Αφηγείται από τον συγγραφέα.
Σημείωση του συντάκτη: Ενώ αυτό το άρθρο γράφεται έχοντας κατά νου τα παιδιά, οι αρχές του μπορεί να εφαρμοστούν και σε "μη παιδιά".
Τα παιδιά δεν γεννιούνται με κοινωνικές δεξιότητες. Τα παιδιά δεν χρειάζεται να μάθουν πως για να μάθουν, αλλά χρειάζονται καθοδήγηση στην κοινωνικοποίηση. Μπορεί φυσικά να σας σεβαστούν ως σημαντικός φροντιστής τους, μπορεί να γνωρίζουν διαισθητικά για την αξιοπρέπεια, αλλά δεν ξέρουν ακόμα πώς να εκφράσουν αυτόν τον σεβασμό με λόγια και πράξεις.
Η κοινωνικά σεβαστή συμπεριφορά είναι η μαθημένη συμπεριφορά και μέρος της (για παράδειγμα, τρόποι επιτραπέζιου) ποικίλλει ανάλογα με τον πολιτισμό, την πίστη ή την οικογένεια. Όταν βοηθάμε τα παιδιά να γνωρίζουν τους άγραφους κανόνες κοινής ευγένειας, τους δίνουμε πολύτιμα εργαλεία που τους βοηθούν να περιηγούνται στη ζωή.
Πολλές φορές, όποτε είναι απαραίτητο, ενημερώστε τα παιδιά ότι ένα άτομο που δείχνει σεβασμό στους άλλους μέσω της καλοσύνης είναι πολύ πιο πιθανό να είναι ευπρόσδεκτο οπουδήποτε κι αν πάτε. Οι κοινωνικές δεξιότητες θα βοηθήσουν τα παιδιά να κάνουν φίλους, να μεσολαβήσουν σε συγκρούσεις, να προσαρμοστούν σε διάφορα περιβάλλοντα και να μιλήσουν με δασκάλους και άλλους ενήλικες. Η γνώση της ευγένειας τους βοηθά να ζητήσουν τι χρειάζονται και να πω ευγενικά Όχι. σε ανεπιθύμητες προσφορές. Σε όρους Montessori, αυτός ο τομέας μάθησης για ένα παιδί ονομάζεται Grace and Courtesy.
Όταν τα παιδιά αισθάνονται συναισθηματικά ασφαλή, αυτοί θέλω να μάθουν τι αντιλαμβάνονται οι άλλοι ως σεβασμό και πώς θα ήθελαν να τους αντιμετωπίζονται. Θέλουν να μάθουν από εσάς πώς να είναι φίλοι, πώς να συμμετέχουν σε μια ομάδα συνομηλίκων ή πώς να συμπεριλαμβάνονται σε μια συνομιλία στο τραπέζι.
Είναι ανακουφισμένοι να μάθουν ότι είναι εντάξει να ζητάτε αυτό που χρειάζονται και ότι υπάρχουν ορισμένοι τρόποι να ζητήσετε αυτό να λειτουργεί καλύτερα από άλλους. Αυτή η γνώση βοηθά τα παιδιά να βρουν τη θέση τους στη δική τους κοινότητα και η καλή πρακτική με την κοινή ευγένεια ενός πολιτισμού θέτει το στάδιο για να μάθουν για άλλους πολιτισμούς.
Η ΜΟΝΤΕΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ
Σε οποιαδήποτε σχετική στιγμή, δώστε στα παιδιά συγκεκριμένα παραδείγματα καθημερινής αλληλεπίδρασης με σεβασμό. Ενημερώστε τους: έτσι μπορείτε να ζητήσετε κάτι. έτσι μπορείτε να με ενημερώσετε όταν είστε δυσαρεστημένοι με κάτι. έτσι μπορείτε να ανταποκριθείτε εάν ένας ενήλικας ρωτήσει πώς κάνετε σήμερα.
Η μοντελοποίηση είναι ο καλύτερος δάσκαλος, οπότε χρησιμοποιήστε ευγενικές λέξεις με το παιδί σας και όλους τους άλλους:
Επιτρέψτε μου...?
Μπορώ ...?
Σας παρακαλούμε..?
Με συγχωρείς...
Σας ευχαριστώ.
Θα θέλατε να ...;
Θα είσαι τόσο ευγενικός...?
Όλες αυτές οι φράσεις είναι σαν κλειδιά για να ανοίξουν πόρτες και να συμβάλουν στη φιλική σχέση μεταξύ ανθρώπων.
Αντί για τον συμβατικό τρόπο απαίτησης όλων των αιτημάτων να συνοδεύονται από "παρακαλώ" και "ευχαριστώ", δοκιμάστε περισσότερους ανοιχτούς και αυθεντικούς τρόπους για να ενθαρρύνετε ευγενικές αλληλεπιδράσεις. Για παράδειγμα, «Χμμ, αυτό δεν μου φαίνεται καλό. Μπορείτε να σκεφτείτε έναν διαφορετικό τρόπο να ρωτήσετε; " Τα παιδιά γίνονται αρκετά ικανά να ζητούν τι χρειάζονται με σεβασμό όταν υπενθυμίζονται με αυτόν τον τρόπο, αντί να τους επιβάλλουν ευγένεια με βία, κάτι που φυσικά δεν είναι ευγενικό.
Υπάρχουν επίσης πολλοί μη λεκτικοί τρόποι για να δείξετε σεβασμό που πρέπει να γνωρίζει το παιδί: να ακούτε κάποιον χωρίς να διακόπτετε. να κάνετε επαφή με τα μάτια (ή μερικές φορές να είστε εντάξει χωρίς να κάνετε επαφή με τα μάτια). χαμογελαστός, ανοίγοντας την πόρτα για κάποιον? ρωτώντας εάν ένα άτομο θα ήθελε να αγκαλιαστεί ή να αγγίξει? και οτιδήποτε άλλο είναι σημαντικό για εσάς και την οικογένειά σας.
ΤΡΕΙΣ ΚΥΡΙΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΣΕ ΠΟΥ ΠΑΙΔΙΚΑ ΜΑΘΑΝΟΥΝ ΜΑΘΗΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΧΡΟΝΟ
Τα παιδιά μαθαίνουν την ευγένεια με την πάροδο του χρόνου μέσω της άμεσης (και ευγενικής) διδασκαλίας, μιμούμενοι τα πρότυπα τους και βιώνοντας πώς αισθάνεται να σεβαστεί.
- Μέσω άμεσης (και ευγενικής) διδασκαλίας:
Αντί να επιπλήττουμε όταν ένα παιδί φαίνεται (ή είναι) ασέβεια, μπορούμε να τα κάνουμε ενήμερα για τη συμπεριφορά τους. Πως? Βοηθήστε τους να προβληματιστούν σχετικά με το τι συνέβη και έπειτα δώστε σαφείς οδηγίες για το τι θα μπορούσε να γίνει διαφορετικά την επόμενη φορά.
Για παράδειγμα, «Όταν μου ζητάς βοήθεια με θυμωμένα λόγια, δεν μου φαίνεται καλό. Εδώ είναι πώς μπορείτε να με ρωτήσετε με πιο ήπιο τρόπο: Μπορείτε να με βοηθήσετε, παρακαλώ; " - Με τη μίμηση των μοντέλων τους:
Τα παιδιά αντιλαμβάνονται πώς αντιμετωπίζουμε τον εαυτό μας και τους άλλους, και συνειδητά και ασυνείδητα εσωτερικεύουν τις ίδιες συμπεριφορές. Δείχνουμε σεβασμό στους εαυτούς μας μέσω της αυτοεξυπηρέτησης και της θετικής αυτο-συζήτησης όταν κάνουμε λάθη, και δείχνουμε σεβασμό στους άλλους με τη σχέση τους με καλοσύνη και υπομονή.
Για παράδειγμα, "Ω όχι! Άφησα το παράθυρο του αυτοκινήτου κάτω και το κάθισμα είναι εμποτισμένο! Ω, είναι τόσο απογοητευτικό. " Η απογοήτευση και η αναζήτηση μιας λύσης είναι αυθεντικές αντιδράσεις για οποιονδήποτε έχει. «Αχ! Τι μπορώ να κάνω για αυτό ;! Θα πάω να πάρω μια πετσέτα για να κρατήσω το σώμα μου στεγνό. Μακάρι να θυμόμουν να γυρίσω το παράθυρο πίσω! Λοιπόν, θα στεγνώσει. Είναι εντάξει. Την επόμενη φορά θα θυμάμαι! "
Αυτό μπορεί να μην είναι φυσικό για όσους από εμάς έχουν ρυθμιστεί να αντιδρούν αρνητικά στα λάθη μας, αλλά είναι ζωτικής σημασίας να μοντελοποιήσουμε τη θετική αυτο-συζήτηση για τα παιδιά στην κανονική καθημερινή ζωή. - Βιώνοντας πώς αισθάνεται σεβασμός:
Σίγουρα, ο πιο αποτελεσματικός και διαρκής τρόπος για να διδάξετε στα παιδιά τον σεβασμό είναι να τα σεβαστείτε βαθιά. Ο σεβασμός μας για τα παιδιά και τους ενήλικες συμβαδίζει με τη δική μας αυτοεκτίμηση και την ακλόνητη πεποίθησή μας ότι όλοι έχουμε την ικανότητα να ζούμε με σεβασμό, δίπλα-δίπλα, ακόμα κι αν δεν συμφωνούμε σε όλα.
ΤΡΟΠΟΙ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
* Αποφύγετε να μιλάτε για ένα παιδί σαν να μην ήταν παρόν- τα παιδιά μπορούν να σε ακούσουν. Αυτή η πολύ συνηθισμένη πράξη τους κάνει να νιώθουν αόρατοι και αποκλεισμένοι και συχνά οδηγεί σε «δράση».
* Κρατήστε τις υποσχέσεις σας ή μην κάνετε υποσχέσεις.
* Αποφύγετε να ζητήσετε από τα παιδιά να κάνουν και να τηρούν τις υποσχέσεις. Τα περισσότερα παιδιά είναι αναπτυξιακά ανίκανα να το πράξουν και τους ζητούν να τους προκαλεί πάντα για αποτυχία.
* Μοιραστείτε πληροφορίες με παιδιά: Για παράδειγμα, ενώ ταξιδεύετε ή εκτελείτε εργασίες, μοιραστείτε πού βρίσκεστε αυτή τη στιγμή, πού πηγαίνετε στη συνέχεια και τι μπορεί να περιμένει το παιδί μόλις φτάσετε.
ΔΟΚΙΜΑΣΤΕ ΑΥΤΟ: "Σταματήστε, γυρίστε πίσω, πάρτε δύο!"
Είναι εντάξει να βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας έχει την ευκαιρία να μάθει τη σεβαστή συμπεριφορά που σας αξίζει. Δεν κάνουμε τα παιδιά μια χάρη αφήνοντάς τα να είναι αγενή σε εμάς. Αυτό δεν χρειάζεται να συμβεί χρησιμοποιώντας αυταρχικές, απειλητικές ή κρίσιμες μεθόδους. Η διδασκαλία ευγενικής συμπεριφοράς μπορεί να γίνει με φιλικούς, παιχνιδιάρικους τρόπους.
Έχω παρατηρήσει αρκετούς ενήλικες που είναι υπέροχοι με παιδιά χρησιμοποιώντας την ακόλουθη φράση, όταν αισθάνονται ότι ένα παιδί συμπεριφέρθηκε σεβασμό απέναντί τους: «Σταματήστε, γυρίστε πίσω, πάρτε δύο!»
Αυτή η φράση εμπνευσμένη από την ορολογία της κινηματογραφικής ταινίας ήταν ο τρυφερός, παιχνιδιάρικος τρόπος τους να ενημερώσουν το παιδί ότι κάτι δεν πήγε πολύ καλά και ακριβώς όπως τα γυρίσματα μιας ταινίας, προσφέρουν στο παιδί μια άλλη ευκαιρία να επαναλάβει την ίδια σκηνή.
Για παράδειγμα, ας υποθέσουμε ότι ένα παιδί αρπάζει γρήγορα έναν δείκτη από το χέρι σας χωρίς να ρωτήσει αν τελειώσατε με αυτό. Αντί να επιπλήττει, "Μην το κάνεις αυτό!" θα μπορούσαμε να πούμε «Σταματήστε, πίσω, πάρτε δύο! Θα προτιμούσα να με ρωτήσετε πρώτα, λέγοντας κάτι, «Μπορώ να έχω το δείκτη σας, σε παρακαλώ;» Ή «τελειώσατε με το δείκτη σας και θα μπορούσα να το έχω τώρα, παρακαλώ;» »
Εάν αυτό συμβαίνει επανειλημμένα, μπορείτε ευγενικά να πείτε κάτι, "Εεμ, με συγχωρείτε. Θυμάσαι τι θα ήμουν πραγματικά προτιμάτε να κάνετε και να πείτε, αν χρειάζεστε κάτι που κρατάω; Σας ευχαριστώ που είστε τόσο ευγενικοί. "
Πρέπει να υπενθυμίζουμε συνεχώς στον εαυτό μας ότι τα παιδιά μαθαίνουν με το παράδειγμα και ότι καμία από τις ασεβείς συμπεριφορές τους δεν πρέπει να ληφθούν προσωπικά. Αντίθετα, ζητούν πραγματικά σεβαστά παραδείγματα και εναλλακτικές λύσεις μέσω κάθε λάθους που κάνουν, ώστε να μπορούν να μάθουν «τους κανόνες του παιχνιδιού» και πώς να ευδοκιμήσουν στη ζωή τους ως άτομα και εντός των κοινοτήτων τους.
Copyright 2020 από Carmen Viktoria Gamper. Ολα τα δικαιώματα διατηρούνται.
Ανατυπώθηκε με άδεια: Νέες εκδόσεις πολιτισμού εκμάθησης
Πηγή άρθρου
Flow To Learn: Ένας οδηγός γονέα 52 εβδομάδων για αναγνώριση και υποστήριξη της κατάστασης ροής του παιδιού σας - η βέλτιστη κατάσταση για μάθηση
από την Carmen Viktoria Gamper
Ροή για μάθηση Ένας αναζωογονητικός, εικονογραφημένος οδηγός γονέα που προσφέρει 52 εβδομάδες γεμάτες πρακτικές προτάσεις και συμπονετικές ιδέες για να βοηθήσει το παιδί σας στα σκαμπανεβάσματα της παιδικής ηλικίας.
Χρησιμοποιώντας πρακτικά εργαλεία βασισμένα σε τεκμήρια από τους τομείς της ανάπτυξης των παιδιών, της ψυχολογίας και της εκπαίδευσης με επίκεντρο τα παιδιά, οι γονείς καθοδηγούνται βήμα-βήμα μέσω της δημιουργίας απλών πρακτικών πρακτικών δραστηριοτήτων που ενισχύουν την αγάπη των παιδιών για μάθηση.
Για περισσότερες πληροφορίες ή / και για να παραγγείλετε αυτό το βιβλίο, κάντε κλικ εδώ.
Περισσότερα βιβλία από αυτόν τον συντάκτη.
Σχετικά με το Συγγραφέας
Η Carmen Viktoria Gamper έχει εργαστεί διεθνώς ως εκπαιδευτικός, σύμβουλος, προπονητής και ομιλητής για την εκπαίδευση με επίκεντρο τα παιδιά. Ως ιδρυτής του προγράμματος «Νέος πολιτισμός μάθησης», υποστηρίζει τους γονείς, τις οικογένειες και τα σχολεία κατ 'οίκον εκπαίδευσης, προσφέροντας με ασφάλεια τα μαθησιακά περιβάλλοντα με γνώμονα τη ροή.
Είναι η συγγραφέας: Ροή για μάθηση: Οδηγός γονέα 52 εβδομάδων για αναγνώριση και υποστήριξη της κατάστασης ροής του παιδιού σας - η βέλτιστη συνθήκη για μάθηση (Νέα Έκδοση Εκμάθησης Πολιτισμού, 27 Μαρτίου 2020). Μάθετε περισσότερα στο flowtolearn.com.
