, έχοντας ολοκληρώσει περίπου έναν κύκλο από τη γέννησή του. Αυτά τα δύο γεγονότα, που πιθανώς ελήφθησαν από το ενδοκρινικό σύστημα ως σήματα ενσωματωμένα στο γεωμαγνητικό πεδίο, θα μπορούσαν να είναι αυτά που κλείνουν, ή τουλάχιστον σβήνουν, την ευαίσθητη περίοδο της βιοεπιβίωσης της Σελήνης και ανοίγουν το αυτόνομο παράθυρο κατάταξης-εδαφικής κατάταξης του Άρη.
Στα τέταρτα γενέθλια, ο Άρης βρίσκεται και πάλι κοντά στη θέση γέννησής του και η Σελήνη βρίσκεται περίπου 180 μοίρες από τη θέση γέννησής του. Αυτό μπορεί να σηματοδοτεί το τέλος του σταδίου του Άρη, αλλά υποδηλώνει επίσης ότι τα στάδια μπορεί να επικαλύπτονται σε κάποιο βαθμό και ότι κάποια αποτύπωση του σταδίου της Σελήνης έχει συνεχιστεί.
Η μισή (ημι-) ηλιακή επιστροφή στα 3.5, η ηλιακή επιστροφή είτε στα έκτα είτε στα έβδομα γενέθλια (αυτά ποικίλλουν, αλλά ποια μπορεί να πει κάτι για τη μαθησιακή πρόοδο) και η ηλιακή επιστροφή στα δέκατα τρία γενέθλια (σε όλες τις περιπτώσεις) όταν ο Ερμής είναι κλειδωμένος σε φάση με τη θέση γέννησής του, αυτές είναι στιγμές που η μάθηση επιταχύνεται και τα ενδιαφέροντα της ζωής μπορεί να αποτυπωθούν. (Ο τύπος γνώσης του Ερμή μπορεί να συσχετιστεί με τη σκέψη του συστήματος 2 του Kahneman.)
Στα όγδοα γενέθλια η Αφροδίτη επιστρέφει με ακρίβεια στη θέση γέννησής της και η ευαίσθητη περίοδος για κοινωνικο-σεξουαλικά θέματα μπορεί να ενεργοποιηθεί. Η ίδια διπλή επιστροφή (Ήλιος στον Ήλιο, Αφροδίτη στην Αφροδίτη) συμβαίνει στα δέκατα έκτα γενέθλια, που μπορεί να σηματοδοτήσει την πτώση της κοινωνικο-σεξουαλικής αποτύπωσης. Η περίοδος μεταξύ οκτώ και δεκαέξι ετών είναι η περίοδος κατά την οποία καθιερώνονται τα πρότυπα ζευγαρώματος.
Στα δέκατα όγδοα γενέθλια τόσο ο Ήλιος όσο και η Σελήνη επιστρέφουν στις θέσεις γέννησής τους μέσα σε λίγες ώρες, αυτός είναι ο γνωστός Μετωνικός κύκλος, και μπορεί να είναι ένα σήμα για την ολοκλήρωση της αναπτυξιακής διαδικασίας για τον άνθρωπο (σε αυτό το στάδιο της εξέλιξης). Μέχρι αυτή τη στιγμή η γνωστική ανάπτυξη και η προσωπική και κοινωνική ταυτότητα (στις περισσότερες περιπτώσεις) θα έχουν εδραιωθεί και το άτομο είναι έτοιμο να περιηγηθεί στον κόσμο, αν και αυτό θα διαφέρει από πολιτισμό σε πολιτισμό.
Τα πλανητικά σήματα πυροδοτούν ορμονικές διεργασίες;
Αυτό που προτείνω με αυτό το υποθετικό μοντέλο είναι ότι σε αυτές τις περιόδους πλανητικού συντονισμού με τον Ήλιο, με επίκεντρο συγκεκριμένα γενέθλια (η φωτοπερίοδος είναι πληροφορίες που αναγνωρίζονται και χρησιμοποιούνται από πολλούς οργανισμούς), είναι πιθανό η συμπτωματική λήψη ενός πλανητικού σήματος πυροδοτεί ορμονικές διεργασίες που ξεκινούν περιόδους αλλαγής, ανάπτυξης και αποτύπωσης ευπάθειας. Αυτά τα σήματα μπορεί επίσης να εμπλέκονται και με τις σωματικές εξελίξεις, αλλά εδώ επικεντρώνομαι στην προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη.
Μόλις ανοίξει ένα αναπτυξιακό στάδιο, η ευαισθησία σε ορισμένα είδη αποτυπωμάτων μπορεί να αυξηθεί σημαντικά και, μέσω ενός είδους συμπαρασυρμού, αυτά μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την οικοδόμηση των δομών ή των πλαισίων της ψυχής πάνω στα οποία οικοδομείται η εξελισσόμενη προσωπικότητα. Αυτό το αστρο-αναπτυξιακό μοντέλο, αν λειτουργεί πραγματικά, μοιάζει με τα τέσσερα αναπτυξιακά στάδια που προτείνουν οι ψυχολόγοι, ένα γενίκευση ή ιδανικό πρότυπο που δεν θα ακολουθήσουν όλα τα άτομα. Εάν λειτουργεί, και υπάρχουν μόνο ανέκδοτα στοιχεία για αυτό, μπορεί να είναι ένα τεχνούργημα από παλαιότερες εποχές, πιθανώς πριν από τον πολιτισμό, όταν οι πληθυσμοί ήταν μικρότεροι και οι άνθρωποι ήταν πιο άμεσα εκτεθειμένοι στο κοσμικό περιβάλλον.
Οι πλανητικές επιστροφές που συμπίπτουν με την ηλιακή επιστροφή στα γενέθλια ποικίλλουν σε απόσταση (μετρούμενη σε μοίρες ουράνιου μήκους) από τον Ήλιο κατά ένα μικρό ποσοστό. Το πόσο ακριβείς αποδεικνύονται αυτοί οι συσχετισμοί φάσεων για ένα συγκεκριμένο άτομο μπορεί να λέει κάτι για την ανάπτυξή του και να εξηγεί τις διαφορές μεταξύ των ατόμων. Για παράδειγμα, εάν στη δεύτερη ηλιακή επιστροφή η Σελήνη είναι ευρέως τετράγωνο της θέσης γέννησής της, μακριά κατά 15 μοίρες, αλλά στην τέταρτη ηλιακή επιστροφή σχηματίζει μια πολύ στενή αντίθεση με τη θέση γέννησής της, ας πούμε εντός 2 μοιρών, αυτό θα μπορούσε να υποδηλώνει μεγαλύτερη περίοδος ανάπτυξης όσον αφορά τη δημιουργία προσκολλήσεων και αναγκών ασφαλείας, αλλά και ταχύτερο τέλος. Μια μεγαλύτερη περίοδος προσκόλλησης μπορεί να είναι καλό, ή όχι, ανάλογα με τις συνθήκες της ζωής κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου.
Μόλις ο βασικός εαυτός και η ταυτότητα καθιερωθούν και διαμορφωθούν από αποτυπώματα, ίσως μέχρι τα δέκατα όγδοα γενέθλια όταν επιστρέψουν ταυτόχρονα και ο Ήλιος και η Σελήνη, οι πλανητικές θέσεις στο μέλλον που θα περνούν από αυτές τις συγκεκριμένες πλανητικές θέσεις κατά τη γέννηση (που ονομάζονται διελεύσεις) ενδέχεται να μην φύγουν πλέον αποτυπώματα. Όμως, τα αποτυπώματα που λαμβάνονται κατά την ανάπτυξη μπορεί στη συνέχεια να λειτουργήσουν ως οργανωμένα πρότυπα νευρικού συστήματος. Όταν αυτά τα πρότυπα ενεργοποιούνται από διερχόμενους πλανήτες, ένα άτομο μπορεί να έλκεται από καταστάσεις που αναπαράγουν κατά κάποιο τρόπο τα γεγονότα που έλαβαν χώρα κατά τις περιόδους ευπάθειας του αποτυπώματος.
Από αυτή την οπτική γωνία, στρώματα συσσωρευμένων εμπειριών που χρονομετρούνται από πλανητικές υποτροπές γίνονται το βασικό πλαίσιο του ψυχικού εαυτού που κατασκευάζεται από την ενηλικίωση. Τα γεγονότα της ενήλικης ζωής αμφισβητούν συνεχώς τη δύναμη και την αξία αυτών των θεμελιωδών αποτυπωμάτων. Αυτή μπορεί να είναι η βάση τουλάχιστον ορισμένων ερμηνειών και προβλέψεων που γίνονται για άτομα από ασκούμενους αστρολόγους.
Θεμελιώδη τρωτά σημεία
Μερικές από τις παραπάνω ιδέες θα πρέπει να επεκταθούν εν συντομία εδώ. Τα αποτυπώματα ορίζονται ως όταν οι αισθητηριακές πληροφορίες που συλλέγονται από ένα εξωτερικό συμβάν/ερέθισμα ενσωματώνονται ή εσωτερικεύονται με κάποιο τρόπο στο νευρικό σύστημα του αναπτυσσόμενου οργανισμού ως μνήμη. Το πώς ακριβώς είναι τοποθετημένα αυτά τα νευρωνικά δίκτυα αυτές τις στιγμές και πού ακριβώς βρίσκονται οι μνήμες του εγκεφάλου ή του σώματος δεν είναι καλά κατανοητό.
Στο μοντέλο DPI, συγκεκριμένα τρωτά σημεία αποτύπωσης (κρίσιμες ή ευαίσθητες περίοδοι) είναι πιθανό να ενεργοποιηθούν σε ηλιακές επιστροφές (γενέθλια) που συμβαίνουν ταυτόχρονα με επιστροφές πλανητών. Αυτή η πληροφορία φωτοπεριόδου (φως) και η όψη (φάση) μεταξύ του Ήλιου και ενός πλανήτη μπορεί να ενεργοποιήσουν μέρη του εγκεφάλου για να δεχτούν αποτυπώματα.
Κατά μία έννοια, αυτό θα μπορούσε να είναι δράση εξ αποστάσεως μέσω κάποιων ακόμη άγνωστων μέσων, παρόμοια με τις ιδέες του Κέπλερ για τον συντονισμό και το πώς ένας οργανισμός «ακούει» τους πλανήτες. Ή θα μπορούσε να είναι ότι το αισθητήριο σύστημα του οργανισμού δέχεται διακυμάνσεις στο μαγνητικό πεδίο που δημιουργείται από τα πλανητικά βαρυτικά πεδία ή καταγράφει ηλιακή δραστηριότητα που επίσης διαμορφώνεται από τη βαρύτητα των πλανητών.
Αυτό που συμβαίνει σε έναν οργανισμό σε κβαντικό επίπεδο είναι ένα πεδίο μελέτης από μόνο του, που ονομάζεται κβαντική βιολογία, που περιλαμβάνει μαγνητοαντίληψη στο αισθητήριο σύστημα. Ανεξάρτητα από έναν επακριβώς γνωστό παράγοντα αιτιώδους συνάφειας, από τη στιγμή που ενεργοποιείται ένα αναπτυξιακό στάδιο, τα πραγματικά γεγονότα και οι περιστάσεις που βιώνονται στον εξωτερικό κόσμο κατά τη διάρκεια μιας περιόδου ευπάθειας αποτύπωσης διαμορφώνουν το πλαίσιο ενός νεοσύστατου δικτύου νευρώνων/μνήμης και χρησιμεύουν ως δομή για ταυτότητα.
Εργαλεία για τη Γη (Πλανητικές διελεύσεις)
Ας υποθέσουμε ότι τα γεγονότα που σχετίζονται με πρώιμους ερεθισμούς (π.χ. διελεύσεις) στον γενέθλιο αστρολογικό χάρτη αφήνουν αποτυπώματα στα αναπτυσσόμενα νευρολογικά κυκλώματα. Αυτό μπορεί να εξηγήσει πώς λειτουργεί μια διέλευση στη μετέπειτα ζωή: Η διέλευση ενεργοποιεί τις αποτυπωμένες μνήμες που στη συνέχεια χρησιμοποιούνται για την επιλογή πληροφοριών από το παρόν (συμπεριλαμβανομένων υποκατάστατων ηθοποιών που θυμίζουν περασμένα σημαντικά άλλα, καθώς και άλλες περιστάσεις) και συγκεντρώνει αυτές τις πληροφορίες σε ένα μοτίβο που μπορεί να κατανοηθεί και να γίνει πράξη. Σε αυτήν την ανακεφαλαίωση μπορεί να φανεί ένας μηχανισμός του είδους: μια απάντηση στην πλανητική τοποθέτηση που ενεργοποιεί τις αποτυπωμένες μνήμες που στη συνέχεια δημιουργούν σκέψεις και απελευθερώνουν συγκεκριμένες ορμόνες. Μια τέτοια διαδικασία θα ήταν ένας γρήγορος τρόπος επίλυσης προβλημάτων και, αν είχε καλή αξία επιβίωσης στο μακρινό παρελθόν, θα είχε διατηρηθεί. Η ενεργοποίηση ενός κυκλώματος αποτύπωσης οδηγεί στη συνέχεια σε επιλογές, που γίνονται ως επί το πλείστον ασυνείδητα, και σε έναν παρατηρητή μπορεί να φαίνεται ότι είναι το πεπρωμένο στη δουλειά. Ακούγονται όλα μοιρολατρικά, και μπορεί να ήταν έτσι στο μακρινό παρελθόν, αλλά σήμερα η διαδικασία μπορεί να είναι λιγότερο ακριβής και να επιτρέπει άφθονο περιθώριο κινήσεων.
Μόλις τεθεί σε λειτουργία το σύστημα αυτο-ταυτότητας ενός ατόμου (στην Μετονική επιστροφή γύρω στα δεκαοκτώ) και το προσωπικό και κοινωνικό περιβάλλον πλοηγηθεί επιτυχώς, τότε το σύστημα (άτομο) μπορεί να γίνει αυτοσυνείδητο και έτσι να ξεκινήσει η μακρά , σκληρή δουλειά για την ανάπτυξη και την καλλιέργεια της προσωπικής επίγνωσης και την άσκηση της αληθινής ελεύθερης βούλησης. Η αυτογνωσία και η αύξηση της συνείδησης θα μπορούσαν στη συνέχεια να θεωρηθούν ως ένα είδος αποκάλυψης προηγούμενων αποτυπωμάτων στο υποσυνείδητο που μεταφέρονται στο συνειδητό μυαλό για να ξαναχωνευτούν. Αλλά για να είμαστε απολύτως σαφείς, αυτή είναι απλώς μια εικαστική υπόθεση με μόνο παρατηρητικές ανέκδοτες αποδείξεις που προέρχονται από περιορισμένο αριθμό περιπτώσεων.
Η αστρολογία έχει βιολογική βάση;
Συνοψίζοντας, προτείνω ότι τουλάχιστον ένα μέρος της αστρολογίας μπορεί να έχει μια βιολογική βάση, μια κοινή με άλλες μορφές ζωής. Η ζωή έχει εξελιχθεί σε ένα περιβάλλον φωτογραφιών, παλιρροϊκών και μαγνητικών σημάτων και η ζωή τα έχει χρησιμοποιήσει ως δομές και πλέγματα για να τρέξει βιολογικές διαδικασίες και επίσης για να χτίσει έναν εαυτό. Ο εαυτός είναι ένα σύνθετο από συμπεριφορές που λειτουργεί σαν ένα σύστημα και, όπως όλα τα αυτο-οργανωτικά συστήματα που λειτουργούν μακριά από την ισορροπία, είναι ευαίσθητο σε πολύ λεπτές επιρροές.
Η ανάπτυξη της ατομικής ταυτότητας στους ανθρώπους μπορεί στη συνέχεια να είναι ένα υποπροϊόν γεγονότων και κοινωνικών αλληλεπιδράσεων κατά την παιδική ηλικία, οι οποίες εσωτερικεύτηκαν κατά τη διάρκεια περιόδων ευπάθειας αποτυπώματος σε ένα χρονοδιάγραμμα χρονισμένο από πληροφορίες φωτοπεριόδου και φάσης που μεταδίδονταν μέσω ηλεκτρομαγνητικών σημάτων που διαμορφώθηκαν από τον Ήλιο. Σελήνη και πλανήτες. Τα αποτελέσματα αυτής της αιτιολογικής αλυσίδας πολλαπλών συνδέσμων καθιστούν δυνατή μια ποικιλία μεμονωμένων τύπων που διαμορφώνονται από το αστρονομικό και κοινωνικό περιβάλλον, και στο πλαίσιο της εξέλιξης μέσω της φυσικής επιλογής, αυτό εξυπηρετεί στην καλύτερη προσαρμογή του είδους στο περιβάλλον του με την πάροδο του χρόνου.
Αν και όλα αυτά μπορεί να ακούγονται μηχανιστικά, σίγουρα δεν είναι μια παραλλαγή της συμπεριφοριστικής άποψης λευκής πλάκας, η οποία είναι. Αυτό είναι ένα υποθετικό οργανιστικό μοντέλο της εσωτερίκευσης των περιοδικοτήτων του χρονικού περιβάλλοντος και της χρήσης του από τον οργανισμό για να λειτουργήσει στον κόσμο με τον δικό του μοναδικό τρόπο.
Αυτό το μοντέλο πιθανότατα δεν περιορίζεται στους ανθρώπους. Είναι πιθανό άλλα πρωτεύοντα (και άλλοι οργανισμοί) με διαφορετικές αναπτυξιακές περιόδους να χρησιμοποιούν συσχετισμούς μεταξύ πλανητικών κύκλων και φωτοπεριόδου με παρόμοιους τρόπους, και καθώς η εξέλιξη φέρνει αλλαγές σε μεγάλες χρονικές περιόδους, αυτοί οι χρονισμοί θα μετατοπίζονται ή θα χρησιμοποιούνται διαφορετικά. Το μοντέλο DPI είναι μια προοπτική για την ανάπτυξη προσωπικής ταυτότητας που περιγράφει με σύγχρονους όρους πιθανές διασυνδέσεις μεταξύ του μακρόκοσμου και του μικρόκοσμου. Η επιστήμη είναι, φυσικά, στις λεπτομέρειες, αλλά αν αποδειχθεί ότι υπάρχει κάτι σε αυτό το μοντέλο, θα πρέπει να προσθέσει στη γνώση ότι η ζωή εσωτερικεύει τον ουρανό.
©2023 Bruce Scofield - με την επιφύλαξη παντός δικαιώματος.
Προσαρμόστηκε με την άδεια του εκδότη,
InnerTraditions Διεθνές www.innertraditions.com
Πηγή άρθρου:
Η Φύση της Αστρολογίας: Ιστορία, Φιλοσοφία και Επιστήμη των Αυτο-Οργανιζόμενων Συστημάτων
από τον Bruce Scofield.
Ενώ η αστρολογία θεωρείται πλέον ως υποκειμενική μαντεία, ο Bruce Scofield υποστηρίζει ότι η αστρολογία δεν είναι μόνο μια πρακτική αλλά και μια επιστήμη, συγκεκριμένα μια μορφή επιστήμης συστημάτων - ένα σύνολο τεχνικών για τη χαρτογράφηση και την ανάλυση αυτοοργάνωσης συστημάτων.
Παρουσιάζοντας μια ευρεία ματιά στο πώς το κοσμικό περιβάλλον διαμορφώνει τη φύση, ο συγγραφέας δείχνει πώς η πρακτική και η φυσική επιστήμη της αστρολογίας μπορούν να επεκτείνουν τις εφαρμογές της στη σύγχρονη κοινωνία σε ποικίλους τομείς όπως η ιατρική, η ιστορία και η κοινωνιολογία.
Κάντε κλικ εδώ για περισσότερες πληροφορίες ή / και για να παραγγείλετε αυτό το βιβλίο.
Σχετικά με το Συγγραφέας
Ο Bruce Scofield είναι κάτοχος διδακτορικού διπλώματος στις γεωεπιστήμες από το Πανεπιστήμιο της Μασαχουσέτης, μεταπτυχιακού τίτλου στις κοινωνικές επιστήμες από το Πανεπιστήμιο Montclair και πτυχίου ιστορίας από το Πανεπιστήμιο Rutgers. Επί του παρόντος, εκπαιδευτής στο Kepler College και πρόεδρος της Professional Astrologers Alliance, είναι συγγραφέας 14 βιβλίων. Ο Μπρους (γεν. 7/21/1948) άρχισε να σπουδάζει αστρολογία το 1967 και κερδίζει τα προς το ζην ως σύμβουλος αστρολογίας από το 1980.
Μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί του μέσω της ιστοσελίδας του: NaturalAstrology.com/
