Εικόνα από Σκούζυ 

Η ανεξαρτησία δεν είναι κάτι που το παιδί σας μπορεί να κερδίσει μόνο του. Δεν έχει ούτε την προοπτική ούτε την εμπειρία να αναπτύξει ανεξαρτησία ξεχωριστά από εσάς. Αντίθετα, είναι ένα δώρο που δίνετε στο παιδί σας ότι θα λατρέψει και θα επωφεληθεί από ολόκληρη τη ζωή της.

Μπορείτε να παρέχετε στο παιδί σας διάφορα βασικά συστατικά για να αποκτήσετε ανεξαρτησία. Πρέπει να δώσετε στο παιδί σας αγάπη και σεβασμό. Αυτές οι εκφράσεις της δίνουν την αίσθηση ασφάλειας που της επιτρέπει να εξερευνά και να αναλαμβάνει κινδύνους. Πρέπει να δείξετε εμπιστοσύνη στις δυνατότητες του παιδιού σας. Τότε είναι πιθανό να εσωτερικεύσει αυτήν την πίστη που έχετε σε αυτήν και να αναπτύξει μια διαρκή αίσθηση ικανότητας για τον εαυτό της.

Πρέπει να της διδάξετε ότι έχει τον έλεγχο της ζωής της. Πρέπει να της δώσετε καθοδήγηση και έπειτα την ελευθερία να κάνετε τις δικές της επιλογές και αποφάσεις. Τέλος, πρέπει να της δείξετε ποιες είναι οι ευθύνες της, ότι πρέπει να αποδεχτεί αυτές τις ευθύνες και, στη συνέχεια, πρέπει να την θεωρήσετε υπεύθυνη για τις προσπάθειές της επίτευξης.

ΓΙΝΕΤΕ ΤΟΝ ΓΟΝΑ

Ένα πράγμα που πρέπει απολύτως να κάνετε είναι να είστε ο γονέας! Είναι δουλειά σου και είναι η σχέση σου με το παιδί σου. Εάν αναλάβετε το ρόλο σας ως γονέα, το παιδί σας μπορεί να αναλάβει πιο εύκολα το ρόλο του ως παιδί. Το να είσαι φίλος του παιδιού σου - που δεν είναι η δουλειά σου - μπορεί να δημιουργήσει επιπλέον εξάρτηση επειδή έχει τις πρόσθετες ευθύνες να έχει μια "ίση" σχέση μαζί σου. Γνωρίζοντας ότι είστε ο γονέας και ότι είναι το παιδί, καθορίζονται σαφή όρια, ρόλοι και ευθύνες που του επιτρέπουν να συνεχίσει τη δουλειά του - δηλαδή να αποκτήσει προοδευτικά ανεξαρτησία από εσάς.

Ο ρόλος σας ως γονέα περιλαμβάνει, αρχικά, την παροχή δομής για τη ζωή του παιδιού σας με τη μορφή ορίων, προσδοκιών και συνεπειών. Στη συνέχεια, καθώς το παιδί σας μεγαλώνει, ο ρόλος αλλάζει σε ένα από το να βάζει όλο και περισσότερο το βάρος της ζωής της στους ώμους της. Αυτή η μετάβαση περιλαμβάνει μια μετάβαση από τη μικροδιαχείριση (ναι, πρέπει να κάνετε μικροδιαχείριση της ζωής του παιδιού σας έως ότου έχει τις εμπειρίες και τις δεξιότητες για να διαχειρίζεται τη ζωή της) στη διαχείριση της απλής ενημέρωσης του παιδιού σας για τη ζωή του. Αυτή η εξέλιξη σημαίνει ότι δίνει στο παιδί σας περισσότερες επιλογές και αποφάσεις, λιγότερα όρια, προσδοκίες και συνέπειες και περισσότερη ελευθερία να καθορίσει την πορεία της ζωής της.

ΔΙΔΑΣΚΤΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ

Ένα από τα καθήκοντά σας ως γονέα είναι να διδάξετε στο παιδί σας την ευθύνη. Ο καλύτερος τρόπος για να διασφαλίσετε ότι εσείς και το παιδί σας αναλαμβάνετε τις κατάλληλες ευθύνες είναι ο καθένας από εσάς να γνωρίζει ποιες είναι οι ευθύνες σας. Εάν εσείς και το παιδί σας έχετε μια σαφή κατανόηση του τι αναμένεται από τον καθένα σας, τότε θα είναι ευκολότερο να παραμείνετε εντός των ορίων αυτών των ευθυνών. Όταν το παιδί σας ξεκινά μια δραστηριότητα επίτευξης, θα πρέπει να καθίσετε μαζί του και να περιγράψετε κάθε ευθύνη σας εντός των ορίων ηλικίας.

Κάντε μια λίστα με το τι θα κάνετε ως γονέας για να βοηθήσετε το παιδί σας να πετύχει. Φροντίστε να ζητήσετε σχόλια από αυτήν σχετικά με το τι πιστεύει ότι μπορείτε να κάνετε για να την βοηθήσετε. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να σας πει εάν πιστεύει ότι μια συγκεκριμένη ευθύνη δεν πρέπει να είναι δική σας. Όταν συμβεί αυτό, φροντίστε να προσφέρει επαρκή αιτιολόγηση και να σας δείξει πώς θα αναλάβει αυτήν την ευθύνη.

Στη συνέχεια, δημιουργήστε μια λίστα με τις ευθύνες του παιδιού σας στις προσπάθειές της για τη δραστηριότητα επίτευξης. Πριν μοιραστείτε τις σκέψεις σας μαζί της, ζητήστε της να περιγράψει τι πρέπει να κάνει για να πετύχει. Εάν αισθάνεστε ότι το παιδί σας έχει χάσει κάποιες σημαντικές ευθύνες, προτείνετέ το σε αυτήν και δείτε εάν συμφωνεί.

Στη συνέχεια, εντοπίστε άλλα άτομα που θα έχουν ευθύνες στη δραστηριότητα επίτευξης του παιδιού σας, όπως δάσκαλος, εκπαιδευτής ή προπονητής. Καταγράψτε τις ευθύνες που πρέπει να έχουν (εάν είναι δυνατόν, αυτοί οι άνθρωποι πρέπει να λάβουν μέρος σε αυτήν τη διαδικασία).

Θα πρέπει επίσης να υπάρχουν συνέπειες για τη μη εκπλήρωση των ευθυνών. Στην ιδανική περίπτωση, θα πρέπει να υπάρχουν συνέπειες τόσο για το παιδί σας όσο και για εσάς, αλλά είναι μάλλον μη ρεαλιστικό για το παιδί σας να σας «τιμωρήσει» με κάποιον τρόπο (αν και σίγουρα υπάρχουν ορισμένοι γονείς που θα μπορούσαν να χρησιμοποιούν το "χρονικό όριο" κάθε μία φορά ενώ). Οι καλύτερες συνέπειες είναι εκείνες που αφαιρούν κάτι σημαντικό για το παιδί σας και του δίνουν τη δύναμη να το επιστρέψει ενεργώντας κατάλληλα.

Αυτή η διαδικασία παρέχει απόλυτη σαφήνεια τόσο σε εσάς όσο και στο παιδί σας σχετικά με το ποιες είναι οι "δουλειές" σας. Επίσης, δεν επιτρέπει σύγχυση σε μεταγενέστερο σημείο, όταν κάποιος από εσάς ξεπεράσει τη γραμμή και αναλαμβάνει τις ευθύνες του άλλου ή παραμελεί τις δικές του.

ΑΙΤΗΣΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Πολλά μέρη του πολιτισμού μας στέλνουν ένα μήνυμα στα παιδιά ότι τίποτα δεν φταίει. Είτε ορθολογικοποιώντας την εγκληματική συμπεριφορά ως μια δύσκολη ανατροφή, ψάχνοντας αποδιοπομπαίους τράγους για να κατηγορήσουμε την ατυχία, είτε κατηγορώντας τους άλλους για τις αποτυχίες τους, τα παιδιά λένε συνεχώς ότι δεν χρειάζεται να είναι υπεύθυνα για τις πράξεις τους. Ωστόσο, η ικανότητα των παιδιών να λογοδοτούν για τις πράξεις τους είναι ένα κρίσιμο μέρος για να γίνει επιτυχημένος επιτευχθείς.

Η απροθυμία των παιδιών να αναλάβουν την ευθύνη για τις ενέργειές τους βασίζεται στην επιθυμία τους να προστατευθούν από την αποτυχία. Αποφεύγοντας την υποχρέωση λογοδοσίας, τα παιδιά προστατεύουν τα εγώ τους από το να υποχρεωθούν να αποδεχτούν ότι απέτυχαν λόγω κάτι για τον εαυτό τους. Κατηγορώντας εξωτερικούς παράγοντες, όπως άλλα άτομα, κακή τύχη ή αδικία, τα παιδιά μπορούν να προστατεύσουν τα εγώ τους από βλάβη.

Μερικά παιδιά μπορεί να αναλάβουν ασυνεπώς την ευθύνη για τις ενέργειές τους. Το ονομάζω «επιλεκτική λογοδοσία», που σημαίνει ότι τα παιδιά είναι πιο πιθανό να αναλάβουν την ευθύνη όταν πετυχαίνουν παρά όταν αποτυγχάνουν. Η αποφυγή ή η αποδοχή ευθύνης έχει μια αντιστάθμιση: αυτοπροστασία έναντι αυτοαύξησης. Είναι εύκολο να αναλάβεις την ευθύνη για την επιτυχία, αλλά η δυσκολία ευθύνεται επίσης για την αποτυχία. Αλλά τα παιδιά πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι δεν μπορούν να έχουν το ένα χωρίς το άλλο. Δεν μπορούν πραγματικά να έχουν κυριότητα των επιτυχιών τους χωρίς να δέχονται επίσης την κυριότητα των αποτυχιών τους.

Οι γονείς σαμποτάρουν μερικές φορές την ευκαιρία για τα παιδιά τους να μάθουν την υπευθυνότητα με τον τρόπο που παρηγορούν το παιδί τους μετά από μια αποτυχία. Προσπαθώντας να ανακουφίσετε την απογοήτευση που συνοδεύει αναπόφευκτα τα κακά επιτεύγματα, ίσως βρεθείτε να προσπαθείτε να καθησυχάσετε το παιδί σας επισημαίνοντας εξωτερικούς λόγους για την κακή του τάξη ή το χαζό στην αιτιολογική σκέψη. Αν και αυτό μπορεί να της προσφέρει κάποια προσωρινή συναισθηματική ανακούφιση, την εμποδίζει να αναλάβει την ευθύνη για τις προσπάθειές της. Αφαιρεί επίσης την ικανότητα του παιδιού σας να μάθει γιατί απέτυχε και να αλλάξει τις ενέργειές της στο μέλλον. Λέει ο Άλισον Άρμστρονγκ, συγγραφέας του Το παιδί και η μηχανή«Ωστόσο, οι γονείς συχνά αισθάνονται ότι πρέπει να προσπαθήσουν να αποτρέψουν την απογοήτευση των παιδιών τους. Με την εσφαλμένη πεποίθηση ότι η τέλεια παιδική ηλικία είναι χωρίς εμπόδια, ορισμένοι γονείς σαμποτάρουν ασυνείδητα την πρόοδο του παιδιού τους προς την ανάπτυξη και την ανεξαρτησία».

Μπορείτε να διευκολύνετε τη λογοδοσία του παιδιού σας για τις επιτυχίες και τις αποτυχίες του επισημαίνοντας ενεργά τη σχέση μεταξύ των ενεργειών της και των αποτελεσμάτων του. Ο αξιόλογος τρόπος για να απαλύνει τα αρνητικά συναισθήματα του παιδιού σας είναι να του δείξετε πώς να παράγει ένα διαφορετικό, πιο θετικό αποτέλεσμα στο μέλλον. Με αυτήν την προσέγγιση, το παιδί σας έχει την αντίληψη ότι μπορεί να έχει καλύτερο αποτέλεσμα στην επόμενη ευκαιρία και διαθέτει τα ειδικά μέσα για να το κάνει. Για παράδειγμα: Ένα κορίτσι είναι απογοητευμένο και λυπημένο γιατί έπαιξε άσχημα σε ένα σημαντικό τουρνουά τένις και ηττήθηκε από αρκετούς ανταγωνιστές. Αντί να κάνει δικαιολογίες για το παιχνίδι της, ο πατέρας της την ακούει, συμπάθει με τα συναισθήματά της και επισημαίνει απαλά ότι δεν εξασκήθηκε πολύ σκληρά τις προηγούμενες δύο εβδομάδες και πέρασε πολλές ευκαιρίες για να παίξει μερικούς ανταγωνιστικούς αγώνες πρακτικής. Δείχνει επίσης ότι εάν έβαλε αρκετό χρόνο και προσπάθεια πριν από το επόμενο τουρνουά, θα έπαιζε καλύτερα και ενδεχομένως νικήσει τους ίδιους αντιπάλους την επόμενη φορά. Έτσι, αναγνωρίζονται τα αισθήματα απογοήτευσης του κοριτσιού, θεωρείται υπεύθυνη για τις προσπάθειές της για επίτευγμα και της δίνεται τα μέσα για να αλλάξει την απόδοσή της στο μέλλον. Το πιο σημαντικό, όταν πετύχει θα έχει το δικαίωμα να έχει τον θρίαμβο της.

ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

Νωρίς στη ζωή του παιδιού σας, πρέπει να το κρατήσετε σε ένα αρκετά σύντομο "λουρί" για να διασφαλίσετε την ασφάλειά του. Πάντα τον παρακολουθείτε όταν παίζει και δεν τον αφήνετε ποτέ να περιπλανηθεί πολύ μακριά σας. Αυτή η φροντίδα ενισχύει την αίσθηση ασφάλειας του παιδιού σας, διδάσκοντάς του ότι έχει ένα ασφαλές μέρος στο οποίο μπορεί να επιστρέψει αν τολμήσει πολύ μακριά και ότι είστε εκεί για να το προστατεύσετε όταν χρειάζεται.

Υπάρχει, ωστόσο, μια λεπτή γραμμή μεταξύ της αίσθησης ασφάλειας και της αίσθησης της εξάρτησης. Όταν το παιδί σας έχει αποκτήσει την αίσθηση ασφάλειας, τότε πρέπει να το ενθαρρύνετε να εξερευνήσει τον κόσμο πέρα ​​από το δίχτυ ασφαλείας που παρέχετε. Αυτή η «έξοδος από τη φωλιά» επιτρέπει στο παιδί σας να κάνει τα πρώτα βήματα ανεξαρτησίας από εσάς, δίνοντάς του τη δυνατότητα να δοκιμάσει τις δικές του δυνατότητες στον «πραγματικό κόσμο» και να βρει μια αίσθηση ασφάλειας μέσα του. Με περισσότερες εμπειρίες μέσω εξερεύνησης πέρα ​​από την άμεση αντίληψή σας, το παιδί σας θα αποκτήσει εμπιστοσύνη στην εσωτερική του αίσθηση ασφάλειας, η οποία θα τον ενθαρρύνει περαιτέρω να εξερευνήσει περισσότερα από μόνος του, πολύ πέρα ​​από το δίχτυ ασφαλείας σας.

Μπορείτε να προωθήσετε αυτήν την εξερεύνηση ενθαρρύνοντας ενεργά το παιδί σας να εξερευνήσει το άγνωστο εντός των ορίων ηλικίας. Για παράδειγμα, μπορείτε να ζητήσετε από το δίχρονο παιδί σας να πάρει μια μπάλα που τοποθετήσατε στο πλάι του σπιτιού σας. Μπορείτε να οδηγήσετε το επτάχρονο ποδήλατό σας στο σπίτι του φίλου της, δύο τετράγωνα μακριά. Ή μπορείτε να αφήσετε το δεκατέσσερα χρονών σας να πάει σε ένα ταξίδι κάμπινγκ στα βουνά με αρκετούς από τους φίλους της (υποθέτοντας ότι έχει κάποια εμπειρία κάμπινγκ). Η ενθάρρυνση αυτών των τύπων διερευνητικών ευκαιριών μπορεί να σας κάνει να νιώσετε άβολα, αλλά είναι βασικές εμπειρίες για την εξέλιξη του παιδιού σας στην ανεξαρτησία.

Μπορείτε επίσης να εντοπίσετε καταστάσεις που προκαλούν φόβο στο παιδί σας και να τον ενθαρρύνετε να αντιμετωπίσει τον φόβο του και να εξερευνήσετε την κατάσταση. Μπορείτε να το κάνετε αυτό μιλώντας στο παιδί σας για τον φόβο, παρέχοντας μια άλλη προοπτική που μειώνει τον φόβο και προσφέροντάς του κάποιες δεξιότητες που μπορεί να εξουδετερώσουν τον φόβο του. Εάν χρειαστεί, μπορείτε επίσης να συνοδεύσετε το παιδί σας την πρώτη φορά που αντιμετωπίζει την κατάσταση και να του δώσετε καθοδήγηση για το πώς να κυριαρχήσει τον φόβο και, στη συνέχεια, να του επιτρέψει να αντιμετωπίσει την κατάσταση μόνος του.

Ένας τρόπος με τον οποίο οι γονείς αναστέλλουν κατά λάθος την αίσθηση ασφάλειας του παιδιού τους και προκαλούν εξάρτηση είναι εκφράζοντας φόβο, θυμό ή κακό όταν το παιδί τους αρχίσει να εξερευνά το περιβάλλον της. Εάν ενεργείτε θυμωμένος ή υπερβολικά φοβισμένος όταν το παιδί σας εξερευνά λίγο πολύ μακριά, μπορεί να είναι ότι η υπερβολική σας αντίδραση οφείλεται στους δικούς σας φόβους για εξερεύνηση και κίνδυνο. Εάν αντιδράτε υπερβολικά στις εξερευνητικές εμπειρίες του παιδιού σας, μπορεί να ενσωματώσει αυτήν την απάντηση και να αναπτύξει την πεποίθηση ότι ο κόσμος είναι ένα επικίνδυνο μέρος που δεν πρέπει να εξερευνηθεί.

Η εκμάθηση να αναγνωρίζετε τους δικούς σας φόβους και να τους κρατάτε σε έλεγχο, ώστε να μην τους μεταδίδετε στο παιδί σας είναι ζωτικής σημασίας για την ανάπτυξη ενός ανεξάρτητου παιδιού. Εάν πιστεύετε ότι μπορεί να είστε εσείς αλλά δεν είστε σίγουροι, πάρτε μια δεύτερη γνώμη από έναν επαγγελματία ή έναν έμπιστο φίλο. (Το προσθέτω μόνο επειδή οι άνθρωποι που είναι υπερφοβικοί είναι συχνά οι τελευταίοι που το γνωρίζουν.)

Μπορείτε επίσης να κοινοποιήσετε θετικά μηνύματα σχετικά με την εξερεύνηση. Είτε επισκέπτεστε ένα μουσείο, επιτρέποντας στο παιδί σας να πάει μόνο στο πάρκο ή παρακολουθώντας μια τρομακτική ταινία, μπορείτε να μεταφέρετε στο παιδί σας ότι η εξερεύνηση είναι μια διασκεδαστική και συναρπαστική εμπειρία που πρέπει να αναζητηθεί και να απολαύσετε. Εάν εκφράζετε θετικά συναισθήματα σχετικά με την εξερεύνηση με το παιδί σας, είναι πιο πιθανό να υιοθετήσει τις ίδιες πεποιθήσεις και συναισθήματα που θα τον ενθαρρύνουν να εξερευνήσει περαιτέρω τον κόσμο και τα όριά του.

Μια τελευταία σκέψη για την ενθάρρυνση της εξερεύνησης στο παιδί σας: Η πραγματικότητα είναι ότι ο κόσμος έχει, από πολλές απόψεις, γίνει ένα ολοένα και πιο επικίνδυνο μέρος για να μεγαλώσει τα παιδιά. Οι προτάσεις μου για την προώθηση της εξερεύνησης στο παιδί σας δεν έχουν σκοπό να εκθέσουν το παιδί σας σε αδικαιολόγητο κίνδυνο. Αντίθετα, προσφέρονται για να σας βοηθήσουν να κατανοήσετε ποιες πεποιθήσεις και συναισθήματα έχετε σχετικά με την εξερεύνηση που μπορεί να επηρεάσουν αυτήν τη διαδικασία. Προσφέρω επίσης προτάσεις για να σας βοηθήσω να εκθέσετε το παιδί σας σε διερευνητικές εμπειρίες που είναι απαραίτητες για την ανάπτυξη ανεξάρτητων παιδιών. Όπως με όλες τις προτάσεις μου, πρέπει να χρησιμοποιήσετε την καλύτερη δυνατή κρίση για να αποφασίσετε ποιες εξερευνήσεις είναι πολύ επικίνδυνες και ποιες είναι προς το συμφέρον του παιδιού σας.

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΕ ΣΗΜΑΤΑ ΠΡΩΤΗΣ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗΣ

Η εμφάνιση απρόβλεπτων παιδιών δεν συμβαίνει εν μία νυκτί. Αντίθετα, αυτά τα προβλήματα αναπτύσσονται με την πάροδο των ετών από την έκθεση των παιδιών σε ανθυγιεινές προοπτικές, στάσεις, συναισθήματα και συμπεριφορά. Βλέποντας έγκαιρα προειδοποιητικά σημάδια ενός τύπου ενδεχόμενου παιδιού στο παιδί σας θα πρέπει να είναι μια κλήση αφύπνισης που πρέπει να κάνετε αλλαγές στον τρόπο που επηρεάζετε το παιδί σας. Τα επίμονα σημάδια τελειομανίας, σκληρής αυτο-κριτικής, απώλειας κινήτρων και απόλαυσης, άγχους απόδοσης, ακατάλληλων συναισθημάτων και άλλων συμπεριφορών θα πρέπει να σας λένε ότι κάτι δεν πάει καλά και ότι το παιδί σας μπορεί να οδηγεί σε έναν ανθυγιεινό δρόμο. Όσο νωρίτερα μπορείτε να αναγνωρίσετε αυτά τα πιθανά προβλήματα, τόσο καλύτερη είναι η πιθανότητα να κάνετε αλλαγές και να ανακατευθύνετε την πορεία που ακολουθεί η ζωή του παιδιού σας.

Πρώτα πρέπει να εξετάσετε τις πεποιθήσεις, τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά σας με το παιδί σας. Τι είδους αγάπη εκφράζετε στο παιδί σας; Ποια μηνύματα έχετε ανακοινώσει στο παιδί σας σχετικά με την επιτυχία και την αποτυχία; Πόσο επενδυθείτε είστε στις προσπάθειες επίτευξης του παιδιού σας; Ποιες είναι οι προσδοκίες σας για το παιδί σας; Τι συναισθήματα δείχνετε συνήθως στο παιδί σας όταν πετυχαίνει ή αποτυγχάνει; Τι στάσεις διαμορφώνετε για το παιδί σας; Εάν τα πρώιμα σημάδια ενός ενδεχόμενου παιδιού γίνονται εμφανή, θα πρέπει να εξετάσετε τη γονική σας προσέγγιση. Ακριβώς όπως συχνά ζητάτε από το παιδί σας να αλλάξει, πρέπει επίσης να αλλάξετε για το καλό του παιδιού σας. Αυτή η αναζήτηση ψυχής μπορεί να είναι μια δύσκολη διαδικασία. Απαιτεί να κοιτάξετε προσεκτικά ποιος είστε, τι πιστεύετε και τι επικοινωνείτε με το παιδί σας. Μπορεί να σας φανεί χρήσιμο να αναζητήσετε τη βοήθεια του συζύγου σας, ενός στενού φίλου ή ενός ψυχοθεραπευτή.

Μόλις προσδιορίσετε πώς οι πεποιθήσεις σας, τα συναισθήματα και η συμπεριφορά σας μπορεί να συμβάλλουν στην ανάπτυξη ενός ενδεχόμενου παιδιού, πρέπει να λάβετε μέτρα που μεταδίδουν μηνύματα που θα ενθαρρύνουν το παιδί σας να ακολουθήσει διαφορετικό δρόμο. Τα πιο υγιή μηνύματα μπορεί να περιλαμβάνουν την παροχή αξίας αγάπης, την καθιέρωση σαφών ορίων, την έμφαση στην προσπάθεια παρά στα αποτελέσματα, την παροχή μεγαλύτερης ευθύνης στο παιδί σας στις δραστηριότητες επίτευξής του, την διαφορετική συναισθηματική ανταπόκριση στις επιτυχίες και τις αποτυχίες του παιδιού σας ή σε οποιαδήποτε από τις πολλές άλλες προτάσεις που έγιναν νωρίτερα. Το πιο σημαντικό, πρέπει να κάνετε αυτές τις αλλαγές το συντομότερο δυνατό και να κοινοποιήσετε αυτά τα νέα μηνύματα με σαφή και συνεπή τρόπο, ώστε το παιδί σας να "το πάρει" και να μπορεί να ανταποκριθεί σε αυτά με τρόπο που θα ενθαρρύνει την επιτυχία και την ευτυχία.

Ίσως αυτή η ιστορία να βοηθήσει. Η έντεκα χρονών Chrissy ήταν ένα χαλασμένο παιδί. Οι γονείς της δεν είχαν λάβει αρκετά από τους γονείς τους και είχαν αντισταθμιστεί με τη συσσώρευση της αγάπης τους στη Chrissy. Οι γονείς της Chrissy δεν έθεσαν όρια γι 'αυτήν και, αν και δεν είχαν πολλά χρήματα, έδωσαν στην Chrissy ό, τι μπορούσαν να αντέξουν ανεξάρτητα από το τι έκανε.

Οι γονείς της δεν συνειδητοποίησαν ότι η αγάπη τους και η απεριόριστη ελευθερία τους έκαναν τη Chrissy ένα φοβισμένο μικρό κορίτσι. Επειδή οι γονείς της την άφησαν να λάβει όλες τις αποφάσεις και της επέτρεψε να κάνει ό, τι ήθελε, η Chrissy θεώρησε ότι οι γονείς της δεν μπορούσαν να την προστατεύσουν. Η Chrissy εξέφρασε αυτόν τον φόβο ως θυμό προς τους γονείς της και αναστάτωση και χαμηλό επίτευγμα στο σχολείο. Η Chrissy ήταν ένα ασεβές, τεμπέλης και θυμωμένο παιδί που ήταν στο δρόμο της να γίνει Disappointer. Οι γονείς της είδαν τις δυσκολίες της Chrissy, αλλά έχασε την κατανόηση γιατί συμπεριφέρθηκε σε κακή συμπεριφορά ή πώς να τη βοηθήσει.

Η σύμβουλος στο σχολείο της Chrissy είδε τα προβλήματά της να αυξάνονται, οπότε προγραμματίζει μια συνάντηση με τους γονείς της, οι οποίοι ήταν απελπισμένοι για βοήθεια. Μετά από μια μακρά συζήτηση σχετικά με τη συμπεριφορά της Chrissy και την οικιακή ζωή, ο σύμβουλος έκανε τις ακόλουθες προτάσεις: Οι γονείς της Chrissy έπρεπε να ορίσουν σαφείς προσδοκίες για τη συμπεριφορά της απέναντί ​​τους, τις ευθύνες γύρω από το σπίτι, τη σχολική εργασία και τον χρόνο της μακριά από το σπίτι. Χρειάστηκαν επίσης να καθορίσουν και να διαχειριστούν τις συνέπειες για το πότε έκανε πολλά σύμφωνα με τις προσδοκίες.

Οι γονείς της Chrissy κάθισαν μαζί της εκείνο το βράδυ και έθεσαν «το νέο νόμο της γης». Εξέφρασαν τις ανησυχίες τους για αυτήν, περιέγραψαν τις νέες προσδοκίες και συνέπειές τους και τόνισαν την αγάπη τους για αυτήν. Όπως ήταν αναμενόμενο, μετά από ελεύθερο έλεγχο της ζωής της για τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα, η Chrissy αντιστάθηκε δυνατά, προκαλώντας στους γονείς της κάθε φορά που επικαλέστηκαν τις προσδοκίες και επέβαλαν μια συνέπεια για τους νέους «νόμους». Τον πρώτο μήνα, οι γονείς της είχαν αμφιβολίες για το αν η νέα τους προσέγγιση θα λειτουργούσε. Όμως δεσμεύτηκαν να παραμείνουν στο σχέδιο και, με την αμοιβαία υποστήριξή τους και τη συνεχή καθοδήγηση από τον σχολικό σύμβουλο, παρέμειναν σταθεροί μέσω της οργής και της αντίστασης του Chrissy.

Τότε άρχισε να συμβαίνει κάτι καταπληκτικό. Η αντίσταση της Chrissy στις νέες προσδοκίες άρχισε να μειώνεται και άρχισε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις που θέτουν οι γονείς της. Η Chrissy έγινε πιο σεβαστή στους γονείς της, ανέλαβε τις οικιακές της ευθύνες - πρώτα με κάποια ώθηση και μετά μόνη της - και άρχισε να ασκείται στο σχολείο.

Όταν συνέβησαν όλες αυτές οι αλλαγές, η Chrissy μπερδεύτηκε. Ένα μέρος της μισούσε να της έχει θέσει όρια μετά από τόσα χρόνια ελευθερίας, αλλά ένα άλλο μέρος της άρεσε αδιαμφισβήτητα να είναι σκληρή απέναντι στους γονείς της. Η Chrissy πίστευε ότι οι γονείς της έδειχναν τελικά ότι την αγαπούσαν πραγματικά και ότι μπορούσε να βασιστεί σε αυτούς για να την προστατεύσει από το κακό. Χάρη στο θάρρος και την αποφασιστικότητα των γονιών της, η Chrissy θα ήταν εντάξει.

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΖΩΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ

1. Δεν υπάρχει δωρεάν γεύμα. Μην αισθάνεστε ότι δικαιούστε τίποτα.

2. Θέστε στόχους και εργαστείτε ήσυχα και συστηματικά προς αυτούς.

3. Αναθέστε τον εαυτό σας.

4. Μην φοβάστε να αναλάβετε κινδύνους ή να επικρίνετε.

5. Μην τα παρατάτε ποτέ.

6. Να είστε σίγουροι ότι μπορείτε να κάνετε τη διαφορά.

7. Γίνε ένα άτομο που μπορεί να κάνει, θα προσπαθήσει.

8. Είστε υπεύθυνοι για τη δική σας στάση.

9. Να είστε αξιόπιστοι. Να είσαι δίκαιος. Τελειώστε ό, τι ξεκινάτε.

Ανατυπώθηκε με άδεια του εκδότη, Hyperion.
© 2002. Ολα τα δικαιώματα διατηρούνται. 

Πηγή άρθρου:

POSITIVE pushing: Πώς να μεγαλώσετε ένα επιτυχημένο και ευτυχισμένο παιδί
από τον Jim Taylor, Ph.D.
 
Οι γονείς συχνά αναρωτιούνται - "Σπρώχνουμε τα παιδιά μας πάρα πολύ ή πολύ λίγα;" Τι χρειάζονται πραγματικά τα παιδιά για να είναι επιτυχημένοι και χαρούμενοι άνθρωποι; Για τους γονείς, πώς θα απαντήσουν σε αυτήν την ερώτηση θα καθορίσει πώς θα μεγαλώσουν τα παιδιά τους, ποια μαθήματα θα μάθουν τα παιδιά τους, ποιες αξίες θα υιοθετήσουν και, τελικά, τι είδους ενήλικες θα γίνουν.

Ο Jim Taylor, ένας έμπειρος γιατρός ψυχολογίας, δίνει στους γονείς σαφείς και ισορροπημένες οδηγίες για το πώς να ενθαρρύνουν τα παιδιά αρκετά ώστε να παράγουν ένα χαρούμενο, επιτυχημένο, ικανοποιημένο επίτευγμα. Πιέζεται σωστά, πιστεύει ο Taylor, ότι τα παιδιά θα εξελιχθούν σε ενήλικες έτοιμους να αντιμετωπίσουν τις πολλές προκλήσεις της ζωής. Χρησιμοποιώντας την τριπλή προσέγγισή του, ο Taylor επικεντρώνεται στην αυτοεκτίμηση, την ιδιοκτησία και τη συναισθηματική κυριαρχία και υποστηρίζει ότι αντί να είναι μέσο ελέγχου, η ώθηση πρέπει να είναι ταυτόχρονα πηγή κινήτρου και καταλύτης ανάπτυξης που μπορεί να ενσταλάξει σημαντικές αξίες παιδικές ζωές. Διδάσκει στους γονείς πώς να μετριάσουν τις προσδοκίες τους ώστε να ταιριάζουν στη συναισθηματική, διανοητική και σωματική ανάπτυξη των παιδιών τους και προσδιορίζει κοινές κόκκινες σημαίες που δείχνουν πότε ένα παιδί πιέζεται πολύ σκληρά - ή όχι αρκετά.

Πληροφορίες / Παραγγελία αυτού του βιβλίου (σκληρό εξώφυλλο)  or σε χαρτόδετο χαρτί.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Jim Taylor, Ph.D. Ψυχολογία, είναι μια διεθνώς αναγνωρισμένη αρχή για την ψυχολογία της απόδοσης, του αθλητισμού και της γονικής μέριμνας. Η επαγγελματική του εμπειρία περιλαμβάνει την ψυχολογία των επιδόσεων και του αθλητισμού, την ανάπτυξη των παιδιών και τη γονική μέριμνα και την εκπαίδευση των προπονητών. Ο Δρ Taylor συνεργάστηκε με επαγγελματίες αθλητές παγκόσμιας κλάσης, συλλογικούς και κατώτερους ελίτ σε τένις, σκι, ποδηλασία, τριάθλο, πίστα και γήπεδο, κολύμπι, ποδόσφαιρο, γκολφ, μπέιζμπολ και πολλά άλλα αθλήματα. Έχει επίσης εργαστεί εκτενώς εκτός του αθλητισμού, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης, των επιχειρήσεων, της ιατρικής, της τεχνολογίας και των παραστατικών τεχνών. Ο Δρ Taylor φιλοξενεί τρία podcast: Εκπαιδεύστε το μυαλό σας για αθλητική επιτυχία, Αύξηση νέων αθλητών, να Κρίση στην ευκαιρία. 

Είναι ο συγγραφέας του αρκετά βιβλία σχετικά με το επίτευγμα και διεξάγει σεμινάρια για το θέμα σε όλη τη Βόρεια Αμερική και την Ευρώπη. Επισκεφθείτε τον ιστότοπό του στο www.drjimtaylor.com.