Όσον αφορά την πολιτική δράση, οι νέοι συνήθως έχουν κακή φήμη. Σε δημοκρατίες όπως οι Ηνωμένες Πολιτείες και το Ηνωμένο Βασίλειο, οι νέοι ψηφοφόροι τείνουν να έχουν χαμηλά ποσοστά προσέλευσης - αλλά υπάρχουν πρώτες ενδείξεις ότι αυτό αλλάζει.
Για παράδειγμα, προηγούμενη ανάλυση από το Κέντρο Ερευνών Pew με έδρα τις ΗΠΑ δείχνει ότι οι νέοι ψηφοφόροι, στο σύνολό τους, λιγότερο πιθανό να ψηφίσουν από ό, τι ήταν οι παλαιότερες γενιές, στην ηλικία τους. Αλλά πρόσφατη ανάλυση από το Κέντρο Πληροφόρησης και Έρευνας για την Αστική Μάθηση και Εμπλοκή δείχνει ότι το 31% των νέων ψηφοφόρων ηλικίας 18 έως 29 ετών συμμετείχαν στις πρόσφατες ενδιάμεσες εκλογές στις ΗΠΑ - από 21% το 2014.
Και παρόλο που οι νέοι 18 έως 24 ετών είχαν ακόμα ένα χαμηλότερο ποσοστό συμμετοχής από τις παλαιότερες γενιές στις γενικές εκλογές του Ηνωμένου Βασιλείου το 2017, ένα υψηλότερο ποσοστό νέων ψήφισε από ό, τι σε οποιαδήποτε άλλη δημοσκόπηση την προηγούμενη δεκαετία.
Αλλά, καθώς όλο και περισσότεροι νέοι ακούν τη φωνή τους μέσω των ψήφων τους, αξίζει να ληφθούν υπόψη οι έφηβοι που δεν έχουν ακόμη αυτήν την ευκαιρία. Εάν η επόμενη γενιά πρόκειται να έχει μεγαλύτερη παρουσία στην επικρατούσα πολιτική, τότε χρειάζονται ευκαιρίες για να αναπτύξουν τις απόψεις τους και να ακουστούν. Μου Διδακτορική έρευνα προτείνει ότι το blogging για την πολιτική στο σχολείο δίνει στους εφήβους την ευκαιρία να κάνουν ακριβώς αυτό.
Εξαιρούνται και ανήκουστα
Για την έρευνά μου, μίλησα με 46 νέους, ηλικίας 14 έως 17 ετών, στη Βοστώνη της Μασαχουσέτης. Η Maisie - 14 ετών κατά τη διάρκεια της μελέτης - είπε, "όσο πιο νέοι είστε, τόσο λιγότερο σεβασμό έχετε για τις απόψεις και τη δέσμευσή σας". Ομοίως, ο Kenai - επίσης ηλικίας 14 ετών - είπε ότι οι ενήλικες στην οικογένειά του του λένε «μείνε μακριά από αυτήν [την πολιτική] μέχρι να ψηφίσεις».
Με τέτοιες εμπειρίες, οι νέοι συχνά αποκλείονται από την πολιτική και αισθάνονται ανήκουστοι. Στην έρευνά μου, εξέφρασαν την ανάγκη για ένα υποστηρικτικό περιβάλλον για να αναπτύξουν τις πολιτικές τους ιδέες - και να ακουστούν.
Ο Stephen, ηλικίας 14 ετών, εξήγησε ότι όταν εκφράζει δυνατά τις πολιτικές του πεποιθήσεις σε άλλους σε οποιοδήποτε περιβάλλον, «αισθάνομαι καλά που μπορώ να έχω τη δική μου άποψη εκεί έξω», αλλά αυτό, για να νιώσω ότι ακούστηκε, θα το έκανε » χρειάζονται υποστηρικτές και ανθρώπους που καταλαβαίνουν την άποψή μου για να με στηρίξουν ».
Διαδικτυακά για γνώμη
Το κίνημα #NeverAgain, ξεκίνησε από μαθητές στο γυμνάσιο Marjory Stoneman Douglas στα κοινωνικά μέσα μετά από πυροβολισμούς στο σχολείο τους, ενέπνευσε τη Γενιά Ζ να αναλάβει δράση για τον έλεγχο των όπλων οργανώνοντας το Μάρτιος για τις ζωές μας. Οι ηγέτες του κινήματος οργάνωσαν επίσης το Δρόμος Αλλαγής περιοδεία ως προσπάθεια εγγραφής και συγκέντρωσης περισσότερων νέων ψηφοφόρων για την καταπολέμηση της βίας με όπλα.
Πορεία για τις ζωές μας, Λος Άντζελες. Hayk Shalunts/Shutterstock.
Έτσι, οι έφηβοι χρησιμοποιούν ήδη την τεχνολογία για να συζητήσουν, να οργανωθούν και να συμμετάσχουν στην πολιτική πριν φτάσουν στην ηλικία των εκλογών. Αλλά ενώ τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης μπορούν να δώσουν την ευκαιρία στους νέους να μοιραστούν τις πολιτικές τους απόψεις, η συγγραφή πολιτικών ιστολογίων στο σχολείο παρέχει στους εφήβους υποστήριξη από τους δασκάλους, καθώς αναπτύσσουν τις πολιτικές τους πεποιθήσεις και εμπλέκονται προσεκτικά με αυτές των άλλων.
Με τη δημιουργία πολιτικών ιστολογίων στο σχολείο, οι έφηβοι μπορούν να αναπτύξουν μεγαλύτερη εμπιστοσύνη στις πεποιθήσεις τους και να τα μοιραστούν με άλλους στην τάξη τους - και ως αποτέλεσμα να αισθάνονται ότι ακούγονται. Η ευκαιρία να κάνετε blog στο σχολείο θα αντιμετωπίσει αυτό που είναι γνωστό ως «πρόβλημα κοινού» - το γεγονός ότι πολλά ιστολόγια λαμβάνουν λίγες προβολές και απαντήσεις σημαίνει ότι τα σχολεία θα πρέπει να βρίσκουν ανταποκρινόμενο και αφοσιωμένο κοινό για τα ιστολόγια των μαθητών ενθαρρύνοντας τους μαθητές να διαβάζουν και να σχολιάζουν τις ιδέες του άλλου.
Όταν οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνουν τους μαθητές να γράψουν αυτά τα ιστολόγια, δίνει επίσης στους μαθητές έναν καθορισμένο χώρο για να εξερευνήσουν τις πολιτικές τους ιδέες και να αναπτύξουν τις ιδέες τους τον γραμματισμό στα μέσα επικοινωνίας - δηλαδή την ικανότητά τους να εντοπίζουν και να κατανοούν διαφορετικά μέσα και τα μηνύματα που στέλνουν.
Όταν οι έφηβοι ενθαρρύνονται να γράφουν τα δικά τους ιστολόγια και να διαβάζουν ιστολόγια από τους συμμαθητές τους, μπορούν να αναπτύξουν και να επικοινωνήσουν τις προοπτικές και τις απόψεις τους για πολιτικά ζητήματα με αίσθημα εξουσίας και ιδιοκτησία, το οποίο μπορεί να τους βοηθήσει να νιώσουν πιο άνετα να το κάνουν έξω από την τάξη.
Μάθηση ανοχής
Τα ιστολόγια μπορούν επίσης να βοηθήσουν τους εφήβους να μάθουν τις προοπτικές των άλλων. Η διαδικτυακή πλατφόρμα YouthVoices συνδυάζει την έκκληση κοινωνικής δικτύωσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης με εκπαιδευτικό σκοπό. Οι μαθητές μπορούν να μοιραστούν τις πεποιθήσεις τους μέσω γραπτής και διαδικτυακής συνομιλίας με άλλους στα σχολεία τους και αλλού, και να συνεργαστούν με συνομηλίκους που έχουν διαφορετικές απόψεις.
Η Diana Hess, κοσμήτορας του University of Wisconsin-Madison's School of Education, βρέθηκε μέσω την έρευνά της ότι η συζήτηση για πολιτικά και κοινωνικά ζητήματα με άτομα που έχουν αντίθετες απόψεις μπορεί να ενισχύσει την πολιτική ανοχή, η οποία μπορεί να οδηγήσει σε καλύτερες πολιτικές αποφάσεις στο μέλλον.
Όταν οι έφηβοι συμμετέχουν σε αυτές τις συζητήσεις με τους συμμαθητές τους, αναφέρουν θετικά αποτελέσματα συμπεριλαμβανομένης της μεγαλύτερης συμμετοχής στο σχολείο, μεγαλύτερο ενδιαφέρον για την πολιτική, βελτιωμένες δεξιότητες κριτικής σκέψης και μεγαλύτερη πιθανότητα να ασχοληθείτε πολιτικά στο μέλλον.
Τα πολιτικά ιστολόγια των εφήβων έχουν τη δύναμη να συμμετέχουν και να διαμορφώνουν τον δημόσιο λόγο - και, όταν οι νέοι νιώθουν ότι ακούγονται από το κοινό και τους εκλεγμένους αξιωματούχους, αποκτούν την αίσθηση ότι οι φωνές τους έχουν σημασία. Αυτό μπορεί να οδηγήσει στην ενηλικίωση και να εμπνεύσει τους νέους βρείτε τις φωνές τους όταν φτάσουν στη δημόσια σκηνή.
Στο σημερινό διχαστικό πολιτικό κλίμα, ο πολιτικός λόγος χρειάζεται τώρα περισσότερο από ποτέ. Τα στοιχεία υποδηλώνουν ότι η ενθάρρυνση των εφήβων να γράφουν ιστολόγια για τις πολιτικές τους απόψεις στο σχολείο θα μπορούσε να τους βοηθήσει πολύ να αναπτύξουν τις πολιτικές τους απόψεις, να γίνουν καλύτερα σε θέση να αλληλεπιδράσουν και να κατανοήσουν αυτές των συνομηλίκων τους και να τους οδηγήσουν σε ένα πιο ενεργό πολιτικό μέλλον.
Σχετικά με το Συγγραφέας
Julianne K. Viola, Υποψήφια Διδάκτορας, Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης
Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.
Σχετικά βιβλία
at InnerSelf Market και Amazon
