Πώς να διδάξετε τα παιδιά σας να σκέφτονται πιο κρίσιμα για τα χρήματα

Οι συμβουλές για τα χρήματα συχνά καταλήγουν σε απλοϊκά μηνύματα σχετικά με τον προϋπολογισμό, την κατανόηση του ανατοκισμού και την αποφυγή του χρέους. Αλλά έρευνα προτείνει ότι η λήψη αποφάσεων σε οικονομικό επίπεδο εξαρτάται τόσο πολύ από τις αξίες, τις προσδοκίες, τα συναισθήματα και τις οικογενειακές μας εμπειρίες όσο οι πληροφορίες που διδάσκονται στο σχολείο.

Εν ολίγοις, ο τρόπος με τον οποίο οι άνθρωποι αλληλεπιδρούν με τα χρήματα είναι πολύ περίπλοκος και έτσι ο τρόπος που διδάσκουμε τα παιδιά μας πρέπει να καλύψει τη διαφορά.

Ήρθε η ώρα για μια στροφή από το να διδάσκουμε στα παιδιά εμπειρικούς οικονομικούς κανόνες που έχουν μάθει στα παιδιά στην ενστάλαξη διαθέσεων και σε μια διαδικασία σκέψης που βασίζεται στη σωστή λήψη οικονομικών αποφάσεων.

Περιέργως, η συζήτηση για το "θρυμματισμένα αβοκάντο” απεικονίζει δύο έννοιες που μπορούν να κάνουν τη διαφορά στον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζουμε τις οικονομικές αποφάσεις. Το πρώτο είναι ένας μελλοντικός προσανατολισμός και το δεύτερο είναι η αυτορρύθμιση.

Η σκέψη για το μέλλον ή ένας «μελλοντικός προσανατολισμός» είναι απίστευτα σημαντική όταν πρόκειται για τη διαχείριση χρημάτων. Αυτή είναι μια τάση να εξετάζονται οι μελλοντικές συνέπειες και μια προθυμία να καθυστερήσει η ικανοποίηση υπέρ μακροπρόθεσμων στόχων.

Η αυτορρύθμιση είναι η διαδικασία με την οποία ελέγχουμε τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις συμπεριφορές μας. Είναι επίσης σημαντικό να γνωρίζουμε τα οικονομικά μας κίνητρα και να έχουμε την ικανότητα να αναλύουμε κριτικά τις αποφάσεις μας.

Αυτά είναι τα είδη των διαδικασιών σκέψης που είναι απαραίτητα για την καλή λήψη οικονομικών αποφάσεων.


εσωτερικά εγγραφείτε γραφικό


Τα χρήματα είναι περιορισμένος πόρος

Η έρευνα δείχνει ότι τόσο η γονική συμπεριφορά (όπως η συζήτηση οικονομικών θεμάτων με τα παιδιά) όσο και οι διαθέσεις (όπως ο μελλοντικός προσανατολισμός) έχουν αντίκτυπο στην οικονομική συμπεριφορά των παιδιών τους στην ενήλικη ζωή.

Αυτό σημαίνει ότι η απλή συζήτηση για τα χρήματα μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να αποκτήσουν οικονομική ανεξαρτησία εξασκώντας τη λήψη αποφάσεων. Για παράδειγμα, οι γονείς και τα παιδιά μπορούν να συζητήσουν τι θέλουν να κάνουν με οποιαδήποτε χρήματα λάβουν και ίσως να τους ενθαρρύνουν να κάνουν τραπεζικές συναλλαγές και να αποταμιεύσουν.

Το να δίνετε στα παιδιά χαρτζιλίκι είναι μια άλλη στρατηγική για να το πετύχετε αυτό. Αν και δεν έχουν όλοι τα μέσα ή την τάση να πληρώσουν τα παιδιά τους για βοήθεια στο σπίτι. Και δεν χρειάζεται.

Η έρευνα δείχνει επίσης ότι η οικονομική δυσπραγία - ζώντας με περιορισμένο εισόδημα και χωρίς - μπορεί να είναι εξίσου χρήσιμη στη διαμόρφωση οικονομικών αντιλήψεων με την εμπειρία του να μεγαλώνεις πλούσιος. Στην πραγματικότητα, υπάρχουν πράγματα που παρατηρούν και βιώνουν τα παιδιά – όπως ο προβληματικός τζόγος και η οικονομική επίπτωση του χωρισμού του γάμου – που μπορεί να τα επηρεάσουν να σκέφτονται και να αισθάνονται πιο συντηρητικά για τα χρήματα.

Ως μέρος του μου συνεχιζόμενη έρευνα, έχω περάσει χρόνο δουλεύοντας με γονείς, δασκάλους και μαθητές 10-12 ετών. Ανακάλυψα ότι η εμπειρία της οικονομικής δυσπραγίας δεν χάνεται στα παιδιά. Κατά τη διάρκεια συνεντεύξεων ορισμένοι έχουν περιγράψει τη σημασία της εργασίας για να κερδίσετε εισόδημα. Άλλοι μου είπαν ότι οι γονείς τους κάνουν πολλές δουλειές για να τα βγάλουν πέρα ​​και τα χρήματα είναι αγχωτικά.

Κάποια παιδιά πρότειναν πουλώντας ένα αυτοκίνητο για να εξοικονομήσετε χρήματα, ή περιέγραψε επαρκώς περίπλοκες οικονομικές έννοιες (προσφορά, ζήτηση και ισορροπία αγοράς) σε σχέση με την αγορά και την πώληση μεταχειρισμένων αγαθών, ιδιαίτερα ηλεκτρονικών παιχνιδιών.

Αυτά τα παραδείγματα δείχνουν ότι τα παιδιά για τα οποία τα χρήματα είναι περιορισμένοι πόροι φέρνουν πολύτιμες γνώσεις για την εκπαίδευσή τους στον οικονομικό γραμματισμό στο σχολείο. Υπάρχουν τρόποι με τους οποίους οι γονείς και οι δάσκαλοι μπορούν να αξιοποιήσουν με ευαισθησία αυτές τις ιδέες κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Προώθηση της κριτικής σκέψης και της οικονομικής ανεξαρτησίας

Ζούμε σε έναν κόσμο που πουλάει αμεσότητα και διευκολύνει το tap and go. Η εξισορρόπηση των βραχυπρόθεσμων επιθυμιών με τους πιο μακροπρόθεσμους οικονομικούς στόχους που μπορεί να φαίνονται απρόσιτοι - όπως η χρηματοδότηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και η αγορά σπιτιού - απαιτεί εστίαση.

Τελικά, τα παιδιά χρειάζονται εξάσκηση στην εφαρμογή των δεξιοτήτων γραμματισμού και αριθμητικής τους για να λαμβάνουν ανεξάρτητα οικονομικές αποφάσεις. Αυτό μπορεί να γίνει τόσο στο σπίτι όσο και στην τάξη.

Για παράδειγμα, αντί να δίνετε στα παιδιά συμβουλές με αξίες σχετικά με το τι λαμβάνει μια σοφή οικονομική απόφαση (όπως η αποφυγή του χρέους), χρησιμοποιήστε τεχνικές αμφισβήτησης για να τονώσετε και να καθοδηγήσετε τη σκέψη τους.

Αυτοί θα μπορούσε να περιλαμβάνει:

* Λόγοι: Ποιοι είναι οι λόγοι σας για να πάρετε αυτή την απόφαση;

 

* Αποδεικτικά στοιχεία: Μπορείτε να με πείσετε ότι είναι η καλύτερη απόφαση;

 

* Διαφωνία: Τι θα έλεγε κάποιος που διαφωνούσε μαζί σας;

 

* Επίδραση στους άλλους: Η απόφασή σας θα επηρεάσει κανέναν άλλο;

 

* Συνέπειες: Τι μπορεί να συμβεί στη συνέχεια;

Αυτές οι ερωτήσεις ωθούν τα παιδιά να σκεφτούν τι τα ωθεί και ποιες μπορεί να είναι όλες οι διαθέσιμες επιλογές τους.

Όσο επώδυνο μπορεί να είναι, μπορεί επίσης να είναι παραγωγικό να αφήσετε τα παιδιά να φύγουν και να επιτρέψετε στα παιδιά να βιώσουν την περίεργη οικονομική ατυχία και το λάθος. Αργότερα, μπορεί να ρωτήσετε…

  • Αντανάκλαση: Πώς έγινε αυτό; Τι θα μπορούσατε να κάνετε διαφορετικά την επόμενη φορά;

Η ΣυνομιλίαΑυτές οι ερωτήσεις έχουν τη δυνατότητα να προάγουν την κριτική σκέψη, έναν μελλοντικό προσανατολισμό και αυτορρύθμιση - χωρίς να φαίνεται ότι είναι πολύ επικριτικές ή παρεμβατικές.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Carly Sawatzki, Λέκτορας, Πανεπιστήμιο Monash

Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στις Η Συνομιλία. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικές Βιβλία:

at InnerSelf Market και Amazon