ινδικό χωριόΈνα ερειπωμένο σπίτι και ένα αλιευτικό σκάφος και μια παραλία γεμάτη συντρίμμια είναι κληρονομιά της επίδρασης του τσουνάμι στο χωριό Sulerikattukuppam στο Ταμίλ Νάντου. Εικόνα: Alex Kirby/Climate News Network

Ο Ινδικός Ωκεανός μπορεί να είναι ένας θυμωμένος και μερικές φορές θανατηφόρος γείτονας, αλλά όσοι ζουν δίπλα του μαθαίνουν τώρα πώς να προετοιμάζονται για την επόμενη επίθεση.

Έχει περάσει πάνω από μια δεκαετία από το καταστροφικό τσουνάμι που έπληξε τη νοτιοανατολική Ασία, αλλά οι φρικτές αναμνήσεις παραμένουν τόσο ζωντανές όσο ποτέ για τους ανθρώπους στα παράκτια χωριά της νότιας Ινδικής πολιτείας Ταμίλ Νάντου.

Τώρα, στον απόηχο του Τσουνάμι 2004 και επίσης δύο κυκλώνες, οι ντόπιοι επωφελούνται από την ενθάρρυνση της ινδικής κυβέρνησης για διεθνή συνεργασία στην παροχή βοήθειας σε ευάλωτες κοινότητες και έχουν δημιουργήσει έναν χάρτη κινδύνου ως προφύλαξη από μελλοντικές καταστροφές.

Ο Vikas Shankar, από το ψαροχώρι Sulerikattukuppam, θυμάται καθαρά τη στιγμή που χτύπησε το τσουνάμι. «Wasμουν ενθουσιασμένος με το να παίζω κρίκετ όταν είδα νερό να μπαίνει στο χωριό», λέει. «Νόμιζα ότι ήταν μια ακόμη μέρα όταν η θάλασσα χύθηκε. Στη συνέχεια, ξαφνικά, είδα τη μητέρα μου να έχει πιαστεί σε μια δίνη και συνειδητοποίησα ότι κάτι δεν πάει καλά».


εσωτερικά εγγραφείτε γραφικό


Η μητέρα του, Tilakavathy, επέζησε της οργής του τσουνάμι, αλλά θυμάται: «Νόμιζα ότι αυτό ήταν πραγματικά το τέλος του κόσμου».

Καταστράφηκε ολοσχερώς

Είναι εκπληκτικό ότι κανείς στο χωριό δεν πέθανε, αλλά οι ψαράδες έχασαν τα εργαλεία και τα μέσα διαβίωσής τους και πολλά κτίρια κοντά στην ακτή καταστράφηκαν ολοσχερώς.

Το τσουνάμι ώθησε την Tilakavathy και τον σύζυγό της να αποφασίσουν να μην στείλουν τους γιους τους στη θάλασσα για να ζήσουν.

Όταν ο Βίκας, ο μικρότερος γιος τους, ήταν αρκετά μεγάλος, στάλθηκε αντί για αυτό κολέγιο τοπικής κοινότητας, που χτίστηκε το 2011 από την κρατική κυβέρνηση για να παρέχει εκπαίδευση και εναλλακτικές ευκαιρίες διαβίωσης στην αλιευτική κοινότητα.

Οι ντόπιοι, αναγνωρίζοντας την ανάγκη για ετοιμότητα για καταστροφές, συμμετέχουν τώρα σε ένα πρόγραμμα που εστιάζει στην ανάπτυξη εργαλείων επικοινωνίας για ευάλωτες κοινότητες και στην ευαισθητοποίηση για άλλα ζητήματα που σχετίζονται με καταστροφές.

Κρισναμούρθι Ραμασάμι, καθηγητής εφαρμοσμένης γεωλογίας στο Πανεπιστήμιο Madras, ήταν παλαιότερα ο διευθυντής του κοινοτικού κολλεγίου. Λέει: «Συνειδητοποιήσαμε την ανάγκη διεθνούς συνεργασίας για να οικοδομήσουμε ένα πρόγραμμα σπουδών για τη διαχείριση καταστροφών και τις δραστηριότητες μάθησης με βάση το πεδίο».

Πανεπιστήμιο του Κιότο στην Ιαπωνία ήταν ένα από τα πανεπιστήμια που ήθελε να συνεργαστεί μαζί του και δύο πανεπιστήμια της Αυστραλίας, Μελβούρνη και Βικτώρια, συμμετείχε επίσης, βοηθώντας με κεφάλαια, ανάπτυξη προγράμματος σπουδών και επισκέψεις ανταλλαγής.

«Μας έμαθαν πώς και γιατί συμβαίνουν κυκλώνες και τσουνάμι. Μας βοήθησε να κατανοήσουμε τις καταστροφές στην αρχή ».

Το ίδιο το κολέγιο προώθησε την ετοιμότητα με βάση την κοινότητα προσφέροντας τη διαχείριση καταστροφών ως προαιρετικό μάθημα και βοηθώντας στη δημιουργία μιας Συμμαχίας Τοπικών Κατοίκων (LRA) το 2013 για την κινητοποίηση χωρικών. Τα περισσότερα μέλη αυτής της ομάδας ήταν γονείς μαθητών από το κολέγιο.

Ο Vikas Shankar λέει: «Στην τάξη μάθαμε πώς και γιατί συμβαίνουν κυκλώνες και τσουνάμι. Μας βοήθησε να κατανοήσουμε τις καταστροφές στην αρχή ».

Για να μάθει για τις βέλτιστες πρακτικές άλλων ανθρώπων, ο καθηγητής Ramasamy επισκέφθηκε κοινότητες κατά μήκος της ιαπωνικής ακτής και εκεί έκανε μια σημαντική ανακάλυψη. Λέει: «Το πρώτο πράγμα που παρατήρησα σε κάθε χωριό ήταν ο χάρτης κινδύνου. Πίστευα ότι το χρειαζόμασταν κι αυτό ».

Πίσω στο κολέγιο, ξεκίνησαν οι εργασίες για την προετοιμασία του χάρτη κινδύνου και το πρώτο βήμα ήταν οι μαθητές να κάνουν έρευνες στα χωριά τους για να κατανοήσουν καλύτερα τη γεωγραφία.

Οι ομάδες πήγαιναν από σπίτι σε σπίτι και σημάδευαν όλες τις καλύβες του χωριού. Μέτρησαν τον αριθμό των ατόμων στο σπίτι, με στοιχεία για τον αριθμό των γυναικών, των παιδιών, των ηλικιωμένων και των ατόμων με ειδικές ανάγκες που ζούσαν εκεί. Όλες αυτές οι πληροφορίες μπήκαν στον χάρτη κινδύνου.

Miwa Abe, από το Κέντρο Μελετών Πολιτικής στο Πανεπιστήμιο Kumamoto, Η Ιαπωνία, η οποία εκπαίδευσε τους Ινδούς μαθητές, λέει: «Μια άσκηση χαρτογράφησης κινδύνου με τους ντόπιους τους δίνει την ευκαιρία να γνωρίσουν το χωριό τους.

«Δεν αφορά μόνο τις περιβαλλοντικές συνθήκες, αλλά και τις ανθρώπινες σχέσεις, τα κοινωνικά δίκτυα, τις αρχιτεκτονικές συνθήκες. Συνήθως οι άνθρωποι δεν σκέφτονται τη δική τους περιοχή γιατί τους είναι πολύ οικεία ».

Διαδρομές εκκένωσης

Οι ομάδες ετοίμασαν επίσης διαδρομές εκκένωσης και, μετά από έξι μήνες σκληρής εργασίας, οι μαθητές παρουσίασαν τον τελικό χάρτη στους ντόπιους.

Today, as one walks into the village, the first thing to catch the eye is the big blue hazard map board at its entrance. It shows the evacuation routes to be followed during disasters, and also the village’s population distribution ? crucial information so that local people will know who to rescue first, and where they live.

Η προσέγγιση του χωριού χρησιμοποιείται τώρα ως μελέτη περίπτωσης στις προσπάθειες προετοιμασίας σχεδίων διαχείρισης καταστροφών με βάση την κοινότητα (CBDM) για ολόκληρη την περιοχή και τελικά ως πρότυπο για την πολιτεία. Η κυβέρνηση του Ταμίλ Νάντου έχει παραχωρήσει γη δίπλα στο κολέγιο για τη δημιουργία μόνιμης υποδομής και την παροχή καλύτερων εγκαταστάσεων στους μαθητές.

Η Ρατζαλακσμί Μαχαδεβάν, κόρη ψαρά, λέει: «Ο χάρτης εκκένωσης μπορεί να διαβαστεί από οποιονδήποτε, ακόμη και έναν νεοφερμένο. Τώρα ξέρουμε σε ποιο σπίτι να πάμε, σε ποιον να εκκενώσουμε πρώτα, και αυτό έχει απομακρύνει τον φόβο της καταστροφής από το μυαλό των ντόπιων ». Δίκτυο ειδήσεων για το κλίμα

Σχετικά με το Συγγραφέας

Η Sharada Balasubramanian, ανεξάρτητη δημοσιογράφος από το Ταμίλ Νάντου της Ινδίας, γράφει για την ενέργεια, τη γεωργία και το περιβάλλον. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.; Κελάδημα: @sharadawrites