γιατί να είσαι καλός στους αριθμούς3
Ακόμη και οι ενήλικες με πανεπιστημιακή εκπαίδευση μπορούν ακόμα να παλεύουν με τους αριθμούς. Prostock-Studio/iStock μέσω Getty Images

Οι άνθρωποι που είναι κακοί με τους αριθμούς είναι πιο πιθανό να αντιμετωπίσουν οικονομικές δυσκολίες από τους ανθρώπους που είναι καλοί με τους αριθμούς. Αυτό είναι σύμφωνα με τις αναλύσεις μας του Παγκόσμια δημοσκόπηση κινδύνου του Lloyd's Register Foundation.

Σε αυτή τη δημοσκόπηση του Παγκόσμιου Κινδύνου, άτομα από 141 χώρες ρωτήθηκαν εάν το 10% ήταν μεγαλύτερο από, μικρότερο ή το ίδιο με 1 στους 10. Οι συμμετέχοντες λέγεται ότι ήταν κακοί με τους αριθμούς εάν δεν έδιναν τη σωστή απάντηση – που είναι ότι Το 10% είναι ίδιο με 1 στα 10. Οι αναλύσεις μας διαπίστωσε ότι οι άνθρωποι που απάντησαν λανθασμένα είναι συχνά από τους πιο φτωχούς στη χώρα τους. Προηγούμενες σπουδές στο United States, Ηνωμένο Βασίλειο, Κάτω Χώρες και Περού είχε επίσης διαπιστώσει ότι οι άνθρωποι που είναι κακοί με τους αριθμούς είναι οικονομικά χειρότερα. Αλλά τις αναλύσεις μας για την Παγκόσμια Δημοσκόπηση Κινδύνων έδειξε περαιτέρω ότι οι άνθρωποι που είναι κακοί με τους αριθμούς δυσκολεύονται να τα βγάλουν πέρα, ακόμα κι αν δεν είναι φτωχοί.

Όταν λέμε ότι δυσκολεύονταν να τα βγάλουν πέρα, εννοούμε ότι ανέφεραν στη δημοσκόπηση ότι δυσκολεύονταν ή πολύ δύσκολα να ζήσουν με το τρέχον εισόδημά τους, σε αντίθεση με το να ζουν άνετα ή να τα βγάζουν πέρα ​​με το τρέχον εισόδημά τους.

Οι αναλύσεις μας υποδεικνύουν επίσης ότι η παραμονή περισσότερο στο σχολείο σχετίζεται με την καλύτερη ικανότητα αριθμών. Τα άτομα με πτυχίο γυμνασίου τείνουν να είναι καλύτερα με αριθμούς από τα άτομα χωρίς πτυχίο γυμνασίου. Και οι απόφοιτοι πανεπιστημίου τα πάνε ακόμα καλύτερα. Αλλά ακόμη και μεταξύ των αποφοίτων κολεγίου υπάρχουν άνθρωποι που δεν έχουν τα νούμερα – και δυσκολεύονται περισσότερο οικονομικά.


εσωτερικά εγγραφείτε γραφικό


γιατί να είσαι καλός στους αριθμούς

Φυσικά, το να είσαι καλός με τους αριθμούς δεν πρόκειται να σε βοηθήσει να αυξήσεις τον προϋπολογισμό σου αν είσαι πολύ φτωχός. Βρήκαμε ότι η σχέση μεταξύ αριθμητικής ικανότητας και αγωνίας να τα βγάλεις πέρα ​​ισχύει σε όλο τον κόσμο, εκτός από χώρες χαμηλού εισοδήματος όπως η Αιθιοπία, η Σομαλία και η Ρουάντα.

γιατί να είσαι καλός στους αριθμούς2

Γιατί είναι σημαντικό να είσαι καλός στα μαθηματικά

Ονομάζεται επίσης η ικανότητα κατανόησης και χρήσης αριθμών αριθμητική. Η αριθμητική είναι κεντρικής σημασίας για τη σύγχρονη ενήλικη ζωή γιατί οι αριθμοί είναι παντού.

Πολλές καλοπληρωμένες δουλειές περιλαμβάνουν εργασία με αριθμούς. Οι άνθρωποι που είναι κακοί με τους αριθμούς συχνά έχουν χειρότερες επιδόσεις σε αυτές τις δουλειές, συμπεριλαμβανομένων τραπεζιτικές εργασίες. Ως εκ τούτου, μπορεί να είναι δύσκολο για τους ανθρώπους που είναι κακοί με τους αριθμούς να βρουν απασχόληση και να προχωρήσουν στις δουλειές τους.

Οι άνθρωποι που είναι κακοί με τους αριθμούς είναι λιγότερο πιθανό να πάρεις καλές οικονομικές αποφάσεις. Άτομα που δεν μπορούν να υπολογίσουν πώς συνδυάζεται το ενδιαφέρον με την πάροδο του χρόνου εξοικονομήστε το λιγότερο και δανειστείτε τα περισσότερα. Τα άτομα με φτωχές αριθμητικές δεξιότητες είναι επίσης πιο πιθανά να αναλάβει χρέος υψηλού κόστους. Αν είσαι κακός με τους αριθμούς, είναι δύσκολο αναγνωρίζω ότι η πληρωμή της ελάχιστης πληρωμής των 30 $ ΗΠΑ σε πιστωτική κάρτα με υπόλοιπο 3,000 $ και ετήσιο ποσοστό 12% σημαίνει ότι δεν θα εξοφληθεί ποτέ.

Τι δεν είναι ακόμα γνωστό για το να είσαι κακός στα μαθηματικά

Είναι σαφές ότι οι άνθρωποι που είναι κακοί με τους αριθμούς τείνουν επίσης να δυσκολεύονται οικονομικά. Πρέπει όμως να διερευνήσουμε αν η διδασκαλία των μαθηματικών θα τους βοηθήσει να αποφύγουν οικονομικά προβλήματα.

Τι ακολουθεί για την ικανότητα των μαθηματικών

Στο βιβλίο της "Αμέτρητα στην άγρια ​​φύση», η Έλεν Πίτερς, διευθύντρια του Κέντρου Έρευνας Επιστημονικής Επικοινωνίας στο Πανεπιστήμιο του Όρεγκον, προτείνει ότι είναι σημαντικό για τους μαθητές να παρακολουθούν μαθήματα μαθηματικών. Αμερικανοί μαθητές γυμνασίου που έπρεπε παρακολουθήστε περισσότερα μαθήματα μαθηματικών από ό,τι απαιτούνταν προηγουμένως, είχαν καλύτερα οικονομικά αποτελέσματα αργότερα στη ζωή τους, όπως η αποφυγή πτώχευσης και κατασχέσεων.

Η επιτυχής διδασκαλία αριθμητικής σημαίνει επίσης να βοηθάς τους μαθητές να αποκτήσουν εμπιστοσύνη στη χρήση αριθμών. Άτομα με χαμηλή αριθμητική εμπιστοσύνη αντιμετωπίζουν άσχημα οικονομικά αποτελέσματα, όπως ειδοποίηση αποκλεισμού, ανεξάρτητα από την αριθμητική τους ικανότητα. Αυτό συμβαίνει γιατί μπορεί να μην προσπαθήσουν καν να λάβουν περίπλοκες οικονομικές αποφάσεις.

Η αριθμητική εμπιστοσύνη μπορεί να ενισχυθεί με διάφορους τρόπους. Μεταξύ Αμερικανών παιδιά δημοτικού που ήταν κακοί με τους αριθμούς, ο καθορισμός εφικτών στόχων οδήγησε σε καλύτερη αριθμητική εμπιστοσύνη και απόδοση. Μεταξύ Αμερικανών προπτυχιακοί φοιτητές, μια άσκηση γραφής που επιβεβαίωσε τις θετικές τους τιμές βελτίωσε την αριθμητική τους εμπιστοσύνη και την απόδοσή τους.

Άλλα σημαντικά επόμενα βήματα είναι να μάθουμε εάν η εκπαίδευση στην αριθμητική μπορεί να παρέχεται και σε ενήλικες και εάν η εκπαίδευση στην αριθμητική βελτιώνει τα οικονομικά αποτελέσματα των ατόμων που δεν ζουν σε χώρες υψηλού εισοδήματος.Η Συνομιλία

Σχετικά με τους συγγραφείς

Wändi Bruine de Bruin, Καθηγήτρια Δημόσιας Πολιτικής, Ψυχολογίας και Επιστήμης της Συμπεριφοράς, USC Sol Price School of Public Policy, USC Dornsife College of Γραμμάτων, Τεχνών και Επιστημών και Paul Slovic, Καθηγητής Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο του Όρεγκον

Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.