Αυτό το μήνα, το Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής (AAP) ανακοίνωσε μια απογοητευτική απόφαση.

Δεκαέξι χρόνια μετά τη δημοσίευση του επίσημου συστάσεις αποθαρρύνοντας οποιαδήποτε μορφή χρόνου οθόνης πριν από την ηλικία των δύο - και 14 ετών μετά την παραλαβή συστάσεις για να περιορίσετε τον χρόνο οθόνης για τα μεγαλύτερα παιδιά σε περισσότερες από δύο ώρες την ημέρα - είναι τώρα αποποιώντας αυτές τις συστάσεις, αποκαλώντας τους «ξεπερασμένους».

Σύμφωνα με Γιατροί που συνδέονται με την AAP που συμμετείχαν στο Συμπόσιο της Ακαδημίας Growing Up Digital: Media Research Symposium (ένα συμπόσιο που οργανώθηκε για να συζητήσει τα ερευνητικά δεδομένα και να προτείνει πρακτικές συμβουλές στους γονείς), το όριο των δύο ωρών ημερησίως δεν αντικατοπτρίζει την ποσότητα των μέσων ενημέρωσης που καταναλώνουν πραγματικά τα παιδιά.

Επομένως, υποστηρίζουν, η σύσταση πρέπει να αλλάξει.

Σίγουρα, τα παιδιά περνούν πολύ χρόνο μαζί τους μέσα οθόνης. Και πολλοί θα ξοδέψουν περισσότερες από δύο ώρες την ημέρα.

Ωστόσο, η σημερινή πραγματικότητα των μέσων ενημέρωσης - και ο πολλαπλασιασμός των οθονών που την συνοδεύουν - δεν αλλάζει έρευνα δεκαετιών που υποδεικνύει τις βλαβερές συνέπειες του υπερβολικού χρόνου οθόνης.

Τι λέει η επιστήμη

Οι αρχικές κατευθυντήριες γραμμές του AAP βασίστηκαν σε μια σειρά από μελέτες που έδειξαν τις αρνητικές επιπτώσεις της έκθεσης σε μεγάλη οθόνη.

Για παράδειγμα, αυξημένη έκθεση σε βία στα μέσα ενημέρωσης συνδέθηκε με πιο επιθετικές συμπεριφορές στα παιδιά και απευαισθητοποιημένες αντιδράσεις στη βία. Εν τω μεταξύ, αυξημένη έκθεση σε σεξουαλικό περιεχόμενο αποδείχθηκε ότι οδηγεί σε πιο επικίνδυνες συμπεριφορές στους εφήβους. Και η έκθεση σε λαμπερές απεικονίσεις αλκοόλ, καπνού και παράνομων ναρκωτικών συνδέθηκε πρώιμος πειραματισμός με αυτές τις ουσίες.

Η τρέχουσα έρευνα εξακολουθεί να υποστηρίζει τα προηγούμενα ευρήματα που σχετίζονται με βία στα ΜΜΕ, σεξουαλικό περιεχόμενο και χρήση ουσιών.

Ως εκ τούτου, είναι περίεργο να ακούμε εκπροσώπους της AAP να λένε ότι οι πολιτικές τους πρέπει να ενημερωθούν, διότι «Το κοινό πρέπει να γνωρίζει ότι το Η συμβουλή της Ακαδημίας βασίζεται στην επιστήμη, δεν βασίζεται απλώς στην αρχή της προφύλαξης ».

Οι αρχικές οδηγίες ήταν με γνώμονα την επιστήμη. Και η σημερινή επιστήμη υποστηρίζει ακόμα αυτές τις οδηγίες.

Χωρίς αντικατάσταση για κοινωνική αλληλεπίδραση

Πέρα από την έκθεση σε άσεμνο ή βίαιο περιεχόμενο, ο χρόνος που αφιερώνεται σε διάφορες τεχνολογίες πολυμέσων συχνά μετατοπίζει πιο ενεργές και διαδραστικές προσπάθειες.

Έρευνα νευροεπιστήμης δείχνει ότι τα βρέφη και τα νήπια χρειάζονται πολλές άμεσες αλληλεπιδράσεις με τους ανθρώπους προκειμένου να προωθήσουν την υγιή ανάπτυξη του εγκεφάλου και τις κατάλληλες γνωστικές, κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες. Η δισδιάστατη, μη διαδραστική πλατφόρμα των περισσότερων μέσων οθόνης απλά δεν μπορεί να λειτουργήσει ως stand-in για αυτήν τη σημαντική αναπτυξιακή λειτουργία.

Επιπλέον, το μεγάλο μάρκετινγκ εκπαιδευτικών βίντεο, όπως τα βίντεο του Baby Einstein, και ο τεράστιος αριθμός "Εκπαιδευτικές" εφαρμογές έχουν οδηγήσει τους γονείς να πιστεύουν ότι αυτά τα προϊόντα είναι ωφέλιμα για τα παιδιά τους - ότι μπορούν να τα βοηθήσουν γνωστικά, κοινωνικά και ακαδημαϊκά.

Ωστόσο, η έρευνα έχει δείξει ότι τα εκπαιδευτικά οφέλη αυτών των προϊόντων είναι αμφισβητήσιμος, στην καλύτερη.

Ένα πράγμα δεν έχει αλλάξει από τότε που κυκλοφόρησαν οι αρχικές οδηγίες: τα μεγαλύτερα παιδιά εξακολουθούν να εκτίθενται ακούσια σε πολύ ακατάλληλο περιεχόμενο στην τηλεόραση και στα βιντεοπαιχνίδια. Στην πραγματικότητα, βίαιο περιεχόμενο σε τηλεοπτικές εκπομπές, ταινίες και βιντεοπαιχνίδια έχει μόνο αυξημένη τις τελευταίες δεκαετίες.

Τώρα ιστότοποι και εφαρμογές κοινωνικών μέσων όπως το Instagram και το Snapchat μπορούν να προστεθούν στο μείγμα.

Η έκθεση σε ακατάλληλο περιεχόμενο είναι ιδιαίτερα πιθανό να συμβεί όταν τα παιδιά έχουν πρόσβαση σε τεχνολογίες πολυμέσων χωρίς επίβλεψη. (Πράγμα που κάνουν πολλά παιδιά. Α μελέτη από τη Microsoft διαπίστωσε ότι το 94% των γονέων επέτρεψε στα παιδιά τους πρόσβαση χωρίς επίβλεψη σε κάποια μορφή πολυμέσων.) Αυτό από μόνο του θα πρέπει να οδηγήσει σε οδηγίες που συνιστούν μειωμένο χρόνο χρήσης, ιδιαίτερα χωρίς χρόνο επίβλεψης.

Δυστυχώς, πολλοί γονείς θα χρησιμοποιήσουν την τηλεόραση και άλλα μέσα ως «βρεφονηπιοκόμους». Ούτε άλλοι γονείς δεν εχει κανόνες ή, αν το κάνουν, απλά μην τους επιβάλλετε.

Αναθρέφοντας μια γενιά παιδιών που γνωρίζουν τα μέσα ενημέρωσης

Τούτου λεχθέντος, οι αρχικές οδηγίες, οι οποίες επικεντρώθηκαν κυρίως στην τηλεόραση και τις ταινίες, χρειάζονται ορισμένες ενημερώσεις.

Τα σημερινά παιδιά και έφηβοι αλληλεπιδρούν με πολλές περισσότερες τεχνολογίες - tablet, iPad και smartphone - σε τακτική βάση.

Επιπλέον, η επέκταση των δικτύων κοινωνικής δικτύωσης, των online παιχνιδιών για πολλούς παίκτες και των ιστότοπων κοινής χρήσης βίντεο όπως το YouTube έχει δημιουργήσει ακόμη περισσότερες ευκαιρίες έκθεσης. Οι κατευθυντήριες γραμμές από επαγγελματικούς οργανισμούς όπως το AAP σίγουρα πρέπει να αντικατοπτρίζουν αυτές τις πραγματικότητες.

Αλλά αν κάτι γίνει πιο διαδεδομένο ή πανταχού παρόν στην καθημερινή μας ζωή, δεν σημαίνει ότι πρέπει απλώς να το αγκαλιάσουμε ή να υποβαθμίσουμε τις επιπτώσεις του.

Σκεφτείτε μηνύματα και οδήγηση. Εάν η ίδια λογική εφαρμοζόταν στην ευρεία χρήση κινητών τηλεφώνων από οδηγούς, η πρακτική - η οποία θέτει σε κίνδυνο τους οδηγούς και τους πεζούς - δεν θα αποθαρρύνθηκε ή θα απαγορευόταν ποτέ.

Ομοίως, η αύξηση της χρήσης των μέσων ενημέρωσης μεταξύ των παιδιών δεν πρέπει να μας οδηγήσει σε παραίτηση από τα προτεινόμενα χρονικά όρια. Εγκατάλειψη συγκεκριμένων ορίων ωρών υπέρ γενικών συστάσεων (με το AAP να χρησιμοποιεί αόριστες προτάσεις όπως "καθορισμός ορίων”) Μπορεί να στείλει λάθος μήνυμα: ότι δεν πρέπει πλέον να ανησυχούμε τόσο για την έκθεση στα μέσα ενημέρωσης.

Επιπλέον, πολλοί γονείς μπορεί να μην γνωρίζουν τι θεωρείται λογικό όριο. Συγκεκριμένα χρονικά όρια θα προειδοποιούσαν τουλάχιστον τους γονείς ότι πρέπει να είναι προσεκτικοί σχετικά με την ποσότητα έκθεσης, ακόμη και αν δεν ακολουθούν πάντα τις προτεινόμενες οδηγίες.

Με την αύξηση των επιλογών πολυμέσων οθόνης, την πρόσβαση χωρίς επίβλεψη και όλο και πιο πολύπλοκες μορφές τεχνολογίας, είναι σημαντικό να επικεντρωθούμε επίσης τον γραμματισμό στα μέσα επικοινωνίας, η οποία είναι η ικανότητα κριτικής αξιολόγησης των μηνυμάτων των μέσων ενημέρωσης και η αναγνώριση του τρόπου με τον οποίο μας επηρεάζουν τα μέσα ενημέρωσης.

Το AAP έχει την ευκαιρία να εκπαιδεύσει τους γονείς πώς να διαμεσολαβούν καλύτερα στην έκθεση των παιδιών τους και να διδάξει τα παιδιά τους να γίνουν πιο επικριτικοί καταναλωτές μέσων μαζικής ενημέρωσης. Η έρευνα δείχνει ότι η εκπαίδευση στα μέσα ενημέρωσης μπορεί να προστατεύσει ορισμένες από τις αρνητικές επιπτώσεις της έκθεσης.

Καθώς ο χρόνος που περνάει μπροστά από τις οθόνες γίνεται όλο και πιο δύσκολο να ελεγχθεί, τα παιδιά θα πρέπει, τουλάχιστον, να καταλάβουν πώς τα επηρεάζει.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Brigitte Vittrup, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Παιδικής Ανάπτυξης, Texas Woman's University. Η έρευνά της επικεντρώνεται στις πρακτικές κοινωνικοποίησης των γονέων (συμπεριλαμβανομένης της φυλετικής κοινωνικοποίησης, καθοδήγησης και πειθαρχίας των παιδιών) και επιρροές των μέσων ενημέρωσης στα παιδιά.

Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στις Η Συνομιλία. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικό βιβλίο:

at

Ευχαριστώ για την επίσκεψη Innerself.com, πού υπάρχουν 20,000 + άρθρα που αλλάζουν τη ζωή που προωθούν «Νέες στάσεις και νέες δυνατότητες». Όλα τα άρθρα μεταφράζονται σε 30+ γλώσσες. Εγγραφείτε στο InnerSelf Magazine, που δημοσιεύεται εβδομαδιαία, και στο Marie T Russell's Daily Inspiration. Περιοδικό InnerSelf εκδίδεται από το 1985.