Τα στοιχεία δείχνουν ότι οι μαθητές συλλαμβάνονται για ελαφρά ανάρμοστη συμπεριφορά. Watchara Phomicinda/MediaNews Group/The Press-Enterprise μέσω Getty Images
Το φθινόπωρο του 2020, έλαβα ένα email από το Δημοτικό Σχολείο Φοίνιξ #1, μια σχολική περιφέρεια K-8, ζητώντας σχόλια σχετικά με το εάν θα συνεχιστεί η χρήση σχολικών πόρων σε επτά από τα 14 δημοτικά σχολεία της περιοχής.
Ως ερευνητής που ειδικεύεται στο αστυνόμευση και ανάπτυξη παιδιών και εφήβων, απάντησα κοινοποιώντας μια περίληψη της έρευνας για το θέμα της αστυνομίας στα σχολεία και προσφέροντάς μου τη συμβουλή. Ο πρόεδρος του σχολικού συμβουλίου μου ζήτησε να παρουσιάσω έρευνα στο συμβούλιο σχετικά με τις επιπτώσεις που είχαν οι σχολικοί πόροι γενική ευημερία των μαθητών, σχολική ασφάλεια και σχολικό κλίμα.
Το διοικητικό συμβούλιο του σχολείου δεχόταν πίεση να λάβει απόφαση για ένα διχαστικό ζήτημα με εκκρεμή προθεσμία. Οι γονείς και οι δάσκαλοι χωρίστηκαν ως προς τη χρήση των σχολικών πόρων. Η νεολαία ήταν ένα μικρό αλλά φωνητικό σώμα τις περισσότερες φορές εναντίον των σχολικών πόρων.
Η συζήτηση για τους σχολικούς πόρους έχει πολλές πλευρές. Αυτή η συζήτηση έρχεται σε μια εποχή που οι κοινότητες και η αστυνομία έχουν ολοένα και πιο τεταμένες σχέσεις λόγω αστυνομικοί πυροβολισμοί και άλλες αρνητικές συναντήσεις. Έρχεται επίσης σε μια εποχή που πόλεις όπως π.χ Αλεξάνδρεια, Βιρτζίνια, Ουάσιγκτον και Μιλγουόκι παλεύουν με το αν θα έχουν σχολικούς πόρους ή τακτικούς αστυνομικούς στην πανεπιστημιούπολη.
Πιστεύω ότι η εμπειρία μου από την παρουσίαση στη σχολική επιτροπή στο Φοίνιξ προσφέρει μερικά σημαντικά μαθήματα για άλλες κοινότητες, καθώς προσπαθούν να καταλάβουν εάν η τοποθέτηση αστυνομίας στους χώρους του σχολείου είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για να κρατηθούν οι μαθητές ασφαλείς.
Μια διχασμένη κοινότητα
Στην ακρόαση, μέλη της κοινότητας έδωσαν συγκινητική μαρτυρία. Ένα άτομο είπε ότι το πρόγραμμα σχολικών υπαλλήλων πόρων είναι μια «θετική γέφυρα μεταξύ των μαθητών, της κοινότητας και της τοπικής μας αστυνομίας».
Ένας εκπρόσωπος του σωματείου καθηγητών ζήτησε από το διοικητικό συμβούλιο να αφιερώσει περισσότερο χρόνο για έρευνα και να αφήσει περισσότερο χρόνο για μια έρευνα γονέων, η οποία είχε χαμηλό ποσοστό ανταπόκρισης λόγω του μικρού χρόνου που είχαν οι γονείς να ολοκληρώσουν την έρευνα. Ανησυχούσε επίσης ότι οι υπάλληλοι των σχολικών πόρων θα οδηγούσαν σε δυσανάλογα ποσοστά σύλληψης για παιδιά Μαύρων και Λατίνων.
Μια δασκάλα μίλησε για το πώς μια σχολική υπάλληλος πόρων ψέκασε με πιπέρι ένα πλήθος μαθητών στο σχολείο της και την επόμενη εβδομάδα πέρασε χειροπέδες σε ένα κορίτσι της έκτης δημοτικού.
«Οι συνάδελφοι δικαιολόγησαν την απάντηση λέγοντας «μας λείπουν οι πόροι» και «τα παιδιά πρέπει να μάθουν», είπε ο δάσκαλος στην ακρόαση. «Ο διευθυντής μου είπε ότι ο αστυνομικός θα μπορούσε να ενεργήσει με αυτόν τον τρόπο για να προστατεύσει την περιουσία του σχολείου».
Ο δάσκαλος εξέφρασε την ανησυχία του ότι η σχολική περιφέρεια δεν μπορούσε να ζητήσει από τους σχολικούς πόρους υπεύθυνους επειδή οι αξιωματικοί αναφέρονται στην πόλη του Φοίνιξ.
«Πώς μπορείς να το επιτρέψεις η πιο βίαιη αστυνομική δύναμη να είμαστε στα σχολεία μας;» ρώτησε ο δάσκαλος σε σχέση με το αστυνομικό τμήμα του Φοίνιξ, το οποίο είναι υπό έρευνα από το Υπουργείο Δικαιοσύνης των ΗΠΑ για χρήση θανατηφόρου βίας.
Ένας γονέας είπε ότι δυσκολευόταν να καταλάβει πώς η σχολική περιφέρεια θα μπορούσε να δεσμευτεί για το Black Lives Matter και την καταπολέμηση του ρατσισμού, και μετά εβδομάδες αργότερα σκέφτηκε να φέρει την αστυνομία στα σχολεία της.
«Δεν είναι λάθος, είναι προδοσία», είπε ο γονιός.
Εξισορροπώντας αυτές τις αποκλίνουσες προοπτικές, ο επιθεωρητής θέλησε να πάρει την απόφασή του με βάση αυτό που δείχνει η έρευνα. Ο χρόνος ήταν επίσης ένα ζήτημα, καθώς η επιχορήγηση για τη χρηματοδότηση των σχολικών πόρων απαιτούσε απάντηση εντός δύο εβδομάδων.
Ακολουθούν μερικά σημεία με βάση την έρευνα που συζήτησα κατά τη διάρκεια η παρουσίασή μου στη σχολική επιτροπή.
Οι μαθητές εξακολουθούν να αναπτύσσονται
Οι ανήλικοι δεν μπορούν κατανοήσουν τα δικαιώματά τους, το οποίο είναι σημαντικό όποτε θα μπορούσαν ενδεχομένως να τεθούν υπό κράτηση από την αστυνομία.
Πολλά παιδιά έχουν επίσης βιώσει τραύματα, όπως να έχουν υποστεί ή να έχουν γίνει μάρτυρες βίας. Αυτές οι εμπειρίες μπορούν με τη σειρά τους επηρεάζουν τη συμπεριφορά τους στο σχολείο. Το τραύμα είναι αντιμετωπίζεται πιο αποτελεσματικά με κοινωνική και συναισθηματική υποστήριξη, την οποία η αστυνομία μπορεί να μην είναι εξοπλισμένη να παρέχει.
Οι σχολικοί σύμβουλοι είναι σπάνιοι
Παρά αυξημένη ζήτηση για κοινωνική και συναισθηματική υποστήριξη, τα σχολεία συχνά δεν διαθέτουν προσωπικό για να παρέχουν αυτή την υποστήριξη. Σε ορισμένες πολιτείες, το Η αναλογία μαθητών προς συμβούλους είναι 1,000 προς 1, η οποία είναι τετραπλάσια από την αναλογία που προτείνει η Αμερικανική Ένωση Σχολικών Συμβούλων.
Με λιγότερη συμβουλευτική και υποστήριξη, οι μαθητές μπορεί να είναι πιο πιθανό να έχουν αρνητικές συναντήσεις με την αστυνομία παρά θετικές με συμβούλους. Αυτό είναι ιδιαίτερα πιθανό δεδομένου ότι αποδεικτικά στοιχεία δείχνει ότι οι μαθητές συλλαμβάνονται για μικρή κακή συμπεριφορά.
Οι μαύροι και οι Λατίνοι νέοι διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο σύλληψης
Μια μελέτη του 2018 σε στελέχη σχολικών πόρων διαπίστωσε ότι μαύροι και Λατίνοι μαθητές και μαθητές με αναπηρίες – ιδιαίτερα συναισθηματικές συμπεριφορικές διαταραχές – ήταν σε αυξημένο κίνδυνο για παραπομπή σε δικαστήρια ανηλίκων.
Η αυξημένη αστυνομική παρακολούθηση των νέων οδηγεί σε περισσότερες παραπομπές και συλλήψεις σχολικής πειθαρχίας, τυπικά της μαύρης και λατίνο νεολαίας.
Η αυξημένη παρακολούθηση των νέων που διατρέχουν κίνδυνο συνήθως οδηγεί στη σύλληψη περισσότερων μαύρων και λατίνων παιδιών. Αστυνομικό Τμήμα Ορλάντο/Orlando Sentinel μέσω AP
Δύσκολες αποφάσεις
Η σύστασή μου ήταν να αφιερώσουμε περισσότερο χρόνο για να εξετάσουμε το θέμα και τις ανάγκες της κοινότητας. Είχα ανησυχίες ότι όλοι δεν είχαν γνώση των επιπτώσεων των σχολικών πόρων στην ασφάλεια του σχολείου, την ευημερία των μαθητών και τα ποσοστά συλλήψεων.
Ο επιστάτης με ρώτησε ευθέως τι θα έκανα αν πιεστεί να πάρω μια απόφαση αυτή τη στιγμή. Είπα στο διοικητικό συμβούλιο ότι πίστευα ότι η πιθανότητα βλάβης υπερτερούσε της πιθανότητας για καλό. Τελικά, το σχολικό συμβούλιο ψήφισε ομόφωνα να μην παραμείνουν οι σχολικοί πόροι στα σχολεία της περιφέρειας για την επόμενη σχολική χρονιά.
Εθνικό πρόβλημα
Τα δημοτικά σχολεία του Φοίνιξ δεν ήταν τα μόνα μέσα ή κοντά στην πόλη που αγωνίζονταν για το αν θα υπήρχε η επιβολή του νόμου στους σχολικούς χώρους. το 2020, Λύκειο Phoenix Union ψήφισε την απομάκρυνση των σχολικών πόρων από την πανεπιστημιούπολη. Το κοντινό Tempe Union High School ψήφισε επίσης το 2021 υπέρ σταδιακή κατάργηση των σχολικών πόρων έως τον Αύγουστο του 2022.
Οι αποφάσεις του σχολικού συμβουλίου σχετικά με την ασφάλεια του σχολείου είναι δύσκολες. Γονείς, δάσκαλοι και μαθητές είναι συχνά σε αντίθεση για το τι κάνει ένα σχολείο ασφαλές και φιλόξενο. Καθώς οι σχολικές κοινότητες συνεχίζουν να παλεύουν για το αν θα υπάρχει αστυνομία στους χώρους του σχολείου, πιστεύω ότι το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να λάβουμε υπόψη δεν είναι τι πιστεύουν οι άνθρωποι, αλλά τι δείχνουν τα στοιχεία.
Σχετικά με το Συγγραφέας
Elizabeth K. Anthony, Αναπληρωτής Καθηγητής Κοινωνικής Εργασίας, Arizona State University
Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.
Βιβλία για την ανισότητα από τη λίστα με τα Best Sellers του Amazon
"Cast: The Origins of Our discontents"
από την Isabel Wilkerson
Σε αυτό το βιβλίο, η Isabel Wilkerson εξετάζει την ιστορία των συστημάτων καστών σε κοινωνίες σε όλο τον κόσμο, συμπεριλαμβανομένων των Ηνωμένων Πολιτειών. Το βιβλίο διερευνά την επίδραση της κάστας στα άτομα και την κοινωνία και προσφέρει ένα πλαίσιο για την κατανόηση και την αντιμετώπιση της ανισότητας.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
"Το χρώμα του νόμου: Μια ξεχασμένη ιστορία του πώς η κυβέρνησή μας διαχώρισε την Αμερική"
από τον Richard Rothstein
Σε αυτό το βιβλίο, ο Richard Rothstein διερευνά την ιστορία των κυβερνητικών πολιτικών που δημιούργησαν και ενίσχυσαν τον φυλετικό διαχωρισμό στις Ηνωμένες Πολιτείες. Το βιβλίο εξετάζει τον αντίκτυπο αυτών των πολιτικών σε άτομα και κοινότητες και προσφέρει μια έκκληση για δράση για την αντιμετώπιση της συνεχιζόμενης ανισότητας.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
"Το άθροισμα μας: Τι κοστίζει ο ρατσισμός σε όλους και πώς μπορούμε να ευημερήσουμε μαζί"
από τη Heather McGhee
Σε αυτό το βιβλίο, η Heather McGhee διερευνά το οικονομικό και κοινωνικό κόστος του ρατσισμού και προσφέρει ένα όραμα για μια πιο δίκαιη και ευημερούσα κοινωνία. Το βιβλίο περιλαμβάνει ιστορίες ατόμων και κοινοτήτων που αμφισβήτησαν την ανισότητα, καθώς και πρακτικές λύσεις για τη δημιουργία μιας κοινωνίας χωρίς αποκλεισμούς.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
«Ο μύθος του ελλείμματος: Σύγχρονη νομισματική θεωρία και η γέννηση της λαϊκής οικονομίας»
από τη Στέφανι Κέλτον
Σε αυτό το βιβλίο, η Stephanie Kelton αμφισβητεί τις συμβατικές ιδέες σχετικά με τις κρατικές δαπάνες και το εθνικό έλλειμμα και προσφέρει ένα νέο πλαίσιο για την κατανόηση της οικονομικής πολιτικής. Το βιβλίο περιλαμβάνει πρακτικές λύσεις για την αντιμετώπιση της ανισότητας και τη δημιουργία μιας πιο δίκαιης οικονομίας.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
"The New Jim Crow: Mass Incarceration in the Age of Colorblindness"
της Μισέλ Αλεξάντερ
Σε αυτό το βιβλίο, η Michelle Alexander διερευνά τους τρόπους με τους οποίους το σύστημα ποινικής δικαιοσύνης διαιωνίζει τη φυλετική ανισότητα και τις διακρίσεις, ιδιαίτερα κατά των Μαύρων Αμερικανών. Το βιβλίο περιλαμβάνει μια ιστορική ανάλυση του συστήματος και των επιπτώσεών του, καθώς και μια έκκληση για δράση για μεταρρύθμιση.
