Το επίπεδο γλωσσικών δεξιοτήτων που διαθέτουν τα μικρά παιδιά νωρίς στη ζωή μπορεί να προβλέψει την πιθανότητα εμφάνισης κατάθλιψης αργότερα, σύμφωνα με νέα μελέτη.
Η παιδική κατάθλιψη μπορεί να οδηγήσει σε κοινωνικές, συναισθηματικές και ακαδημαϊκές αποτυχίες κατά την παιδική ηλικία και αργότερα στη ζωή. Μέχρι τώρα, ωστόσο, λίγα ήταν γνωστά για το τι συμβάλλει στην ανάπτυξη καταθλιπτικών συμπτωμάτων ενός παιδιού.
Τα παιδιά που παρουσιάζουν χαμηλά επίπεδα διέγερσης εκμάθησης γλωσσών ξεκινώντας από την ηλικία των τριών ετών είναι πιο πιθανό να εμφανίσουν γλωσσικές καθυστερήσεις στην πρώτη δημοτικού και έχουν τρεις φορές περισσότερες πιθανότητες να αναπτύξουν κατάθλιψη στην τρίτη δημοτικού, λέει ο Keith Herman, καθηγητής στο Κολλέγιο Εκπαίδευσης στο το Πανεπιστήμιο του Μιζούρι.
«Είναι σαφές ότι η ποσότητα της γλώσσας στην οποία εκτίθενται τα παιδιά από νωρίς είναι πολύ σημαντική για την ανάπτυξή τους. Είτε μέσω μαθημάτων προσχολικής ηλικίας, αλληλεπιδράσεων με γονείς και αδέρφια, είτε μέσω της κατανάλωσης μέσων όπως η τηλεόραση και τα βιβλία, η έκθεση σε μεγαλύτερες ποσότητες γλώσσας και λεξιλογίου θα βοηθήσει στην προετοιμασία των παιδιών να επιτύχουν κοινωνικά και ακαδημαϊκά όταν ξεκινήσουν το σχολείο.
«Εάν τα παιδιά αντιμετωπίζουν ήδη γλωσσικά και επακόλουθα κοινωνικά και ακαδημαϊκά ελλείμματα στην πρώτη δημοτικού, το πιθανότερο είναι ότι θα συνεχίσουν να μένουν πιο πίσω στο σχολείο κάθε χρόνο, κάτι που μπορεί να οδηγήσει σε αρνητικές αντιλήψεις για τον εαυτό τους και συμπτώματα κατάθλιψης στην τρίτη δημοτικού».
Για τη μελέτη, που δημοσιεύθηκε στο Επιστήμη Πρόληψης, οι ερευνητές εξέτασαν δεδομένα από 587 παιδιά και νοικοκυριά στη Χαβάη. Τα δεδομένα περιελάμβαναν τις γλωσσικές δεξιότητες και την έκθεση των παιδιών στη γλωσσική διέγερση στο σπίτι ξεκινώντας από την ηλικία των τριών. Τα παιδιά δοκιμάστηκαν για τις γλωσσικές τους δεξιότητες στην πρώτη δημοτικού και στη συνέχεια εξετάστηκαν για συμπτώματα κατάθλιψης στην τρίτη δημοτικού. Τα παιδιά που είχαν υψηλότερη γλωσσική έκθεση και διέγερση ως τριών ετών είχαν περισσότερες πιθανότητες να έχουν επαρκείς έως καλύτερες από το μέσο όρο γλωσσικές δεξιότητες στην πρώτη δημοτικού.
Ήταν επίσης πολύ λιγότερο πιθανό να εμφανίσουν κατάθλιψη στην τρίτη δημοτικού. Τα παιδιά που δεν έλαβαν επαρκή γλωσσική διέγερση νωρίς στη ζωή τους ήταν πολύ πιο πιθανό να έχουν κακές γλωσσικές δεξιότητες και τελικά να εμφανίσουν κατάθλιψη.
«Αυτά τα ευρήματα είναι σημαντικά επειδή μπορέσαμε να εντοπίσουμε βασικά στάδια της παιδικής ανάπτυξης που μπορούν να βοηθήσουν στον προσδιορισμό της ψυχικής υγείας των παιδιών αργότερα στην ακαδημαϊκή τους σταδιοδρομία», λέει ο Herman. «Κατανοώντας ότι η ποσότητα της γλώσσας στην οποία εκτίθεται ένα παιδί νωρίς στη ζωή είναι σημαντική, μπορούμε να δημιουργήσουμε παρεμβάσεις και προγράμματα που μπορούν να βοηθήσουν τους γονείς και τους παρόχους παιδικής φροντίδας να βελτιώσουν τη γλωσσική έκθεση κατά τη διάρκεια αυτής της κρίσιμης αναπτυξιακής ηλικίας.
Επίσης, μπορούμε να εντοπίσουμε τους μαθητές της πρώτης τάξης που μπορεί να μην έχουν γλωσσικές δεξιότητες και να τους δώσουμε επιπλέον προσοχή για να τους βοηθήσουμε να τους καλύψουμε ακαδημαϊκά και κοινωνικά προτού αναπτύξουν κατάθλιψη».
πηγή: Πανεπιστήμιο του Μιζούρι
Σχετικά βιβλία
at InnerSelf Market και Amazon
