Η απόρριψη από ομοτίμους και η απομόνωση του κοινωνικού δικτύου δεν είναι το ίδιο πράγμα στην αρχή της εφηβείας, σύμφωνα με νέα έρευνα.
Εδώ και χρόνια, οι ερευνητές της ψυχολογίας αντιμετωπίζουν την απόρριψη από ομοτίμους και την απομόνωση του κοινωνικού δικτύου ως κάπως εναλλάξιμες όταν πρόκειται για την πρώιμη εφηβεία. πιστεύεται ότι εάν τα παιδιά έπεσαν σε μία από αυτές τις δύο ομάδες, έπεφταν στην άλλη.
Η νέα έρευνα διαπιστώνει ότι τα κοινωνικά απομονωμένα παιδιά αντιμετωπίζουν διαφορετικούς κινδύνους.
«Σε γενικές γραμμές, υπάρχουν δύο τύποι κοινωνικά περιθωριοποιημένων ομάδων στην αρχή της εφηβείας», λέει η Kate Norwalk, επικεφαλής συγγραφέας της μελέτης και επίκουρος καθηγητής ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο της Βόρειας Καρολίνας. «Υπάρχουν παιδιά που αντιμετωπίζουν απόρριψη από ομοτίμους, που σημαίνει ότι δεν τους αρέσουν τα άλλα παιδιά. και υπάρχουν παιδιά που αντιμετωπίζουν απομόνωση κοινωνικού δικτύου, που σημαίνει ότι δεν έχουν μια ομάδα φίλων. Ιστορικά, νομίζω ότι οι ερευνητές αντιμετώπισαν αυτές τις δύο ομάδες ως ίδιες.
«Αυτό που ήθελα να εξερευνήσω με αυτήν τη μελέτη είναι αν αυτές οι δύο ομάδες είναι πραγματικά διαφορετικές μεταξύ τους και τι σημαίνει για την ευημερία αυτών των παιδιών. Γνωρίζουμε πολλά για τα απορριφθέντα παιδιά - υπάρχουν δεκαετίες έρευνας σε αυτά. Αλλά πραγματικά δεν έχουμε δώσει προσοχή σε απομονωμένα παιδιά. Και, όπως αποδεικνύεται, είναι πολύ διαφορετικά. "
Για τη μελέτη τους, η Norwalk και οι συνεργάτες της αντλούσαν δεδομένα από 1,075 μαθητές στην 5η, 6η και 7η τάξη. Οι μαθητές ρωτήθηκαν δύο φορές το χρόνο για δύο χρόνια. Η μελέτη μέτρησε την απόρριψη από ομοτίμους ρωτώντας τους μαθητές ποιοι «άρεσαν λιγότερο» στην τάξη τους. Μέτρησαν την απομόνωση του κοινωνικού δικτύου ζητώντας από τα παιδιά να περιγράψουν ποιος στην τάξη τους «κολλάει μαζί». Τα παιδιά που δεν κατονομάστηκαν θεωρήθηκαν απομονωμένα, επειδή δεν ταυτοποιήθηκαν ως μέρος οποιασδήποτε ομάδας. Οι μαθητές ρωτήθηκαν επίσης ποιοι μαθητές στις τάξεις τους παρουσίασαν μια σειρά συγκεκριμένων συμπεριφορών. Τέλος, ρωτήθηκαν οι μαθητές αν πίστευαν ότι οι συμμαθητές τους θα τους βοηθούσαν εάν εκφοβίζονταν.
Με απλά λόγια, οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι υπήρχαν σαφείς διακρίσεις μεταξύ των παιδιών που απορρίφθηκαν και των παιδιών που ήταν απομονωμένα.
«Υπήρχε πολύ μικρή αλληλεπικάλυψη μεταξύ των δύο ομάδων», λέει ο Norwalk. «Τα περισσότερα από τα παιδιά που τους άρεσαν λιγότερο σε μια τάξη είχαν ακόμα κάποιο είδος ομότιμης ομάδας. και τα παιδιά που δεν είχαν ομάδα συναδέλφων δεν τους άρεσαν ιδιαίτερα. "
Στην πραγματικότητα, ένα από τα μοναδικά πράγματα που είχαν οι δύο ομάδες ήταν ότι είτε στην ομάδα που απορρίφθηκε είτε στην απομονωμένη ομάδα συσχετίστηκε με αυξημένο κίνδυνο θυματοποίησης - πράγμα που σημαίνει ότι οι μαθητές και στις δύο ομάδες ήταν πιο πιθανό να επιλεγούν από άλλα παιδιά ή εκφοβισμό.
Αλλά ενώ κάθε ομάδα συσχετίστηκε επίσης με άλλες συμπεριφορικές προκλήσεις, η φύση αυτών των προκλήσεων διέφερε σημαντικά.
Οι μαθητές στην ομάδα που απορρίφθηκαν είχαν περισσότερες πιθανότητες από άλλα παιδιά να επιδείξουν επιθετική συμπεριφορά, όπως εκφοβισμός και διαταράσσει την τάξη. Επίσης ήταν λιγότερο πιθανό να παρουσιάσουν προσκοινωνική συμπεριφορά, όπως είναι καλοί και καλοί στην τάξη.
Αυτό δεν συνέβαινε με τους μαθητές στην απομονωμένη ομάδα, οι οποίοι είχαν περισσότερες πιθανότητες να εμφανίσουν συμπεριφορές εσωτερικοποίησης, όπως είναι ντροπαλοί και αποσυρμένοι. Τα παιδιά στην απομονωμένη ομάδα ήταν επίσης τα μόνα που γενικά ανέφεραν ότι δεν θα περίμεναν υποστήριξη από τους συνομηλίκους τους, εάν εκφοβίζονταν.
"Αυτή η μελέτη δείχνει ότι οι μαθητές που αντιμετωπίζουν απόρριψη από ομοτίμους και οι μαθητές που ασχολούνται με την κοινωνική απομόνωση έχουν διαφορετικά προφίλ και αντιμετωπίζουν διαφορετικούς κινδύνους", λέει ο Norwalk. «Επιπλέον, τα απομονωμένα παιδιά μπορεί να είναι πιο πιθανό να πετούν κάτω από το ραντάρ ακριβώς επειδή δεν προκαλούν προβλήματα στην τάξη ή εκφοβίζουν άλλα παιδιά.
«Αλλά τα παιδιά που αντιμετωπίζουν κοινωνική απομόνωση χρειάζονται σαφώς υποστήριξη. Οι συμπεριφορές εσωτερικοποίησης που βλέπουμε να σχετίζονται με απομονωμένα παιδιά σε αυτήν τη μελέτη είναι συχνά πρώιμα συμπτώματα προκλήσεων ψυχικής υγείας. Και επειδή είναι απομονωμένοι, οι δάσκαλοι και οι γονείς ενδέχεται να είναι λιγότερο πιθανό να τα αναγνωρίσουν ως θύματα εκφοβισμού - ακόμα και όταν παλεύουν με λιγότερη υποστήριξη από ομοτίμους κατά του εκφοβισμού ", λέει ο Norwalk
«Νομίζω ότι εμείς - γονείς, δάσκαλοι, σύμβουλοι, ερευνητές - πρέπει να βρούμε τρόπους για την καλύτερη αναγνώριση και υποστήριξη αυτών των παιδιών."
Η μελέτη εμφανίζεται στο Εφημερίδα της Νεολαίας και της Εφηβείας. Οι συν-συγγραφείς προέρχονται από το Πανεπιστήμιο της Βόρειας Καρολίνας στο Chapel Hill, το Πανεπιστήμιο της Νότιας Καρολίνας και το Πανεπιστήμιο του Πίτσμπουργκ. Η υποστήριξη για το έργο προήλθε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών.
πηγή: Κράτος NC
Σχετικά με το Συγγραφέας
Σχετικές Βιβλία:
Ατομικές συνήθειες: Ένας εύκολος και αποδεδειγμένος τρόπος για να οικοδομήσουμε καλές συνήθειες και να σπάσουμε τους κακούς
από τον James Clear
Το Atomic Habits παρέχει πρακτικές συμβουλές για την ανάπτυξη καλών συνηθειών και την εξάλειψη των κακών, με βάση την επιστημονική έρευνα για την αλλαγή συμπεριφοράς.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
Οι τέσσερις τάσεις: Τα απαραίτητα προφίλ προσωπικότητας που αποκαλύπτουν πώς να κάνετε τη ζωή σας καλύτερη (και τη ζωή των άλλων ανθρώπων καλύτερη)
από την Γκρέτσεν Ρούμπιν
Το Four Tendencies προσδιορίζει τέσσερις τύπους προσωπικότητας και εξηγεί πώς η κατανόηση των δικών σας τάσεων μπορεί να σας βοηθήσει να βελτιώσετε τις σχέσεις σας, τις εργασιακές σας συνήθειες και τη συνολική ευτυχία.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
Σκέψου ξανά: Η δύναμη του να ξέρεις τι δεν ξέρεις
από τον Άνταμ Γκραντ
Το Think Again διερευνά πώς οι άνθρωποι μπορούν να αλλάξουν γνώμη και στάσεις και προσφέρει στρατηγικές για τη βελτίωση της κριτικής σκέψης και της λήψης αποφάσεων.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
The Body Keeps the Score: Εγκέφαλος, Νους και Σώμα στη θεραπεία του τραύματος
από τον Bessel van der Kolk
Το The Body Keeps the Score συζητά τη σύνδεση μεταξύ τραύματος και σωματικής υγείας και προσφέρει πληροφορίες για το πώς μπορεί να αντιμετωπιστεί και να θεραπευτεί το τραύμα.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
The Psychology of Money: Διαχρονικά μαθήματα για τον πλούτο, την απληστία και την ευτυχία
του Morgan Housel
Το The Psychology of Money εξετάζει τους τρόπους με τους οποίους οι στάσεις και οι συμπεριφορές μας γύρω από τα χρήματα μπορούν να διαμορφώσουν την οικονομική μας επιτυχία και τη συνολική μας ευημερία.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
Αυτό το άρθρο αρχικά εμφανίστηκε Μέλλο
