These Are The 3 Factors That Get People Through College

Μια νέα αναφορά προσδιορίζει τρεις παράγοντες που θα μπορούσαν να βοηθήσουν τους μαθητές να ολοκληρώσουν το κολέγιο.

Οι εγγραφές στα κολέγια των ΗΠΑ αυξάνονται, γεγονός που υποδηλώνει μεγαλύτερο μορφωτικό επίπεδο. Ωστόσο, τα εθνικά ποσοστά ολοκλήρωσης κολεγίων υστερούν σε σχέση με άλλα ανεπτυγμένα έθνη.

Συνεργάτες του αναφέρουν εξέτασε 49 άρθρα που στοχεύουν σε 61 πειραματικές μελέτες που εξέτασαν παρεμβάσεις για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού επιπέδου.

Σε αυτές τις μελέτες, τρεις ικανότητες έδειξαν πιο συχνά στοιχεία υποστήριξης της επιμονής και της επιτυχίας των μαθητών στο κολέγιο, όπως μετράται με τους βαθμούς, τη διατήρηση και την αποφοίτηση:

1. Ταιριάζεις;

Η αίσθηση του ανήκειν, που σημαίνει ότι οι φοιτητές (ιδιαίτερα υποεκπροσωπούμενες μειονότητες και φοιτητές πρώτης γενιάς) αισθάνονται ότι ανήκουν στο κολέγιο, ταιριάζουν καλά και είναι κοινωνικά ενσωματωμένοι. Περίπου το 85 τοις εκατό των μελετών που μετρούσαν την αίσθηση του ανήκειν των μαθητών κατέδειξαν θετικό αντίκτυπο του ανήκειν στις ΣΔΣ των φοιτητών.


innerself subscribe graphic


2. Πώς σκέφτεσαι για την ευφυΐα σου;

Μια νοοτροπία ανάπτυξης, που αναφέρεται στις πεποιθήσεις των φοιτητών ότι η νοημοσύνη τους δεν είναι μια σταθερή οντότητα, αλλά μάλλον μια εύπλαστη ποιότητα που το κολέγιο μπορεί να βοηθήσει στη βελτίωση. Το εβδομήντα πέντε τοις εκατό των μελετών που μέτρησαν τη νοοτροπία ανάπτυξης των μαθητών έδειξαν ότι αυτό το χαρακτηριστικό είχε θετικό αντίκτυπο στις ΣΔΣ των φοιτητών στο κολέγιο.

3. Πού κατευθύνεστε;

Προσωπικοί στόχοι και αξίες που οι φοιτητές αντιλαμβάνονται ότι συνδέονται άμεσα με την επίτευξη ενός μελλοντικού, επιθυμητού τέλους. Περίπου το 83 τοις εκατό των μελετών που μετρούσαν προσωπικούς στόχους έδειξαν ότι αυτό το χαρακτηριστικό είχε θετικό αντίκτυπο στους τελικούς βαθμούς των μαθημάτων των μαθητών.

Ο συν-συγγραφέας Frank Oswald, καθηγητής ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο Rice, σημειώνει ότι αυτή η πρόσφατη έρευνα αναφέρει μερικά αξιοσημείωτα ευρήματα που βασίζονται σε χαμηλού κόστους, σύντομες ασκήσεις γραφής για τη βελτίωση αυτών των ενδοπροσωπικών και διαπροσωπικών ικανοτήτων.

Κάποιος ζήτησε από τους μαθητές να γράψουν για τη συνάφεια των θεμάτων μαθημάτων με τη δική τους ζωή ή με τη ζωή ενός μέλους της οικογένειας ή στενού φίλου. Μια άλλη παρέμβαση είχε στόχο να μειώσει τις ψυχολογικές αντιλήψεις για την απειλή στην πανεπιστημιούπολη, πλαισιώνοντας τις κοινωνικές αντιξοότητες ως κοινές και παροδικές, και χρησιμοποίησε λεπτές στρατηγικές αλλαγής στάσης για να οδηγήσει τους συμμετέχοντες να δημιουργήσουν μόνοι τους το πλαίσιο στα γραπτά τους.

Με αυτές τις παρεμβάσεις, οι ΣΔΣ έχουν αποδειχθεί εντυπωσιακά ότι βελτιώνονται όχι μόνο στην τάξη όπου δόθηκε η παρέμβαση, αλλά και πολλά εξάμηνα πέρα ​​από αυτό, λέει ο Oswald.

Επιπλέον, οι παρεμβάσεις δείχνουν ότι τα μεγαλύτερα οφέλη συγκεντρώνονται σε ομάδες μαθητών που διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο ακαδημαϊκής αποτυχίας. Ο Oswald σημειώνει ότι αυτές οι παρεμβάσεις έχουν υποσχέσεις, αλλά αξίζουν περαιτέρω εντατική έρευνα για να διασφαλιστεί ότι αυτές οι παρεμβάσεις μπορούν να επηρεάσουν την επιτυχία των μαθητών στο μέλλον, σε άλλα κολεγιακά περιβάλλοντα.

Ο Oswald λέει ότι τα μέτρα των ενδοπροσωπικών και διαπροσωπικών ικανοτήτων θα πρέπει να τηρούν αυστηρές διαδικασίες ανάπτυξης και στατιστικά πρότυπα, όπως τα SAT, ACT, MCAT, LSAT και άλλα τυποποιημένα τεστ γνωστικών ικανοτήτων.

«Είναι σημαντικό να διερευνηθούν προσεκτικά αυτά τα μέτρα, για παράδειγμα, επειδή οι μαθητές μπορεί να διαφέρουν ως προς τον τρόπο με τον οποίο ερμηνεύουν την έννοια των κλιμάκων αξιολόγησης ή μερικές φορές αισθάνονται πίεση να παρουσιαστούν με το καλύτερο φως», λέει ο Oswald.

Αυτός και οι συνεργάτες του συνιστούν περαιτέρω έρευνα σε συνεργασία με ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για να βασιστούν στα ευρήματα της έκθεσης και να βρουν αξιόπιστους τρόπους παρακολούθησης αυτών των ενδοπροσωπικών και διαπροσωπικών χαρακτηριστικών που μπορούν να οδηγήσουν σε αυξημένη ολοκλήρωση κολεγίου.

Το Εθνικό Ίδρυμα Επιστημών ανέθεσε την έκθεση και οι Εθνικές Ακαδημίες Επιστημών, Μηχανικής και Ιατρικής υποστήριξαν το έργο.

πηγή: Πανεπιστήμιο Rice

Σχετικά βιβλία

at InnerSelf Market και Amazon