Η μουσική επηρεάζει τον εγκέφαλό μας από μικρή ηλικία. Alireza Attari/Unsplash, CC BY-SA
Πριν από μερικά χρόνια, το Spotify δημοσίευσε ένα διαδικτυακό διαδραστικό χάρτη μουσικών γεύσεων, ταξινομημένα ανά πόλη. Εκείνη την εποχή, Προστέθηκε η Jeanne επικράτησε στο Παρίσι και τη Νάντη, και το Λονδίνο ήταν μερικώς με το τοπικό δίδυμο χιπ χοπ Krept και Kronan. Είναι αποδεδειγμένο ότι τα μουσικά γούστα ποικίλλουν με την πάροδο του χρόνου, ανά περιοχή και ακόμη και ανά κοινωνική ομάδα. Ωστόσο, οι περισσότεροι εγκέφαλοι μοιάζουν κατά τη γέννηση, οπότε τι συμβαίνει σε αυτούς που μας κάνει να καταλήγουμε σε τόσο διαφορετικά μουσικά γούστα;
Συναισθήματα – μια ιστορία πρόβλεψης
Εάν κάποιος σας παρουσίαζε μια άγνωστη μελωδία και τη σταματούσε ξαφνικά, θα μπορούσατε να τραγουδήσετε τη νότα που πιστεύετε ότι ταιριάζει καλύτερα. Τουλάχιστον, οι επαγγελματίες μουσικοί θα μπορούσαν! Σε ένα μελέτη δημοσιευμένο στο Journal of Neuroscience Τον Σεπτέμβριο του 2021, δείχνουμε ότι παρόμοιοι μηχανισμοί πρόβλεψης συμβαίνουν στον εγκέφαλο κάθε φορά που ακούμε μουσική, χωρίς να το έχουμε απαραιτήτως συνείδηση. Αυτές οι προβλέψεις δημιουργούνται στον ακουστικό φλοιό και συγχωνεύονται με τη νότα που πραγματικά ακούστηκε, με αποτέλεσμα ένα «σφάλμα πρόβλεψης». Χρησιμοποιήσαμε αυτό το σφάλμα πρόβλεψης ως ένα είδος νευρικής βαθμολογίας για να μετρήσουμε πόσο καλά μπορούσε ο εγκέφαλος να προβλέψει την επόμενη νότα σε μια μελωδία.
Επιστροφή σε 1956, ο αμερικανός συνθέτης και μουσικολόγος Leonard Meyer θεώρησε ότι το συναίσθημα θα μπορούσε να προκληθεί στη μουσική από μια αίσθηση ικανοποίησης ή απογοήτευσης που προέρχεται από τις προσδοκίες του ακροατή. Από τότε, η ακαδημαϊκή πρόοδος έχει βοηθήσει στον εντοπισμό μιας σύνδεσης μεταξύ των μουσικών προσδοκιών και άλλων πιο περίπλοκων συναισθημάτων. Για παράδειγμα, οι συμμετέχοντες σε μία μελέτη ήταν σε θέση να απομνημονεύουν τις ακολουθίες τονικών πολύ καλύτερα εάν μπορούσαν πρώτα να προβλέψουν με ακρίβεια τις νότες μέσα.
Τώρα, τα βασικά συναισθήματα (π.χ. χαρά, λύπη ή ενόχληση) μπορούν να αναλυθούν σε δύο θεμελιώδεις διαστάσεις, σθένος και ψυχολογική ενεργοποίηση, που μετρούν, αντίστοιχα, πόσο θετικό είναι ένα συναίσθημα (π.χ. λύπη έναντι χαράς) και πόσο συναρπαστικό είναι (πλήξη έναντι θυμού). Ο συνδυασμός των δύο μας βοηθά να ορίσουμε αυτά τα βασικά συναισθήματα. Δύο μελέτες από 2013 και 2018 έδειξε ότι όταν ζητήθηκε από τους συμμετέχοντες να κατατάξουν αυτές τις δύο διαστάσεις σε μια συρόμενη κλίμακα, υπήρχε μια σαφής σχέση μεταξύ του σφάλματος πρόβλεψης και του συναισθήματος. Για παράδειγμα, σε αυτές τις μελέτες, οι μουσικές νότες που είχαν προβλεφθεί με μικρότερη ακρίβεια οδήγησαν σε συναισθήματα με μεγαλύτερη ψυχολογική ενεργοποίηση.
Σε όλη την ιστορία του γνωστική νευροεπιστήμη, η ευχαρίστηση έχει συχνά συνδεθεί με το σύστημα ανταμοιβής, ιδιαίτερα όσον αφορά τις διαδικασίες μάθησης. Έρευνες έχουν δείξει ότι υπάρχουν συγκεκριμένοι ντοπαμινεργικοί νευρώνες που αντιδρούν στο σφάλμα πρόβλεψης. Μεταξύ άλλων λειτουργιών, αυτή η διαδικασία μας δίνει τη δυνατότητα να μάθουμε και να προβλέψουμε τον κόσμο γύρω μας. Δεν είναι ακόμη σαφές εάν η ευχαρίστηση οδηγεί τη μάθηση ή το αντίστροφο, αλλά οι δύο διαδικασίες συνδέονται αναμφίβολα. Αυτό ισχύει και για τη μουσική.
Όταν ακούμε μουσική, η μεγαλύτερη απόλαυση προέρχεται από γεγονότα που προβλέπονται με μέτρια μόνο ακρίβεια. Με άλλα λόγια, τα υπερβολικά απλά και προβλέψιμα γεγονότα – ή, μάλιστα, υπερβολικά πολύπλοκα – δεν προκαλούν απαραίτητα νέα μάθηση και έτσι δημιουργούν μόνο μια μικρή ποσότητα ευχαρίστησης. Η μεγαλύτερη ευχαρίστηση προέρχεται από τα ενδιάμεσα γεγονότα – αυτά που είναι αρκετά περίπλοκα για να προκαλέσουν ενδιαφέρον αλλά αρκετά συνεπή με τις προβλέψεις μας για να σχηματίσουν ένα μοτίβο.
Οι προβλέψεις εξαρτώνται από τον πολιτισμό μας
Ωστόσο, η πρόβλεψή μας για τα μουσικά γεγονότα παραμένει άρρηκτα συνδεδεμένη με τη μουσική μας ανατροφή. Για να εξερευνήσουν αυτό το φαινόμενο, μια ομάδα ερευνητών συναντήθηκε με τους Σάμι, που κατοικούν στην περιοχή που εκτείνεται μεταξύ των βορειότερων περιοχών της Σουηδίας και της χερσονήσου Κόλα στη Ρωσία. Το παραδοσιακό τους τραγούδι, γνωστό ως γιόικ, διαφέρει πολύ από τη δυτική τονική μουσική λόγω της περιορισμένης έκθεσης στη δυτική κουλτούρα.
Bierra Bierra's Joik' (παραδοσιακό λαϊκό τραγούδι των Σαμί).
»
Για ένα μελέτη που δημοσιεύθηκε το 2000, ζητήθηκε από μουσικούς από τις περιοχές των Σάμι, τη Φινλανδία και την υπόλοιπη Ευρώπη (οι τελευταίοι προερχόμενοι από διάφορες χώρες που δεν ήταν εξοικειωμένοι με το γιοϊκ τραγούδι) να ακούσουν αποσπάσματα γιόικ που δεν είχαν ξανακούσει. Στη συνέχεια τους ζητήθηκε να τραγουδήσουν την επόμενη νότα του τραγουδιού, η οποία είχε παραληφθεί σκόπιμα. Είναι ενδιαφέρον ότι η εξάπλωση των δεδομένων διέφερε πολύ μεταξύ των ομάδων. δεν έδωσαν όλοι οι συμμετέχοντες την ίδια απάντηση, αλλά ορισμένες σημειώσεις ήταν πιο διαδεδομένες από άλλες σε κάθε ομάδα. Εκείνοι που προέβλεψαν με μεγαλύτερη ακρίβεια την επόμενη νότα στο τραγούδι ήταν οι Σάμι μουσικοί, ακολουθούμενοι από τους Φινλανδούς μουσικούς, οι οποίοι είχαν περισσότερη έκθεση στη μουσική των Σάμι από εκείνους από αλλού στην Ευρώπη.
Λάβετε τα πιο πρόσφατα μέσω email
Εκμάθηση νέων πολιτισμών μέσω παθητικής έκθεσης
Αυτό μας φέρνει στο ερώτημα πώς μαθαίνουμε για τους πολιτισμούς, μια διαδικασία γνωστή ως κουλτούρα. Για παράδειγμα, μουσική ώρα μπορεί να χωριστεί με διαφορετικούς τρόπους. Οι δυτικές μουσικές παραδόσεις χρησιμοποιούν γενικά τέσσερις υπογραφές (όπως ακούγεται συχνά στο κλασικό ροκ εν ρολ) ή τρεις φορές υπογραφές (όπως ακούγεται στα βαλς). Ωστόσο, άλλοι πολιτισμοί χρησιμοποιούν αυτό που η δυτική μουσική θεωρία αποκαλεί an ασύμμετρος μετρητής. Η βαλκανική μουσική, για παράδειγμα, είναι γνωστή για ασύμμετρα μέτρα όπως εννέα φορές or επτά φορές υπογραφές.
Για να εξερευνήσετε αυτές τις διαφορές, α 2005 μελέτη κοίταξε τις λαϊκές μελωδίες είτε με συμμετρικά είτε με ασύμμετρα μέτρα. Σε κάθε ένα, προστέθηκαν ή αφαιρέθηκαν beats σε μια συγκεκριμένη στιγμή –κάτι που αναφέρεται ως «ατύχημα»– και στη συνέχεια τα άκουγαν συμμετέχοντες διαφόρων ηλικιών. Ανεξάρτητα από το αν το κομμάτι είχε συμμετρικό ή ασύμμετρο μετρητή, βρέφη ηλικίας έξι μηνών ή λιγότερο άκουγαν για τον ίδιο χρόνο. Ωστόσο, τα παιδιά 12 μηνών αφιέρωσαν πολύ περισσότερο χρόνο παρακολουθώντας την οθόνη όταν τα «ατυχήματα» εισήχθησαν στους συμμετρικούς μετρητές σε σύγκριση με τα ασύμμετρα. Θα μπορούσαμε να συμπεράνουμε από αυτό ότι τα άτομα εξεπλάγησαν περισσότερο από ένα ατύχημα σε ένα συμμετρικό μετρητή, επειδή το ερμήνευσαν ως διαταραχή σε ένα οικείο μοτίβο.
Για να ελέγξουν αυτή την υπόθεση, οι ερευνητές έβαλαν ένα CD με βαλκανική μουσική (με ασύμμετρα μέτρα) να παίζεται στα βρέφη στο σπίτι τους. Το πείραμα επαναλήφθηκε μετά από μία εβδομάδα ακρόασης και τα βρέφη αφιέρωσαν ίσο χρόνο βλέποντας την οθόνη όταν εισήχθησαν τα ατυχήματα, ανεξάρτητα από το αν ο μετρητής ήταν συμμετρικός ή ασύμμετρος. Αυτό σημαίνει ότι μέσω της παθητικής ακρόασης της βαλκανικής μουσικής, μπόρεσαν να δημιουργήσουν μια εσωτερική αναπαράσταση της μουσικής μέτρησης, η οποία τους επέτρεψε να προβλέψουν το μοτίβο και να ανιχνεύσουν ατυχήματα και στους δύο τύπους μετρητών.
A 2010 μελέτη βρήκε ένα εντυπωσιακά παρόμοιο αποτέλεσμα μεταξύ των ενηλίκων – σε αυτήν την περίπτωση, όχι για τον ρυθμό αλλά για τον τόνο. Αυτά τα πειράματα δείχνουν ότι η παθητική έκθεση στη μουσική μπορεί να μας βοηθήσει να μάθουμε τα συγκεκριμένα μουσικά μοτίβα μιας δεδομένης κουλτούρας - επίσημα γνωστή ως διαδικασία κουλτούρα.
Σε όλο αυτό το άρθρο, είδαμε πώς η παθητική ακρόαση μουσικής μπορεί να αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο προβλέπουμε τα μουσικά μοτίβα όταν παρουσιάζεται με ένα νέο κομμάτι. Εξετάσαμε επίσης τους μυριάδες τρόπους με τους οποίους οι ακροατές προβλέπουν τέτοια μοτίβα, ανάλογα με την κουλτούρα τους και το πώς διαστρεβλώνει την αντίληψη, κάνοντας τους να νιώθουν ευχαρίστηση και συναισθήματα διαφορετικά. Ενώ χρειάζεται περισσότερη έρευνα, αυτές οι μελέτες έχουν ανοίξει νέους δρόμους προς την κατανόηση γιατί υπάρχει τέτοια ποικιλομορφία στα μουσικά μας γούστα. Αυτό που γνωρίζουμε προς το παρόν είναι ότι η μουσική μας κουλτούρα (δηλαδή η μουσική που ακούγαμε σε όλη τη ζωή) παραμορφώνει την αντίληψή μας και προκαλεί την προτίμησή μας για ορισμένα κομμάτια έναντι άλλων, είτε λόγω ομοιότητας είτε σε αντίθεση με κομμάτια που έχουμε ήδη ακούσει.
Σχετικά με το Συγγραφέας
Guilhem Marion, Διδάκτωρ των Επιστημών Cogntives de la Musique, École normale supérieure (ENS) – PSL Μετάφραση από τα γαλλικά από τον Enda Boorman για το Fast ForWord και τον Leighton Kille.
Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.
