Οι γονείς είναι συχνά ένοχοι ότι βοηθούν το παιδί τους πάρα πολύ στις εργασίες του σπιτιού τους. Μερικές φορές η μάχη με τις εργασίες του σπιτιού μπορεί να γίνει λίγο πιο εύκολη αν πείτε απλώς στο παιδί σας τι να κάνει ή απλά κάντε το για αυτούς. Τουλάχιστον έχει γίνει, νομίζετε.

Οι δάσκαλοι μίλησαν για τους γονείς γραφή τις εργασίες των παιδιών τους, αναλαμβάνοντας την ευθύνη της εργασίας στο σπίτι και αποστολή μηνυμάτων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σε καθηγητές εκτός ωρών, ή, όπως σε μια περίπτωση, να εμφανιστείτε στο σπίτι ενός δασκάλου το Σαββατοκύριακο για να ρωτήσετε για την εργασία που είχε οριστεί.

Αλλά έρευνα δείχνει ότι η παροχή υπερβολικής βοήθειας στο παιδί σας θα μπορούσε πραγματικά να το εμποδίσει ανάπτυξη ικανοτήτων και να τους οδηγήσετε νιώθω ανίκανος.

Η βοήθεια με τις εργασίες του σπιτιού μπορεί να είναι γεμάτη ένταση ή δημιουργήστε πίεση για να πετύχει για το παιδί.

Αυτό δεν σημαίνει ότι οι γονείς δεν πρέπει να εμπλακούν, όπως έρευνα δείχνει ότι αυτός είναι ένας σημαντικός παράγοντας στην ακαδημαϊκή επιτυχία. Αλλά οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν πότε είναι σκόπιμο να το κάνουν αυτό και πότε να κάνουν πίσω.

Γονείς με ελικόπτερο

Η υπεργένεση έχει περιγραφεί ως η παροχή των κατάλληλων γονεϊκών χαρακτηριστικών σε βαθμό που να το κάνουν παύει να είναι επωφελής. Αυτή η προσέγγιση μπορεί να οδηγήσει σε ανησυχία, ναρκισσισμός, κακή ανθεκτικότητα και ένα εξωτερικός τόπος ελέγχου σε παιδιά.

Όταν οι γονείς αναλάβει την ευθύνη για να κάνουν το παιδί τους πάντα ευτυχισμένο και επιτυχημένο, αποθαρρύνουν το παιδί τους από την ανάπτυξη της αυτονομίας που ταιριάζει στην ηλικία του και ενθαρρύνουν το παιδί να περιμένει από άλλους ενήλικες να το προστατεύσουν από κάθε πρόκληση.

Μια μελέτη έδειξε ότι τα παιδιά ηλικίας άνω των εννέα ετών θεωρούσαν τη γονική βοήθεια ή την παρακολούθηση των εργασιών τους ως ένδειξη της ανικανότητάς τους. Μπορεί να είναι χρήσιμο να προσφέρετε αυτού του είδους την υποστήριξη όταν το παιδί είναι μικρότερο, αλλά οι γονείς πρέπει να προσαρμόσουν την προσέγγισή τους στις εργασίες του σπιτιού καθώς το παιδί μεγαλώνει και να βοηθήσουν μόνο εάν το ζητήσουν ειδικά.

Για τους εφήβους, η γονική βοήθεια με τις εργασίες του σπιτιού θεωρείται ότι είναι αναπτυξιακά ακατάλληλο. Το παιδί πρέπει να αυτοδιαχειρίζεται τον φόρτο εργασίας του, έτσι ώστε αυτό το είδος βοήθειας να περιορίσει την ανάπτυξη της αυτονομίας και της αίσθησης ευθύνης του εφήβου για το σχολικό του έργο, οδηγώντας σε φτωχότερη απόδοση στο σπίτι.

Μέχρι το 12ο έτος, οι γονείς πρέπει να υποχωρήσουν εντελώς. Εάν δεν το κάνουν, οι μαθητές μπορούν να βασιστούν στους ενήλικες στη ζωή τους για να αναλάβουν υψηλό επίπεδο ευθύνης για την ολοκλήρωση της ακαδημαϊκής τους εργασίας, γεγονός που μπορεί να μειώσει κίνητρο στη σχολική εργασία.

Μια πρόσφατη μελέτη γονέων από καθολικά και ανεξάρτητα σχολεία διαπίστωσαν ότι εκείνοι που υποστηρίζουν υπερβολικές πεποιθήσεις τείνουν να αναλαμβάνουν μεγαλύτερη ευθύνη για το παιδί τους να κάνει τα μαθήματά τους και επίσης αναμένουν από τους δασκάλους του παιδιού τους να αναλάβουν μεγαλύτερη ευθύνη γι 'αυτό, ιδιαίτερα στη μέση και ανώτερη σχολική ηλικία.

Αυτή η έρευνα μπορεί να εξηγήσει γιατί μερικοί γονείς συνεχίζουν να είναι πολύ εμπλεκόμενος στο πανεπιστημιακό έργο του παιδιού τους και να μην χορηγούν στο παιδί τους αυτονομία στις δικές τους αποφάσεις. Αυτές οι γονικές ενέργειες έχουν συσχετιστεί με υψηλότερα ποσοστά κατάθλιψης και μειωμένη ικανοποίηση από τη ζωή μεταξύ φοιτητών πανεπιστημίου

Δείτε πώς μπορείτε να παρέχετε το κατάλληλο επίπεδο υποστήριξης.

Συμβουλές για γονείς

• Δείξτε ενδιαφέρον για τη σχολική εκπαίδευση του παιδιού σας, αλλά αποφύγετε να ενδιαφέρεστε περισσότερο για τις σχολικές του εργασίες από ότι είναι - ή κινδυνεύει να το κάνετε «δικό σας» και όχι «δικό του».

• Θέστε κανόνες για τις εργασίες του σπιτιού (πότε και πού πρέπει να γίνουν), ιδιαίτερα στα νεότερα τους χρόνια.

• Προσπαθήστε να μην προσφέρετε τη βοήθειά σας πριν σας το ζητήσουν. ας σε ρωτησουν. Αυτό θα αυξήσει την εμπιστοσύνη τους στην ολοκλήρωση των σχολικών εργασιών χωρίς συνεχή βοήθεια ενηλίκων.

• Βεβαιωθείτε ότι είστε προπονητής και δεν κάνετε. Μην διορθώνετε κάθε λάθος και μην ενεργείτε ως συντάκτης. Ζητήστε από τα μεγαλύτερα παιδιά να σας κάνουν συγκεκριμένες ερωτήσεις μόνο, όπως, για παράδειγμα: "Είναι σαφές το συμπέρασμά μου;"

• Στο γυμνάσιο, ολοκληρώστε την εργασία πριν από διασκεδαστικά πράγματα. Στη συνέχεια, ζητήστε αντί να τους υπενθυμίσετε, π.χ.: "Τι πρέπει να γίνει πριν παρακολουθήσετε τηλεόραση;"

• Κάθε χρόνο, επαναξιολογείτε τι κάνετε για το παιδί σας και αν οι ενέργειές σας το σταματούν να αναπτύσσει σημαντικές δεξιότητες, όπως η υπευθυνότητα και η αυτονομία. Για παράδειγμα, θα πρέπει να αρχίσετε να αποσύρετε τις υπενθυμίσεις σας για εργασίες στο σπίτι νωρίς στο σχολείο, συμπεριλαμβανομένων ήπιων υπενθυμίσεων, όπως "Έχετε πολλές εργασίες στο σπίτι;"

• Με αυτό πρέπει να έρθει το παιδί να αναλάβει την ευθύνη για τις εργασίες του σπιτιού και τις συνέπειες που παραδίδει ο δάσκαλος σε περίπτωση που ξεχάσει να κάνει την εργασία ή να το φέρει στο σχολείο. Να θυμάστε ότι αυτά παραμένουν μια αντανάκλαση της τρέχουσας οργάνωσης και του κινήτρου του παιδιού σας και όχι του γονέα σας.

• Τέλος, θυμηθείτε έναν χρυσό κανόνα - οι ενέργειές σας ως γονείς δεν πρέπει να αφορούν κυρίως την επιτυχία τους τώρα, αλλά την οικοδόμηση των δεξιοτήτων ζωής που θα τους επιτρέψουν να έχουν επιτυχία στο μέλλον χωρίς τη βοήθειά σας.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Judith Locke, κλινική ψυχολόγος. επισκέπτης συνεργάτης, Queensland University of Technology. Παρέχει συνεδρίες ψυχολογικής εκπαίδευσης σε γονείς, ανθεκτικότητα, ευημερία προσωπικού και συναφείς τομείς σε γονείς και προσωπικό σε σχολεία, κέντρα φροντίδας παιδιών, κυβερνητικούς και κοινοτικούς οργανισμούς, καθώς και ιδιωτικές εταιρείες.

Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στις Η Συνομιλία. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικό βιβλίο:

at

Ευχαριστώ για την επίσκεψη Innerself.com, πού υπάρχουν 20,000 + άρθρα που αλλάζουν τη ζωή που προωθούν «Νέες στάσεις και νέες δυνατότητες». Όλα τα άρθρα μεταφράζονται σε 30+ γλώσσες. Εγγραφείτε στο InnerSelf Magazine, που δημοσιεύεται εβδομαδιαία, και στο Marie T Russell's Daily Inspiration. Περιοδικό InnerSelf εκδίδεται από το 1985.