Τα παιδιά μαθαίνουν εξερευνώντας τον κόσμο με τα χέρια τους — και αναπτύσσουν σημαντικές λεπτές κινητικές δεξιότητες μέσω αυτού. (Shutterstock)
Ίσως η πιο εκπληκτική εκδήλωση της εξέλιξης είναι ορατή στην απαράμιλλη κομψότητα και ευελιξία στο σχεδιασμό του ανθρώπινου χεριού. Το θαύμα της σύνδεσης χεριού-εγκεφάλου, εξέλιξη που πιθανότατα ξεκίνησε πριν από τρία ή τέσσερα εκατομμύρια χρόνια, βρίσκεται στον υπαρξιακό πυρήνα του τι σημαίνει να είσαι άνθρωπος — δηλαδή να έχεις αναπτυχθεί ως κατασκευαστές εργαλείων και χρήστες γλωσσών.
Ωστόσο η γραφή, φαινόμενο μόνο του τα τελευταία 5,000 χρόνια, ήταν καθυστερημένος στην ανθρώπινη ανάπτυξη. Απαιτούσε αναπαραστατική ικανότητα και την ιδέα ότι ένα εργαλείο στο χέρι θα μπορούσε να διατηρήσει τις σκέψεις μας και να τις μοιραστεί σε χρόνο και χώρο.
Η ιστορία της Helen Keller, τυφλή και κωφή από τον πυρετό ως μικρό παιδί, είναι μια οδυνηρή μαρτυρία της ανθρώπινης ικανότητας να βρίσκει νόημα μέσω των χεριών και της γλώσσας.
Ήταν η Anne Sullivan, η δασκάλα της, που έμεινε στο πλευρό της ως ξενιτιά και ξεκλείδωσε τον κόσμο. Έδωσε στην Έλεν την ελευθερία της μέσω μιας συνεχούς ροής ορθογραφίας στο χέρι του νεαρού μαθητή της.
Η Ελένη έγραψε αργότερα:
"Εκείνος ο ζωντανός λόγος ξύπνησε την ψυχή μου, της έδωσε φως, ελπίδα, χαρά, ελευθέρωσέ την!"
Πρακτική μάθηση
Τα χέρια δένουν τους ανθρώπους στενά στη μεγάλη περιπέτεια της γήινης ύπαρξής μας. Οι πρώτες 2,000 ημέρες του παιδιού είναι γεμάτες περιπέτεια, ανακάλυψη, δημιουργία συνδέσεων και εκμάθηση του κόσμου — ειδικά μέσω των χεριών. Με τη σειρά του, το παιδί τοποθετεί τις δέσμες του νευροκυκλώματος στους γνωστικούς, γλωσσικούς, κινητικούς τομείς που στηρίζουν τον γραμματισμό.
Η γλώσσα σε αυτές τις πρώτες στιγμές της ζωής, που παρέχεται κυρίως από γονείς ή βασικούς φροντιστές, είναι αυτή που υποστηρίζει αυτές τις διαδικασίες. Γίνεται από μπρος-πίσω, ή "σερβίρισμα και επιστροφή«είδος συνομιλιών που μια τέτοια γλώσσα μεγαλώνει. Με προσεκτικούς ενήλικες που ενδιαφέρονται για την πρακτική μάθηση των παιδιών, τα παιδιά μεγαλώνουν και αποκτούν ικανότητες να είναι έτοιμα για το σχολείο και να συμβαδίζουν με το σχολείο.
Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι ζούμε στον 21ο αιώνα ψηφιακών συσκευών που ανταγωνίζονται για τον χρόνο και την προσοχή ενός παιδιού που ανοίγουν άλλες δυνατότητες για γνώση και μάθηση. Αλλά ο ψηφιακός κόσμος μπορεί να περιμένει.
Δεν υπάρχει υποκατάστατο για το σωματικό παιχνίδι, τη γλώσσα, τη δέσμευση ενηλίκων και την κρίσιμη σύνδεση χεριού-εγκεφάλου που στηρίζει όλα όσα πρόκειται να ακολουθήσουν.
Κινητικές δεξιότητες και εγγραμματισμός
Το να πιάνετε και να πιέζετε ένα μολύβι για να μεταδώσετε νόημα στη σελίδα είναι κάτι περισσότερο από μια απλή κινητική δεξιότητα. Μάλλον απαιτεί συγκεντρώνοντας ένα πλήθος νευροκινητικών, γνωστικών και γλωσσικών πόρων — εάν τα παιδιά μπορούν να ανακτήσουν το λεξιλόγιο που έχουν και να το μεταφέρουν στη σελίδα. Για τους νεότερους μαθητές μας ξεκινά με ευκίνητα δάχτυλα.
Κουμπιά ταξινόμησης. (Hetty Roessingh)
Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες είναι εκείνες που αφορούν τις μικρές μυϊκές ομάδες στα χέρια, τα δάχτυλα και τους καρπούς που απαιτούνται για το πιάσιμο και το πιάσιμο. Με τη σειρά τους χρησιμοποιούνται για το χειρισμό μολυβιών, γόμες, ψαλιδιών και μαχαιροπήρουνων, για παράδειγμα. Η ακρίβεια και ο συντονισμός αυτών των μικρών μυών είναι τόσο σημαντικός για τη σχολική ετοιμότητα.
Η Όργανο Ηλικιών και Σταδίων, ένα εργαλείο διαλογής για τον εντοπισμό των αναπτυξιακών ικανοτήτων των παιδιών, αναμένει από ένα πεντάχρονο να μπορεί να κόψει μια ευθεία γραμμή, να αντιγράψει σχήματα και να σχεδιάσει μια φιγούρα.
Πολλά παιδιά δεν είναι προετοιμασμένα
Στην Αλμπέρτα, στοιχεία από το 2009 έως το 2013 το βρήκαν σχεδόν το ένα τέταρτο (24 τοις εκατό) όλων των παιδιών που μπαίνουν στο νηπιαγωγείο δεν πληρούσαν τα κριτήρια αναφοράς για τη σωματική υγεία και ευεξία. Αυτό το σημείο αναφοράς περιλαμβάνει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Παρόμοια αποτελέσματα επιβεβαιώνονται σε πανκαναδικά δεδομένα του 2019: Το 27 τοις εκατό των νέων σε ηλικία πέντε ετών δεν πληρούν τα κριτήρια ετοιμότητας κατά την άφιξή τους στο νηπιαγωγείο. Μεταξύ των παιδιών που μεγαλώνουν στη φτώχεια, το ποσοστό αυτό αυξήθηκε στο 36 τοις εκατό.
Τα σχολεία συλλέγουν αυτά τα δεδομένα μέσω ενός εργαλείου ελέγχου που καταγράφει την ανάπτυξη των παιδιών διαφορετικές περιοχές: φυσική υγεία; κοινωνική ικανότητα· συναισθηματική ωριμότητα? γλωσσική και γνωστική ανάπτυξη· επικοινωνιακές δεξιότητες και γενικές γνώσεις.
Όταν οι μαθητές ξεκινούν αργά, δεν προλαβαίνουν απαραίτητα. Τα ευρήματα της έρευνάς μας από μια μελέτη μαθητών της Β' τάξης στην Αλμπέρτα δείχνουν έλλειψη ελέγχου στην εκτύπωση που εμποδίζει την ικανότητα των μαθητών να τοποθετούν λέξεις στη σελίδα. Μια άλλη μελέτη που πραγματοποιήσαμε Ομοίως, οι μαθητές της Γ' τάξης προτείνουν περιθώρια βελτίωσης.
Χέρι στο στόμα
Στις τάξεις 3 και 4, η μετάβαση στην ανάπτυξη του ακαδημαϊκού γραμματισμού και στη γνώση λεξιλογίου γίνεται όλο και πιο σημαντική. Αλλά αυτό μπορεί να ξεκλειδωθεί μόνο εάν η γραφή είναι υπό έλεγχο και οι μαθητές έχουν ένα θεμέλιο λεξιλογίου, το οποίο καλλιεργείται εν μέρει μέσω της πρακτικής μάθησης.
Ο καταξιωμένος ψυχολόγος Jean Piaget περιέγραψε εύστοχα πώς το στάδιο της αισθητηριακής κινητικής ανάπτυξης των παιδιών απαιτεί «συγκεκριμένες λειτουργίες.» Τα παιδιά έχουν μια θεμελιώδη ανάγκη να αποκτήσουν και να μάθουν τον κόσμο τους μέσω της άμεσης επαφής, κυρίως με τα χέρια τους, σε πραγματικό χρόνο. Αυτό έχει σημασία για την εκμάθηση πώς να αναδομήσετε τον εξωτερικό κόσμο σε εσωτερικές αναπαραστάσεις — και να τις ονομάσετε με γλώσσα.
Αυτή η μάθηση συμβαίνει μέσα από συνεχή, ευαίσθητα παράθυρα ευκαιριών που ανοίγουν και κλείνουν καθώς τα παιδιά γίνονται έτοιμα για περισσότερες εμπειρίες. Οι προσομοιώσεις με οπτική διαμεσολάβηση σε μια οθόνη δεν υποκαθιστούν αυτήν την άμεση εμπειρία.
Η συζήτηση των γονιών με τα παιδιά βοηθά στη σταθεροποίηση της εκκολαπτόμενης μάθησης των παιδιών και τα ενθαρρύνει να μάθουν περισσότερα. (Shutterstock)
Η φύση και η ανατροφή αλληλεπιδρούν σε μια πολύπλοκη οικολογία. Ο Ρώσος ψυχολόγος Λεβ Βιγκότσκι δίδαξε τη σημασία των κοινωνικο-πολιτιστικών πλαισίων στα οποία αναπτύσσονται και μαθαίνουν τα παιδιά με κάποιον πιο έμπειρο. Με ενθάρρυνση και μιλώντας μαζί, τα παιδιά κατακτούν τις δεξιότητες εκκολάπτοντας όταν λαμβάνουν αρκετή πρόκληση για να κάνουν το επόμενο βήμα.
Η ανάπτυξη λεξιλογίου βοηθά προβλέψτε την επιτυχία ενός παιδιού με την ανάγνωση. Δεν είναι μόνο η ποσότητα των λέξεων που έχει σημασία, αλλά και το εύρος των λέξεων και το ποιότητα των αλληλεπιδράσεων αυτό το θέμα.
Εσωτερικευμένη γνώση
Οι πρώτες 2,000 ημέρες του παιδιού είναι πολύτιμες που οι δάσκαλοι δεν μπορούν να «ανταποδώσουν» όταν τις χάσουν.
Μια βαθιά δεξαμενή εσωτερικευμένης γνώσης είναι απαραίτητη για να γίνουν τα παιδιά κριτικοί στοχαστές, λύτες προβλημάτων και έξυπνοι, εγγράμματοι χρήστες της γλώσσας. Ο μόνος μεγαλύτερος προγνωστικός παράγοντας για το τι θα μάθουν τα παιδιά στη συνέχεια είναι αυτό που ήδη γνωρίζουν. Η πρόσβαση στο Google δεν μετράει.
Οι ανεπαρκείς δεξιότητες γραμματισμού βλάπτουν τις δυνατότητες των ατόμων για ευκαιρίες και μια παγκόσμια συνδεδεμένη, σύνθετη, ανταγωνιστική οικονομία της γνώσης απαιτεί υψηλά αποτελέσματα αλφαβητισμού. Οι κρίσιμες δεξιότητες ανάγνωσης, γραφής, επικοινωνίας, φιλτραρίσματος και ανάλυσης πληροφοριών είναι πάντα σημαντικές στον περίπλοκο κόσμο μας.
Όλα ξεκινούν με εύστροφα δάχτυλα.
Σχετικά με το Συγγραφέας
Hetty Roessingh, Καθηγητής, Werklund School of Education, Πανεπιστήμιο του Κάλγκαρι
Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.
Σχετικές Βιβλία:
Ακολουθούν 5 μη λογοτεχνικά βιβλία για την ανατροφή των παιδιών που είναι αυτή τη στιγμή Best Seller στο Amazon.com:Παιδί ολόκληρου του εγκεφάλου: 12 επαναστατικές στρατηγικές για να καλλιεργήσετε το αναπτυσσόμενο μυαλό του παιδιού σας
από τον Daniel J. Siegel και την Tina Payne Bryson
Αυτό το βιβλίο παρέχει πρακτικές στρατηγικές για τους γονείς για να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αναπτύξουν συναισθηματική νοημοσύνη, αυτορρύθμιση και ανθεκτικότητα χρησιμοποιώντας γνώσεις από τη νευροεπιστήμη.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
Πειθαρχία χωρίς Δράμα: Ο Τρόπος Ολόκληρου του Εγκεφάλου για να ηρεμήσετε το χάος και να γαλουχήσετε το αναπτυσσόμενο μυαλό του παιδιού σας
από τον Daniel J. Siegel και την Tina Payne Bryson
Οι συγγραφείς του The Whole-Brain Child προσφέρουν καθοδήγηση στους γονείς για να πειθαρχήσουν τα παιδιά τους με τρόπο που προάγει τη συναισθηματική ρύθμιση, την επίλυση προβλημάτων και την ενσυναίσθηση.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk
από την Adele Faber και την Elaine Mazlish
Αυτό το κλασικό βιβλίο παρέχει πρακτικές τεχνικές επικοινωνίας στους γονείς για να συνδεθούν με τα παιδιά τους και να καλλιεργήσουν τη συνεργασία και τον σεβασμό.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
The Montessori Toddler: Ένας οδηγός γονέων για την ανατροφή ενός περίεργου και υπεύθυνου ανθρώπου
από τη Simone Davies
Αυτός ο οδηγός προσφέρει ιδέες και στρατηγικές στους γονείς για να εφαρμόσουν τις αρχές Montessori στο σπίτι και να καλλιεργήσουν τη φυσική περιέργεια, την ανεξαρτησία και την αγάπη του παιδιού τους για μάθηση.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
Ειρηνικός γονέας, χαρούμενα παιδιά: Πώς να σταματήσετε να φωνάζετε και να αρχίσετε να συνδέεστε
από τη Δρ Laura Markham
Αυτό το βιβλίο προσφέρει πρακτική καθοδήγηση στους γονείς να αλλάξουν τη νοοτροπία και το στυλ επικοινωνίας τους για να καλλιεργήσουν τη σύνδεση, την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία με τα παιδιά τους.
