Εικόνα από wikimediaımages

Πρέπει να μάθουμε να ζούμε με το COVID-19 καθώς συνεχίζουμε τις προσπάθειες εμβολιασμού. Το κλείσιμο κέντρων παιδικής μέριμνας και σχολείων έχει σημαντική επίδραση στην ψυχική υγεία, την ευημερία και τη μάθηση παιδιών και νέων. Βλέπουμε το βραχυπρόθεσμα αποτελέσματα και μπορεί να μαντέψει μόνο τις μακροπρόθεσμες επιπτώσεις αυτού του τώρα, αλλά η αναδυόμενη έρευνα είναι σχετικά με.

Στην Αυστραλία, όπου δεν υπάρχει σχεδόν καμία κοινοτική μετάδοση του SARS-CoV-2, χρειαζόμαστε μια πολυεπίπεδη στρατηγική - ανάλογα με την ποσότητα της κοινοτικής μετάδοσης - για να διασφαλίσουμε ότι η απόκριση δεν είναι η ίδια κάθε φορά με κάθε κλείδωμα: κλείσιμο σχολείων.

Είναι δυνατός ο διαχωρισμός των σχολείων από τη γρήγορη απόκριση. Δείτε πώς να το κάνετε.

Ένα σύστημα φανάρι

Τον Φεβρουάριο του 2021, η Αυστραλιανή Κύρια Επιτροπή Προστασίας της Υγείας (AHPPC) κυκλοφόρησε κατευθυντήριες γραμμές για την ελαχιστοποίηση του κινδύνου μετάδοσης COVID στα σχολεία. Αυτά δηλώνουν ότι με τα προγράμματα COVIDsafe, τα σχολεία παραμένουν ασφαλή μέρη με τους μαθητές και το προσωπικό «να συνεχίζουν να απολαμβάνουν τα οφέλη της μάθησης επί τόπου»

Ενώ αυτή είναι εθνική συμβουλή, τα κράτη δεν κατάφεραν να την ενσωματώσουν στον προγραμματισμό κλειδώματος.

Διεθνείς οργανισμοί όπως Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας, UNESCO και UNICEF Συνιστούμε να λάβετε υπόψη το επίπεδο και την ένταση της κοινοτικής μετάδοσης του COVID-19 πριν αποφασίσετε να κλείσετε σχολεία ή κέντρα παιδικής μέριμνας. Όλα τα κρατικά σχολεία που κλείνουν «πρέπει να θεωρηθούν ως έσχατη λύση».

Η Αμερικανικό Κέντρο Ελέγχου και Πρόληψης Νοσημάτων συνιστά σχέδια προσαρμογής ανάλογα με το επίπεδο μετάδοσης ιών στο σχολείο και σε ολόκληρη την κοινότητα, καθώς αυτό μπορεί να αλλάξει γρήγορα.

Το κάναμε α αναθεώρηση της μετάδοσης COVID-19 σε βικτοριανά σχολεία πέρυσι και διαπίστωσαν ότι τα σχολεία θα μπορούσαν να ανοίξουν ξανά με ασφάλεια έως το τέλος του μακροχρόνιου κλειδώματος των μηνών της Βικτώριας. Η κριτική μας περιελάμβανε δεδομένα μετάδοσης μεταξύ 25 Ιανουαρίου 2020 (ημερομηνία της πρώτης γνωστής υπόθεσης στη Βικτώρια) και 31 Αυγούστου 2020.

Η ανάλυσή μας διαπίστωσε ότι παιδιά ηλικίας κάτω των 13 ετών μεταδίδουν τον ιό λιγότερο από τους εφήβους και τους ενήλικες. Σε περιπτώσεις όπου η πρώτη περίπτωση σε ένα σχολείο ήταν ένα παιδί κάτω των 13 ετών, μια μεταγενέστερη εστία (δύο ή περισσότερες περιπτώσεις) ήταν ασυνήθιστη. ΕΝΑ Έκθεση της Νέας Νότιας Ουαλίας διαπίστωσε επίσης ότι το ποσοστό μετάδοσης στα σχολεία ήταν σπάνιο (λιγότερο από 1%).

Οι συστάσεις μας είναι πολύ παρόμοιες με τις αρχές των σχολείων των Κέντρων Ελέγχου Νόσων των ΗΠΑ.

Οι τυπικές προφυλάξεις στο σχολείο, όταν δεν υπάρχει κοινοτική μετάδοση θα πρέπει να περιλαμβάνουν:

• να μείνεις σπίτι αν δεν είσαι καλά και να δοκιμάσεις

• φυσική απόσταση μεταξύ του προσωπικού

• δοκιμές, ανίχνευση και απομόνωση εάν επιβεβαιωθεί μια υπόθεση στο σχολείο

• υγιεινή χεριών και εθιμοτυπία βήχα

• βελτιωμένος καθαρισμός

• βελτιωμένος αερισμός.

Στην περίπτωση ενός κλείδωμα snap σε απάντηση σε μια μόνο περίπτωση ή σε ένα μικρό σύμπλεγμα περιπτώσεων, όταν υπάρχει παραβίαση της καραντίνας και για να αποφευχθεί η κοινοτική μετάδοση, τα μέτρα πρέπει να τοποθετούνται σε στρώσεις ανάλογα με τον βαθμό μετάδοσης της κοινότητας και να στοχεύουν στις πληγείσες γεωγραφικές περιοχές .

Τα σχολεία θα πρέπει να παραμείνουν ανοιχτά, αλλά τα μέτρα πρέπει να κληθούν (σε κίτρινο, όπως παρακάτω) για να συμπεριλάβουν μάσκες για όλους τους δασκάλους και το προσωπικό και τους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, βελτιωμένη φυσική απόσταση και χωρίς τραγούδι, αθλητικά εσωτερικού χώρου ή όργανα ανέμου. Η μετακίνηση ενηλίκων γύρω από το σχολείο κατά την παράδοση και την παραλαβή πρέπει να είναι περιορισμένη.

Κατά τη διάρκεια ενός γρήγορου κλειδώματος στην κοινότητα, οι μαθητές γυμνασίου μπορούν να κληθούν να φορούν μάσκες. Shutterstock

Εάν η κοινοτική μετάδοση γίνει πιο εκτεταμένη και το αρχικό κλείδωμα τριών έως πέντε ημερών δεν περιείχε το ξέσπασμα, τα μέτρα πρέπει να πραγματοποιηθούν ξανά (πορτοκαλί) στις πληγείσες γεωγραφικές περιοχές.

Η μείωση του μεγέθους της τάξης στο γυμνάσιο μπορεί να αποτρέψει τη μετάδοση του σχολείου καθώς οι έφηβοι φαίνεται να μεταδίδουν σε παρόμοιο βαθμό με τους ενήλικες. Ωστόσο, προτείνουμε τη μείωση των μεγεθών τάξης μόνο για τα έτη 7-10 (όπως το να έχουμε μόνο το 50% των μαθητών που φοιτούν στο σχολείο σε αυτά τα επίπεδα έτους) που μειώνει την πυκνότητα των μαθητών και διατηρεί την πρόσωπο με πρόσωπο σχολική εκπαίδευση για τα έτη 11 και 12 που μπορούν έχουν πιέσεις στις εξετάσεις.

Μόνο όταν η μετάδοση της κοινότητας είναι σε πολύ υψηλά επίπεδα που προκαλεί την επέκταση του κλειδώματος και οι υποθέσεις της κοινότητας αυξάνονται γρήγορα, θα πρέπει να εξετάσουμε το κλείσιμο του σχολείου συνολικά.

Αλλά και πάλι, αυτό θα πρέπει να ισχύει μόνο για τις πληγείσες γεωγραφικές περιοχές.

Γνωρίζουμε ότι αυτό λειτουργεί

Τα μέτρα μετριασμού του σχολείου, όπως αυτά που έχουμε περιγράψει, ήταν επιτυχημένα Νέα Νότια Ουαλία και Βικτώρια κατά τη χαμηλή και μέτρια μετάδοση, αντίστοιχα. Αυτό ήταν επίσης επιτυχές στα δημοτικά σχολεία του Νορβηγία, και στο νηπιαγωγεία έως το τελευταίο έτος του σχολείου στις ΗΠΑ.

Οι ενήλικες μπορούν να εξορθολογίσουν και να ρυθμίσουν τα συναισθήματά τους, αλλά ένα γρήγορο κλείδωμα μπορεί να είναι πολύ ενοχλητικό για τα παιδιά και τους εφήβους, πολλοί από τους οποίους εξακολουθούν να αγωνίζονται, επιδεινωμένοι από την πολύ δύσκολη διαδικασία διαχείρισης της αβεβαιότητας, πάλι.

Πρέπει να αλλάξουμε αυτήν την πορεία για να δώσουμε προτεραιότητα στην ψυχική υγεία και τη μάθηση των παιδιών. Πριν από το επόμενο κλείσιμο, όλα τα κράτη και οι περιοχές πρέπει να αναπτύξουν ένα σχέδιο για την ελαχιστοποίηση της αναστάτωσης και του άγχους στα σχολεία και τις οικογένειες. Τα παιδιά θα αναλάβουν δυσανάλογα το συνεχιζόμενο φορτίο του COVID-19 μέσω του τερματισμού του σχολείου και του γονικού στρες. Πρέπει να κάνουμε το καλύτερο δυνατό για να το ελαχιστοποιήσουμε στο μέλλον.

Οι συστάσεις πρέπει να είναι σαφείς ως προς το πότε πρέπει να κλείνουν μόνο τα σχολεία καυτού σημείου και πότε να διατηρούνται ανοιχτά όλα τα σχολεία αλλά να καταγράφονται όλες οι στρατηγικές μετριασμού. Αυτό θα κρατούσε τα περισσότερα παιδιά ασφαλή, στο σχολείο και θα προστατευόταν από τις επιπτώσεις του κλεισίματος του σχολείου.

Είναι απαραίτητο οι υπηρεσίες υγείας της πολιτείας και της επικράτειας να συνεργάζονται με τα αντίστοιχα εκπαιδευτικά τους τμήματα και τα εκπαιδευτικά σωματεία για να αναπτύξουν σχέδια που μπορούν να αναπτυχθούν αμέσως και όπως απαιτείται, με βάση τα καλύτερα στοιχεία.

Δεδομένου ότι είναι σαφές ότι θα ζήσουμε με το COVID-19 για το άμεσο μέλλον, ο σχεδιασμός να διατηρηθούν τα σχολεία και τα κέντρα παιδικής φροντίδας ανοιχτά κατά τη διάρκεια της πανδημίας πρέπει να αποτελεί επείγουσα προτεραιότητα. Το κλείσιμο του σχολείου δεν πρέπει να αποτελεί αντιδραστικό μέτρο αλλά έσχατη λύση. Τα παιδιά μας εξαρτώνται από αυτό.

Σχετικά με τους Συγγραφείς

Φιόνα Ράσελ, Ανώτερος κύριος ερευνητής; παιδίατρος, Το Πανεπιστήμιο της Μελβούρνης; Αρχάνα Κοιράλα, Ειδικός Παιδίατρος και Λοιμώξεων, Πανεπιστήμιο του Σίδνεϊ; Άσα Μπόουεν, Κεφάλι, υγεία του δέρματος, Ινστιτούτο Παιδιών Telethon; Μάργκι Ντάντσιν, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πανεπιστήμιο της Μελβούρνης, Ινστιτούτο Παιδικής Έρευνας Murdoch, να Σάρον Γκόλντφελντ, Διευθυντής, Κέντρο Κοινοτικής Παιδικής Υγείας Βασιλικό Νοσοκομείο Παιδιών. Καθηγητής, Τμήμα Παιδιατρικής, Πανεπιστήμιο της Μελβούρνης Θεματικός διευθυντής Πληθυσμός Υγείας, Ινστιτούτο Παιδικής Έρευνας Murdoch

Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

βιβλία_εκπαίδευση