Η Γιόγκα και η Προσοχή στα Σχολεία είναι Θρησκευτικά; Τα μαθήματα γιόγκα γίνονται πιο διαδεδομένα στα σχολεία της Αμερικής. Africa Studio / www.shutterstock.com

Ο αριθμός των παιδιών ηλικίας 4 έως 17 ετών στις ΗΠΑ που κάνουν γιόγκα αυξήθηκε από 2.3% σε 8.4% - ή από 1.3 εκατομμύρια σε 4.9 εκατομμύρια - μεταξύ 2007 και 2017, δείχνουν τα ομοσπονδιακά δεδομένα. Ο αριθμός των παιδιών που διαλογίζονται αυξήθηκε στα 3.1 εκατομμύρια κατά την ίδια περίοδο.

Η άνοδος οφείλεται εν μέρει στη δημιουργία περισσότερων προγραμμάτων γιόγκα και προσοχής στα σχολεία της Αμερικής. ΕΝΑ 2015 μελέτη βρήκαν τρεις δωδεκάδες διαφορετικούς οργανισμούς γιόγκα που προσφέρουν προγράμματα γιόγκα σε 940 σχολεία Κ-12.

Η γιόγκα και η προσοχή θα μπορούσαν να γίνουν το τέταρτο «R» της δημόσιας εκπαίδευσης. Αλλά προς συζήτηση είναι αν το "R" σε αυτή την περίπτωση σημαίνει χαλάρωση ή θρησκεία.

As καθηγητής θρησκευτικών σπουδών, Έχω υπηρετήσει ως ειδικός μάρτυρας σε τέσσερις νομικές προκλήσεις γιόγκα και διαλογισμού στο δημόσιο σχολείο. Έχω καταθέσει ότι τα προγράμματα σχολικής γιόγκα και διαλογισμού ταιριάζουν με νομικά κριτήρια θρησκείας.


εσωτερικά εγγραφείτε γραφικό


Σε μια περίπτωση, το δικαστήριο συμφώνησε ότι η γιόγκα «μπορεί να είναι θρησκευτική σε ορισμένα πλαίσια», αλλά τελικά κατέληξε στο συμπέρασμα ότι τα μαθήματα γιόγκα της σχολικής περιφέρειας «στερούνται οποιωνδήποτε θρησκευτικών, μυστικιστικών ή πνευματικών παγίδων». Σε δύο άλλες περιπτώσεις στις οποίες κατέθεσα, γιόγκα και διαλογισμό με βάση τα ναυλωμένα σχολεία διαπιστώθηκε ότι παραβίαζαν α κρατικού δικαίου απαγορεύοντας στα δημόσια σχολεία να παρέχουν «οποιαδήποτε θρησκευτική διδασκαλία».

Η έρευνα και η εμπειρία μου με οδηγούν να πιστέψω ότι υπάρχουν προβλήματα με το πώς εφαρμόζεται η γιόγκα στα σχολεία. Ο στόχος μου δεν είναι να απαγορεύσω τη γιόγκα ή την προσοχή στο σχολείο. Αλλά πιστεύω ότι υπάρχουν νομικοί και ηθικοί λόγοι για να εργαστούμε για μεγαλύτερη διαφάνεια και εθελοντική συμμετοχή στη γιόγκα.

Ένα ζήτημα θρησκείας

Αν και πολλοί Αμερικανοί πιστεύουν ότι η γιόγκα και η προσοχή δεν είναι θρησκευτικά, δεν το αποδέχονται όλοι ότι οι πρακτικές είναι εντελώς κοσμικές.

Το νέο μου βιβλίο, «Συζήτηση για τη γιόγκα και την ευαισθητοποίηση στα δημόσια σχολεία: Μεταρρύθμιση της κοσμικής εκπαίδευσης ή αποκατάσταση της θρησκείας;» εξετάζει αυτά τα θέματα. Το βιβλίο υποστηρίζει ότι η ενσωμάτωση της γιόγκα και της προσοχής στα δημόσια σχολεία θα μπορούσε να παραβιάσει τους νόμους κατά της εγκαθίδρυσης της θρησκείας από την κυβέρνηση.

Η Yoga Alliance, ένας οργανισμός που ισχυρίζεται ότι είναι η «μεγαλύτερη μη κερδοσκοπική ένωση που εκπροσωπεί την κοινότητα της γιόγκα», υποστήριξε το 2014 ότι τα στούντιο γιόγκα DC θα πρέπει να εξαιρούνται από φόρος επί των πωλήσεων επειδή ο σκοπός της γιόγκα είναι «πνευματική παρά φυσική κατάσταση». Ωστόσο, πότε οι γονείς μήνυσαν μια σχολική περιοχή της Καλιφόρνια το 2013 ισχυριζόμενη ότι το πρόγραμμα γιόγκα παραβιάζει την απαγόρευση κατά του κρατικού θεσμού της θρησκείας, η Yoga Alliance διέψευσε ότι η γιόγκα είναι άσκηση και «όχι θρησκευτική». Έτσι, η Συμμαχία Γιόγκα φαίνεται να παίρνει τη θέση ότι η γιόγκα είναι πνευματική αλλά όχι θρησκευτική. Ωστόσο, τα δικαστήρια δεν έκαναν αυτή τη διάκριση.

Σε ορισμένες νομικές υποθέσεις τα δικαστήρια κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η γιόγκα και ο διαλογισμός είναι θρησκευτικές πρακτικές. Για παράδειγμα, μια υπόθεση στο Αρκάνσας του 1988, γνωστή ως Powell v. Perry, κατέληξε στο συμπέρασμα ότι «η γιόγκα είναι μια μέθοδος άσκησης του Ινδουισμού.. " Το 1995 Self-Realization Fellowship Church v. Ananda Church of Self Realization η περίπτωση ταξινόμησε την «πνευματική παράδοση της Ινδουιστικής-Γιόγκα» ως «θρησκευτική παράδοση».

Η 1979 Malnak εναντίον Yogi η περίπτωση ορίζει τον Υπερβατικό Διαλογισμό ως «θρησκεία» και ως εκ τούτου αποφάνθηκε ότι ένα μάθημα επιλεκτικού Λυκείου Υπερβατικού Διαλογισμού ήταν αντισυνταγματικό.

Το Ανώτατο Δικαστήριο αποφάνθηκε επανειλημμένα ότι τα δημόσια σχολεία ενδέχεται να μην εγκρίνουν θρησκευτικές πρακτικές όπως π.χ. προσευχή και Αγία Γραφή διάβασμα, ακόμη και αν επιτρέπεται στα παιδιά να «εξαιρεθούν». Το Δικαστήριο έκρινε ότι η άσκηση θρησκείας στην τάξη είναι καταναγκαστική λόγω της υποχρεωτικής παρακολούθησης, της εξουσίας των εκπαιδευτικών και της πίεσης των συνομηλίκων.

Mindfulness = Βουδισμός;

Το "Mindfulness" το ίδιο κάνει "διπλό καθήκον.. " Ακούγεται σαν να «προσέχεις». Ωστόσο, οι υποστηρικτές της προσοχής, όπως ο Jon Kabat-Zinn, λένε ότι το χρησιμοποιούν ως «όρο-ομπρέλα» ως «Επιδέξιος» τρόπος για την εισαγωγή του βουδιστικού διαλογισμού στην επικρατούσα τάση.

Σε ένα podcast Buddhist Geeks, η Trudy Goodman, ιδρύτρια του Insight LA ​​και καθηγήτρια mindfulness, μιλάει για το mindfulness ως «κρυφός βουδισμός», Σημειώνοντας ότι οι κοσμικά πλαισιωμένες τάξεις« δεν είναι τόσο διαφορετικές από τις βουδιστικές μας τάξεις. Απλώς χρησιμοποιούν διαφορετικό λεξιλόγιο ».

Ιδρυτής της Yoga Ed. Η Τάρα Γκούμπερ παραδέχτηκε να κάνει σημασιολογικές αλλαγές για να μεταφέρει το πρόγραμμά της σε μια σχολική περιοχή όπου κάποιοι γονείς και μέλη του σχολικού συμβουλίου αντιτάχθηκαν σε αυτό, υποστηρίζοντας ότι διδάσκει θρησκεία. Ο Γκούμπερ μίλησε για το πώς η γιόγκα μπορεί να «αλλάξει τη συνείδηση ​​και να αλλάξει τις πεποιθήσεις».

Ορισμένες έρευνες δείχνουν ότι η γιόγκα και η προσοχή έχουν πνευματικός αποτελέσματα ακόμα και όταν παρουσιάζονται κοσμικά.

Μια μελέτη διαπίστωσε ότι πάνω από το 62 τοις εκατό των μαθητών στην «κοσμική» γιόγκα άλλαξαν τον κύριο λόγο τους για εξάσκηση. «Οι περισσότεροι ξεκινούν πρακτική γιόγκα για άσκηση και ανακούφιση από το άγχος, αλλά για πολλούς, η πνευματικότητα γίνεται ο κύριος λόγος για τη διατήρηση της πρακτικής», αναφέρει η μελέτη.

Προτείνω ότι ο σεβασμός της πολιτιστικής και θρησκευτικής ποικιλομορφίας μπορεί να επιτευχθεί καλύτερα μέσω μιας opt-in υπόδειγμα ενημερωμένης συναίνεσης. Δηλαδή, μπορεί να είναι συνταγματικό να είναι διαθέσιμες γιόγκα και ευαισθητοποίηση στο σχολείο, αλλά οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να επιλέξουν να συμμετάσχουν στα προγράμματα, όχι - όπως επισημαίνω σε διάφορες περιπτώσεις στο βιβλίο μου - να αναγκάζονται να κάνουν επιπλέον βήματα μόνο για να βγεις.

Οι μαθητές και οι γονείς τους πρέπει να έχουν αρκετές πληροφορίες σχετικά με τα προσφερόμενα προγράμματα - συμπεριλαμβανομένων των κινδύνων, των οφελών, των εναλλακτικών λύσεων και των πιθανών επιπτώσεων - για να κάνουν μια τεκμηριωμένη επιλογή σχετικά με το αν θα συμμετάσχουν.Η Συνομιλία

Σχετικά με το Συγγραφέας

Candy Gunther Brown, Καθηγήτρια Θρησκευτικών Σπουδών, Πανεπιστήμιο της Ιντιάνα

Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικά βιβλία

at InnerSelf Market και Amazon