Η διδασκαλία των νέων να αναλύουν τηλεοπτικές διαφημίσεις θα τους εξυπηρετήσει καλά σε άλλους τομείς της ζωής, λένε οι ερευνητές. Threerocksimages από το www.shutterstock.com
Με όλο το χρόνο που περνούν οι νέοι μπροστά στις οθόνες αυτές τις μέρες - από τηλεοράσεις σε φορητούς υπολογιστές, κινητά τηλέφωνα και iPad - τα παιδιά είναι υποχρεωμένα να βλέπουν πολλές διαφημίσεις και διαφημίσεις.
Κατά μέσο όρο, τα παιδιά της Αμερικής ξοδεύουν μεταξύ τους τρία προς την εννέα ώρες του χρόνου στην οθόνη. Αυτό περιλαμβάνει τηλεόραση, DVD, κινητά, υπολογιστές και βιντεοπαιχνίδια.
Για να επωφεληθούν από όλο τον χρόνο που δαπανάται για σύνδεση στην πρίζα, οι εταιρείες ξοδεύουν δισεκατομμύρια δολάρια on λεπτές τεχνικές προς την τραβήξουν την προσοχή. Και δουλεύει. Για παράδειγμα, τα παιδιά μεταξύ 2 και 11 ετών βλέπουν κατά μέσο όρο 25,600 τηλεοπτικές διαφημίσεις το χρόνο.
Όσο διασκεδαστικές και αν είναι οι διαφημίσεις, η έρευνα έχει δείξει ότι οι νέοι δεν μπορούν πάντα να διαχωρίσουν τα γεγονότα από τη φαντασία. Για παράδειγμα, α 2016 μελέτη διαπίστωσε ότι από τις 7,804 απαντήσεις των μαθητών, περισσότερο από το 80 τοις εκατό των μαθητών γυμνασίου πίστευαν ότι οι διαφημίσεις στον ιστό ήταν πραγματικές ειδήσεις. Η ίδια μελέτη διαπίστωσε ότι περισσότερο από το 80 τοις εκατό των μαθητών γυμνασίου δυσκολεύονταν να διακρίνουν μεταξύ πραγματικών και ψεύτικων φωτογραφιών.
Με βάση αυτά τα στοιχεία, οι νέοι της Αμερικής, φαίνεται, θα μπορούσαν να επωφεληθούν τον γραμματισμό στα μέσα επικοινωνίας – ένα θέμα που είναι ένας από τους εστιακούς τομείς του η έρευνά μου. Ο γραμματισμός στα μέσα είναι να μπορούμε να αναλύουμε και να αξιολογούμε τα μηνύματα που βλέπουμε σε διαφορετικές πλατφόρμες μέσων.
Για τους γονείς και άλλους που θέλουν να ενδυναμώσουν τα παιδιά να γίνουν περισσότερο ενήμερος σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο οι διαφημίσεις επηρεάζουν αυτό που σκέφτονται και κάνουν, ακολουθούν τρεις τρόποι για να χρησιμοποιήσετε τις δεξιότητες παιδείας στα μέσα για να επιτύχετε αυτό το σκοπό. Οι συμβουλές μπορεί να είναι ιδιαίτερα χρήσιμες κατά τη διάρκεια μεγάλων τηλεοπτικών εκδηλώσεων που ωθούν τις εταιρείες να κάνουν ειδικές διαφημίσεις, όπως το Super Bowl ή τα Όσκαρ, που προβάλλονται στις 24 Φεβρουαρίου.
1. Ζητήστε ερωτήσεις
Ενώ οι διαφημίσεις μπορούν να βοηθήσουν τους νεαρούς θεατές κοινωνικοποιούνται ως καταναλωτές και πείτε τους για προϊόντα, η έρευνα δείχνει επίσης ότι το νεανικό κοινό δεν είναι πάντα σε θέση να το κάνει ανίχνευση πειθούς στη διαφήμιση.
Η National Association for Media Literacy Education προτείνει ότι οι άνθρωποι να συνηθίσετε να κάνετε ερωτήσεις έτσι μπορεί να τους βοηθήσει να επεξεργαστούν έξυπνα τις πληροφορίες στις οποίες εκτίθενται.
Μία από τις ερωτήσεις που πρέπει να κάνουν οι θεατές είναι: Ποιος δημιούργησε το μήνυμα; Όλα τα μηνύματα πολυμέσων είναι κατασκευάστηκε από συγγραφέα. Η σκέψη για το ποιος είναι βοηθά στη δημιουργία απόστασης από το μήνυμα της ίδιας της διαφήμισης.
Οι θεατές θα πρέπει επίσης να ρωτήσουν εάν η διαφήμιση φάνηκε αξιόπιστη. Διαφημιστικά συχνά μεταφέρει πολλούς από εμάς σε έναν κόσμο ιστορίας. Η αντίσταση στον δελεασμό των ιστοριών επιτρέπει στους θεατές να παραμείνουν προσγειωμένοι σε μια κριτική νοοτροπία.
2. Χρησιμοποιήστε τις αισθήσεις σας
Οι νεαροί θεατές θα πρέπει να ενθαρρύνονται να ρωτούν πώς τους έκανε να αισθάνονται μια διαφήμιση. Διαφήμιση βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στις συναισθηματικές αντιδράσεις των ανθρώπων. Η συνειδητοποίηση του πώς μας κάνουν να νιώθουμε κατά τη διάρκεια μιας διαφήμισης μπορεί να μας δώσει μια ιδέα για την επίδρασή της σε εμάς.
Τα παιδιά 2 έως 11 ετών εκτίθενται σε περισσότερες από 25,000 διαφημίσεις ετησίως. Africa Studio από το www.shutterstock.com
Οι νεαροί θεατές θα πρέπει επίσης να ενθαρρύνονται να αναλύουν ποιες τεχνικές χρησιμοποιήθηκαν για να τραβήξουν την προσοχή τους. κατασκευαστές μέσων χρησιμοποιήστε μια ποικιλία δημιουργικών τεχνικών για να τραβήξουμε το μάτι μας, όπως τα έντονα χρώματα, το χιούμορ ή οι εγκρίσεις διασημοτήτων. Η εστίαση στο πώς οι λέξεις, τα χρώματα ή οι γωνίες της κάμερας επηρεάζουν τον τρόπο που βλέπουμε ή ακούμε το μήνυμα είναι σημαντικό να αναλύσουμε την ελκυστικότητά του.
Διδάσκοντας τους νεαρούς θεατές να αμφισβητούν το «στα παρασκήνια» των διαφημίσεων, θα τους επιτρέψει να κατανοήσουν καλύτερα τις τεχνικές παραγωγής που χρησιμοποιούν οι έμποροι για να πουλήσουν τα φαινομενικά τέλεια προϊόντα τους.
3. Κατοπτρίζω
Διάλογος και προβληματισμός είναι σημαντικές πτυχές της παιδείας στα μέσα. Η συζήτηση για διαφημίσεις με άλλους δημιουργεί ένα κοινό έδαφος για την ανταλλαγή προοπτικών.
Οι νεαροί θεατές θα πρέπει επίσης να ενθαρρύνονται να ρωτούν γιατί αποστέλλεται ένα συγκεκριμένο μήνυμα. Τα περισσότερα μηνύματα πολυμέσων είναι συνήθως έχει αναπτυχθεί για να παράγει έσοδα ή να επηρεάζει αποφάσεις Οι νεαροί θεατές θα πρέπει να διδαχθούν να αναζητούν κίνητρα, όπως να ενημερώνουν, να πείθουν ή να ψυχαγωγούν.
Η συζήτηση για το πώς οι διαφημίσεις κάνουν τα παιδιά να αισθάνονται βοηθάει τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν καλύτερα πώς οι διαφημίσεις επηρεάζουν τη συμπεριφορά τους. Rawpixel.com
Επίσης, οι νέοι θεατές θα πρέπει να ενθαρρύνονται να ρωτούν ποιες αξίες αντιπροσωπεύονται; Διαφημιστικά συχνά φέρουν υποκείμενα θέματα που ασχολούνται με την πολιτική, τη σεξουαλικότητα ή την ταυτότητα. Η εξέταση των απόψεων που αναπαριστώνται στο μήνυμα είναι σημαντική για τον εντοπισμό του τρόπου με τον οποίο ενισχύονται οι επιλεγμένες τιμές.
Αναλογιζόμενος το τεχνικές και κίνητρα γύρω από τις διαφημίσεις, οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και άλλοι μπορούν να διδάξουν στους νέους να κατανοήσουν καλύτερα τα πολλά εμπορικά μηνύματα που θα δουν σε όλη τους τη ζωή.
Σχετικά με το Συγγραφέας
Sarah Gretter, Senior Learning Experience (LX) Designer, Michigan State University
Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.
Σχετικά βιβλία
at InnerSelf Market και Amazon
