Γιατί να μην χρησιμοποιήσετε την τεχνολογία ως διαπραγματευτικό τσιπ με τα παιδιά σας
Για να δώσετε στο παιδί σας ένα iPad ή να μην δώσει στο παιδί σας ένα iPad;
Jim Bauer / Flickr, CC BY-NC-ND

Αφαιρείτε το τηλέφωνο του εφήβου σας για να διαχειριστείτε τη συμπεριφορά του; Ίσως όταν φτάνουν στο σπίτι αργά από ένα πάρτι ή λάβουν μια κακή κάρτα αναφοράς;

Η κατάσχεση, ο περιορισμός του χρόνου ή η επιπρόσθετη πρόσβαση στην τεχνολογία έχει γίνει μια δημοφιλής στρατηγική γονικής μέριμνας. Έρευνες δείχνουν ότι το 65% των Αμερικανών γονέων με εφήβους κατάσχονται τηλέφωνα ή καταργούν προνόμια στο Διαδίκτυο ως μορφή τιμωρίας.

Δεν είναι πλέον απλώς ένα εργαλείο απόσπασης της προσοχής - η πρόσβαση στην τεχνολογία έχει γίνει ένα μέσο ελέγχου συμπεριφοράς. Αλλά η πρόσφατη έρευνά μου δείχνει ότι αυτή η προσέγγιση μπορεί να μην είναι η καλύτερη ιδέα.

Έχω μιλήσει με 50 Αυστραλιανές οικογένειες με 118 παιδιά ηλικίας 1-18 ετών για αυτό το ζήτημα. Τα δεδομένα θα δημοσιευθούν το 2018. Μεταξύ του δείγματός μου, μια οικογένεια με δύο παιδιά διαθέτει κατά μέσο όρο έξι έως οκτώ συσκευές. Μερικά παιδιά είχαν επίσης συσκευές από πολύ μικρή ηλικία - το νεότερο ήταν ενός έτους που έλαβε ένα tablet για τα πρώτα της γενέθλια. Ο νεότερος ιδιοκτήτης κινητού τηλεφώνου ήταν έξι ετών.

Η ποιοτική μου έρευνα δείχνει ότι η χρήση της τεχνολογίας ως διαπραγματευτικού τσιπ μπορεί να έχει αρνητικές επιπτώσεις. Μπορεί να επηρεάσει την εμπιστοσύνη που δημιουργείτε με το παιδί σας και τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούν την τεχνολογία.

Η επίδραση στα μικρότερα παιδιά

Για παιδιά 12 ετών και κάτω, είδα ότι οι γονείς χρησιμοποιούν συχνά την τεχνολογία ως ανταμοιβή για καλή συμπεριφορά. Για παράδειγμα, επιτρέποντας ένα χρόνο δύο ετών σε ένα tablet για τη χρήση του ασήμαντου «επιτυχώς».


εσωτερικά εγγραφείτε γραφικό


Αν και είναι σημαντικό να αναγνωρίσουμε τα επιτεύγματα ενός παιδιού, τα παιδιά μπορούν να αρχίσουν να συσχετίζουν την τεχνολογία με το να είναι «καλοί» και να κάνουν τους γονείς τους περήφανους.

Όπως εξήγησε ένας οκτάχρονος καθμένος στον καναπέ με ένα iPad και στις δύο πλευρές του,

Είμαι πολύ καλό αγόρι, γι 'αυτό έχω δύο iPad!

Αυτή η στρατηγική δίνει επίσης έμφαση στη «χρήση» σε αντίθεση με την «χρήση»ποιοτική χρήση".

Η ποιοτική χρήση τεχνολογίας νοείται συνήθως ως χρήση που δίνει έμφαση στη δημιουργικότητα και στην επίλυση προβλημάτων. Είναι σημαντικό να μην ενθαρρύνετε τα παιδιά να σκέφτονται μόνο τον χρόνο της οθόνης όσον αφορά την ικανοποίηση. Αντ 'αυτού, πρέπει να ενισχύσει τη μάθηση, να βοηθήσει στην ανάπτυξη της αίσθησης του εαυτού του ή να διευκολύνει τις θετικές σχέσεις.

Η επίδραση στους εφήβους

Στη μελέτη μου, οι γονείς με εφήβους συχνά αφαιρούσαν ή χρησιμοποιούν περιορισμένη τεχνολογία ως τιμωρία. Για παράδειγμα, η λήψη ενός τηλεφώνου από έναν 13χρονο επειδή ήταν αγενής.

Σε ξεχωριστές συζητήσεις, οι γονείς και οι έφηβοι μίλησαν για την αντίδραση σε τέτοιες ενέργειες. Ενώ οι γονείς συχνά ερμήνευαν τις διαμαρτυρίες τους ως «τιμωρία», οι έφηβοι στη μελέτη μου το εξήγησαν διαφορετικά.

Εάν το τηλέφωνό τους αφαιρεθεί, συχνά αποσύρονται από τους γονείς τους. Αντί να επικεντρωθούν σε ό, τι είχαν κάνει λάθος, αποφασίστηκαν να μην έχουν τηλέφωνο και να βρουν κάποιον άλλο να το χρησιμοποιήσει στο μεταξύ.

Επιπλέον, οι έφηβοι το χαρακτήρισαν ως ζήτημα απορρήτου. Ένα κορίτσι εξήγησε,

Δεν ξέρω τι κάνει η μαμά μου με το τηλέφωνό μου όταν το έχει. Πιθανότατα το ψάχνει!

Ανησυχητικά, ορισμένοι έφηβοι ερμήνευσαν την τιμωρία τους με τρόπους που θα μπορούσαν να θέσουν σε κίνδυνο τα σημαντικά μηνύματα που δίνουν οι γονείς στα παιδιά σχετικά με την ασφάλεια στο Διαδίκτυο.

Η έρευνα δείχνει ότι η υγιής οικογενειακή επικοινωνία είναι ζωτικής σημασίας για τη μείωση επικίνδυνες διαδικτυακές συμπεριφορές όπως εκφοβισμός στον κυβερνοχώρο, επαφή με πιθανό αρπακτικό ή έκθεση σε σεξουαλικό υλικό.

Σε απάντηση στο ότι το τηλέφωνό της κατασχέθηκε, για παράδειγμα, ένα 15χρονο κορίτσι εξέφρασε όσα μου είπαν πολλοί έφηβοι:

Δεν λέω τώρα στους γονείς μου τι συμβαίνει σε μένα γιατί δεν θέλω να με βγάλει το τηλέφωνό μου.

Τρία βασικά σημεία για τους γονείς

Η σχέση μας με την τεχνολογία είναι περίπλοκη, οπότε πώς πρέπει να αντιμετωπίζεται από τους γονείς;

Η τεχνολογία δεν πρέπει να χρησιμοποιείται για την επίλυση όλων των προβλημάτων

Τα παιδιά μου είπαν ότι «η τιμωρία πρέπει να ταιριάζει στο έγκλημα!»

Η χρήση της τεχνολογίας για την ενθάρρυνση της κατάλληλης συμπεριφοράς δεν είναι η απάντηση, εκτός εάν ανταποκρίνεται σε ένα περιστατικό που σχετίζεται με την τεχνολογία. Πέστε, ένας έφηβος που εκφοβίζει κάποιον στο διαδίκτυο.

Εάν το συμβάν δεν έχει καμία σχέση με τη χρήση του Διαδικτύου, χρησιμοποιήστε μια στρατηγική που θα τους βοηθήσει να κατανοήσουν και να βελτιώσουν την πραγματική συμπεριφορά που προκαλεί ανησυχία.

Γίνετε θετικό πρότυπο τεχνολογίας

Όντας θετικό πρότυπο τεχνολογίας για τα παιδιά σημαίνει ενθάρρυνση της ποιοτικής χρήσης της τεχνολογίας.

Για παράδειγμα, να αφιερώσετε λίγο χρόνο χωρίς τηλέφωνο κάθε μέρα, ώστε να μπορείτε να είστε «στη στιγμή» με το παιδί σας. Εάν παρακολουθείτε βίντεο στο διαδίκτυο μαζί τους, κάντε τα κλιπ χρήσιμα, όπως να μάθετε πώς να σχεδιάζετε έναν νέο κήπο. Οι θετικές αλληλεπιδράσεις μπορούν επίσης να αποδειχθούν, όπως το παιχνίδι σε απευθείας σύνδεση σκάκι με έναν φίλο.

Όταν η τιμωρία δεν λειτουργεί

Η έρευνά μου δείχνει ότι υπάρχει ένα σημείο όταν η τεχνολογία για τη διαχείριση της συμπεριφοράς απλά δεν λειτουργεί πια.

Μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να αφαιρέσετε το smartphone κάθε φορά που το παιδί σας χρειάζεται να κάνει την εργασία του, για παράδειγμα. Θα μπορούσε ακόμη και να προκαλέσει εχθρότητα ή περιττή επιδείνωση.

Είναι σημαντικό να αναπτύξετε μια σειρά στρατηγικών που καθοδηγούν τη συμπεριφορά των παιδιών. Αυτά δεν πρέπει πάντα να ανταποκρίνονται στην κακή συμπεριφορά και δεν πρέπει πάντα να είναι ακραία. Αντ 'αυτού, θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για να ωθήσουν και να καθοδηγήσουν το παιδί σας στην κατανόηση των δικών τους ενεργειών.

Η ΣυνομιλίαΠρέπει να μετατοπίσουμε το επίκεντρο από τη γονική μέριμνα που βασίζεται σε απειλές και ανταμοιβές, σε ένα που καλλιεργεί σημαντικές σχέσεις γονέα-παιδιού και τεχνολογίας παιδιών.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Joanne Orlando, Ερευνητής: Τεχνολογία και Μάθηση, Δυτικό Σίδνεϊ Πανεπισ

Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στις Η Συνομιλία. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικές Βιβλία:

at InnerSelf Market και Amazon