Γιατί η τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν σημαίνει υψηλότερα επίπεδα ανοχής

Λέγεται συχνά ότι η ανοχή ενός ατόμου αυξάνεται με το μορφωτικό του επίπεδο. Σε αυτή τη βάση, λοιπόν, όσο υψηλότερο είναι το μορφωτικό επίπεδο ενός ατόμου, τόσο πιο πιθανό είναι να το κάνει δέχονται φυλετικές ή εθνοτικές μειονότητες.

Οι μελέτες συχνά δείχνουν ότι οι νέοι είναι επίσης πιο φιλόξενοι στη στάση τους απέναντι στους ξένους. Αυτό πιστεύεται ότι οφείλεται σε μεγάλο βαθμό επειδή έχουν υψηλότερο επίπεδο εκπαίδευσης από τις μεγαλύτερες ηλικιακές ομάδες.

Έτσι, θα περιμένατε ότι η κοινωνία στο σύνολό της θα γίνει όλο και πιο ανεκτική και φωτισμένη καθώς νέες, καλύτερα μορφωμένες γενιές θα αντικαθιστούν σταθερά παλαιότερες, λιγότερο μορφωμένες.

Αλλά τα πρόσφατα πολιτικά γεγονότα υποδηλώνουν ότι αυτή η συλλογιστική είναι πολύ απλή. Γιατί πώς είναι δυνατόν τα αντι-μεταναστευτικά συναισθήματα-όπως εκφράζονται στην ψηφοφορία για το Brexit και την εκλογή του Τραμπ-να είναι τόσο μολυσματικά όταν το επίπεδο εκπαίδευσης των Βρετανών και των Αμερικανών είναι στο υψηλότερο επίπεδο;

Στη δική μας έρευνα, η οποία βρίσκεται υπό αναθεώρηση, διαπιστώνουμε ότι ενώ οι νεότεροι άνθρωποι έχουν γίνει όλο και πιο ανεκτικοί στη σεξουαλική ρευστότητα και τη φυλετική και πολιτιστική ποικιλομορφία, είναι λιγότερο θετικοί για τους μετανάστες.

Φθίνουσα ανοχή

Λέγεται ότι η εκπαίδευση κάνει τους ανθρώπους πιο ανεκτικούς ενισχύοντας τις γνώσεις και τις δεξιότητες συλλογισμού τους. Αυτό βοηθά τους ανθρώπους να δουν μέσα από προκατειλημμένες αξιώσεις και να απορρίψουν τους παράλογους φόβους για εκείνους που είναι πολιτισμικά διαφορετικοί.


εσωτερικά εγγραφείτε γραφικό


Τα σχολεία και τα πανεπιστήμια ενισχύουν επίσης την ανοχή τονίζοντας το ως αρετή. Όσο περισσότερο παραμένουν τα άτομα στο εκπαιδευτικό σύστημα, τόσο περισσότερο εκτίθενται στην ανοχή ως «βασική αξία» - και τόσο πιο πιθανό είναι να την εσωτερικεύσουν.

Σε αυτή τη βάση, μερικοί μελετητές έχουν υποστηρίξει ότι η εκπαίδευση φέρνει πολλά επιπλέον οφέλη για την κοινωνία και ότι δεν μπορούμε ποτέ να την έχουμε αρκετά. Αυτό υποστηρίζεται από προηγούμενες έρευνες που έδειξαν ότι οι άνθρωποι γίνονται όλο και πιο αποδεκτοί φυλετικές μειονότητες και ΛΟΑΤ άτομα - με τους νέους να δείχνουν γενικά τα υψηλότερα επίπεδα ανοχής.

Και όμως, εξακολουθούν να υπάρχουν δυσανεκτικές αντιλήψεις σε όλες τις ηλικιακές ομάδες. Στη δεκαετία του 1990 και του 2000, υπήρξε μια σταθερή αύξηση του αριθμού των ατόμων στη Βρετανία που πιστεύουν ότι είναι σωστό οι εργοδότες να κάνουν διακρίσεις κατά των μεταναστών κατά την πρόσληψη νέου προσωπικού.

Και αυτή η τάση συνεχίστηκε και σε πιο πρόσφατους χρόνους - με στοιχεία παρουσιάζοντας τεράστια μείωση στον αριθμό των ανθρώπων που πιστεύουν ότι οι νόμιμοι μετανάστες στη Βρετανία θα πρέπει να έχουν τα ίδια δικαιώματα με τους Βρετανούς πολίτες.

Τα στοιχεία δείχνουν επίσης ότι το 2013 μόνο μια μικρή μειοψηφία ανθρώπων εξακολουθούσε να πιστεύει ότι οι νόμιμοι μετανάστες πρέπει να αντιμετωπίζονται με τον ίδιο τρόπο.

Εκπαιδευτικό πλεονέκτημα;

Φαίνεται λοιπόν ότι όσο πιο μορφωμένη είναι η βρετανική κοινωνία, τόσο χαμηλότερα είναι τα επίπεδα αποδοχής προς τους μετανάστες. Όσο περίεργο κι αν φαίνεται, ο λόγος μπορεί επίσης να οφείλεται εν μέρει στο αυξημένο επίπεδο εκπαίδευσης σε όλη την κοινωνία.

Αυτό συμβαίνει επειδή η εκπαίδευση δεν ενισχύει μόνο τη γνώση και ενισχύει την ανοχή ως αρετή, αλλά δίνει επίσης στους ανθρώπους ανταγωνιστικό πλεονέκτημα και πρόσβαση σε υψηλότερες κοινωνικές θέσεις. Αυτό κάνει τα άτομα με το υψηλότερο επίπεδο εκπαίδευσης να αισθάνονται πιο ασφαλή και λιγότερο εκτεθειμένα στον ανταγωνισμό από άλλους ανθρώπους που «έρχονται να πάρουν τη δουλειά τους».

Αλλά ό, τι κερδίζουν οι υψηλά μορφωμένοι, τα άτομα με μεσαίο και χαμηλό επίπεδο εκπαίδευσης χάνουν. Η αξία των προσόντων τους μειώνεται όταν όλοι οι άλλοι στην κοινωνία γίνονται πιο μορφωμένοι και τους «ανταγωνίζονται» στον αγώνα για επιθυμητές θέσεις εργασίας.

Και αυτή η απώλεια του καθεστώτος παράγει συναισθήματα οικονομικής ανασφάλειας που μπορεί να μεταφραστούν σε πιο αμυντικές και μισαλλόδοξες στάσεις απέναντι σε «εξωομάδες».

Όχι θεραπεία για όλα

Επομένως, ενώ τα υψηλότερα επίπεδα εκπαίδευσης μπορεί να είναι καλά για ορισμένα άτομα όσον αφορά το να είναι πιο ανεκτικά, ενδέχεται να μην υπάρχουν οφέλη για την κοινωνία γενικότερα λόγω της «αντιστάθμισης» που δημιουργεί η διαδικασία της εκπαιδευτικής επέκτασης.

Είναι αυτό το αποτέλεσμα - μερικές φορές αναφέρεται ως τη θετική επίδραση της εκπαίδευσης - αυτό μπορεί να εξηγήσει γιατί μια θετική σχέση μεταξύ εκπαίδευσης και ανεκτικότητας δεν εμφανίζεται πάντα στο σύνολο της κοινωνίας.

Μια άλλη πιθανότητα είναι ότι άλλες κοινωνικές δυνάμεις έχουν ισχυρότερη επίδραση στη στάση απέναντι στους μετανάστες από την εκπαίδευση. Μαζί με το νέο κύμα αρνητικότητας προς τους μετανάστες, η αξιοσημείωτη επιστροφή του εθνικισμού είναι κάτι, για παράδειγμα, που δεν μπορεί να αγνοηθεί. Τα κυρίαρχα κόμματα έχουν υιοθετήσει τώρα κάποια από την εθνικιστική ρητορική και προτείνουν πολιτικές λαϊκιστικών αντι-μεταναστευτικών κομμάτων.

Αυτό έχει οδηγήσει σε περισσότερα περιοριστικά καθεστώτα μετανάστευσης σε μια σειρά δυτικών χωρών και ένας λόγος γενικότερα για την προστασία και την προνόμηση της εθνοτικής πλειοψηφίας.

Σε ένα τέτοιο περιβάλλον, το ταμπού της έκφρασης αρνητικών συναισθημάτων απέναντι σε εκείνους που είναι πολιτισμικά διαφορετικοί - ειδικά μετανάστες - αναμφίβολα έχει εξασθενήσει. Και αυτό χρησιμεύει ως μια έντονη υπενθύμιση ότι η εκπαιδευτική επέκταση δεν είναι η πανάκεια για όλα τα προβλήματα της κοινωνίας.

Η Συνομιλία

Σχετικά με το Συγγραφέας

Jan Germen Janmaat, Αναγνώστης στη Συγκριτική Κοινωνική Επιστήμη, Τμήμα Δια Βίου και Συγκριτικής Εκπαίδευσης, UCL

Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στις Η Συνομιλία. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικά βιβλία

at InnerSelf Market και Amazon