Σε διαγωνισμούς που προέρχονται από τη θεωρία των παιχνιδιών, τα ζεύγη χιμπατζήδων ξεπερνούν συνεχώς τους ανθρώπους σε παιχνίδια που δοκιμάζουν τη μνήμη και τη στρατηγική σκέψη.

Μια νέα μελέτη, που διεξήχθη με χιμπατζήδες στο Πανεπιστήμιο του Κιότο, ήταν ένα απλό παιχνίδι κρυφτότητας που οι ερευνητές αποκαλούν το παιχνίδι επιθεώρησης.

Στο παιχνίδι, δύο παίκτες (είτε ένα ζευγάρι χιμπατζήδων είτε ένα ζευγάρι ανθρώπων) τοποθετούνται πλάτη με πλάτη, ο καθένας βλέπει σε μια οθόνη υπολογιστή. Για να ξεκινήσει το παιχνίδι, κάθε παίκτης ωθεί έναν κύκλο στην οθόνη και στη συνέχεια επιλέγει ένα από τα δύο μπλε κουτιά στην αριστερή ή τη δεξιά πλευρά της οθόνης. Αφού και οι δύο παίκτες έχουν επιλέξει αριστερά ή δεξιά, ο υπολογιστής εμφανίζει σε κάθε παίκτη την επιλογή του αντιπάλου της. Αυτό συνεχίζεται μέσω 200 επαναλήψεων ανά παιχνίδι.

Ο στόχος των παικτών στο ρόλο «κρύβοντας» - οι «αναντιστοιχίες» - είναι να επιλέξουν το αντίθετο της επιλογής του αντιπάλου τους. Οι παίκτες στο ρόλο «αναζήτηση» - οι «αντιστοιχιστές» - κερδίζουν εάν κάνουν τις ίδιες επιλογές με τον αντίπαλό τους. Οι παίκτες που κερδίζουν λαμβάνουν μια ανταμοιβή: ένα κομμάτι μήλου για τους χιμπατζήδες ή ένα μικρό νόμισμα για τους ανθρώπους.

Εάν οι παίκτες κερδίσουν επανειλημμένα, πρέπει να προβλέψουν με ακρίβεια τι θα κάνει ο αντίπαλός τους στη συνέχεια, αναμένοντας τη στρατηγική τους.

Ανταγωνιστικές στρατηγικές

Ο συγγραφέας της μελέτης, Peter Bossaerts, επισκέπτης στη χρηματοδότηση, λέει ότι το παιχνίδι, αν και απλό, επαναλαμβάνει μια κατάσταση που είναι κοινή στην καθημερινή ζωή τόσο των χιμπατζήδων όσο και των ανθρώπων.

Για παράδειγμα, ένας υπάλληλος που θέλει να εργαστεί μόνο όταν ο εργοδότης της παρακολουθεί και προτιμά να παίζει βιντεοπαιχνίδια όταν δεν παρακολουθείται. Για να αποκρύψει καλύτερα την μυστική της εμμονή στο βιντεοπαιχνίδι, η υπάλληλος πρέπει να μάθει τα μοτίβα της συμπεριφοράς του εργοδότη - όταν μπορεί ή όχι να είναι κοντά για να ελέγξει τον εργαζόμενο. Οι εργοδότες που υποπτεύονται τους υπαλλήλους τους δεν είναι καθόλου καλό, ωστόσο, πρέπει να είναι απρόβλεπτοι, να εμφανιστούν τυχαία για να δουν τι κάνει το προσωπικό στο χρόνο της εταιρείας.

Το παιχνίδι επιθεώρησης όχι μόνο διαμορφώνει τέτοιες καταστάσεις, αλλά παρέχει επίσης μεθόδους ποσοτικοποίησης των επιλογών συμπεριφοράς. «Το ωραίο πράγμα για τη θεωρία παιχνιδιών που χρησιμοποιείται σε αυτήν τη μελέτη είναι ότι σας επιτρέπει να αναλύσετε όλες αυτές τις καταστάσεις στη στρατηγική τους ουσία», λέει ο μεταπτυχιακός φοιτητής και συγγραφέας Rahul Bhui.

Ισορροπία Nash

Ωστόσο, έξυπνα παίζετε το παιχνίδι επιθεώρησης, εάν ο αντίπαλός σας παίζει στρατηγικά, υπάρχει ένα όριο στο πόσο συχνά μπορείτε να κερδίσετε. Αυτό το όριο, συμφωνούν πολλοί θεωρητικοί του παιχνιδιού, περιγράφεται καλύτερα από την ισορροπία Nash, που ονομάζεται για τον μαθηματικό John Forbes Nash Jr., νικητή του βραβείου Νόμπελ των Οικονομικών Επιστημών του 1994, του οποίου η ζωή και η καριέρα έδωσαν την έμπνευση για το βραβευμένο με το Όσκαρ 2001 ταινία A Beautiful Mind.

Στο πρώτο μέρος της μελέτης, οι συγγραφείς Chris Martin και Tetsuro Matsuzawa συνέκριναν το παιχνίδι έξι κοινών χιμπατζήδων (Παν τρογλοδύτες) και 16 Ιάπωνες μαθητές, που αντιμετωπίζουν πάντα τα δικά τους είδη. Οι άνθρωποι συμπεριφέρθηκαν όπως αναμενόταν με βάση προηγούμενα πειράματα. Δηλαδή, έπαιξαν αρκετά καλά, μαθαίνοντας αργά να προβλέπουν τις επιλογές των αντιπάλων, αλλά δεν έπαιξαν με τον καλύτερο τρόπο. Κατέληξαν κάπως από την ισορροπία Nash.

Η απόδοση των χιμπατζήδων ήταν πολύ πιο εντυπωσιακή: έμαθαν το παιχνίδι γρήγορα και σχεδόν πέτυχαν τις προβλέψεις του θεώρημου Nash για βέλτιστο παιχνίδι. Συνέχισαν να το κάνουν ακόμη και καθώς οι ερευνητές εισήγαγαν αλλαγές στο παιχνίδι, πρώτα με το να παίζουν οι παίκτες τους ρόλους - ταιριαστές (αναζητούντες) να γίνουν αναντιστοιχίες (κρύβονται) και το αντίστροφο - και στη συνέχεια προσαρμόζοντας τις αποδόσεις έτσι ώστε οι παίκτες να λαμβάνουν μεγαλύτερες ανταμοιβές όταν ταιριάζουν στη μία πλευρά της οθόνης (αριστερά ή δεξιά) και όχι στην άλλη. Αυτή η τελευταία ρύθμιση αλλάζει την ισορροπία του Nash για το παιχνίδι και οι χιμπατζήδες άλλαξαν μαζί.

Μεγαλύτερη ανταμοιβή

Σε μια δεύτερη φάση του πειράματος στο Bossou της Γουινέας, 12 ενήλικες άνδρες κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν ο ένας τον άλλον σε ζευγάρια. Αντί να αγγίζουν κουκκίδες σε μια οθόνη υπολογιστή στα αριστερά ή τα δεξιά, οι άνδρες στο Bossou είχαν ο καθένας ένα πώμα μπουκαλιού που τοποθέτησαν πάνω ή πάνω.

Όπως και στα πειράματα του Κιότο, ένας παίκτης σε κάθε ζεύγος ήταν αναντιστοιχία (hider) και ο άλλος ήταν matcher (αναζητητής). Ωστόσο, τα στοιχήματα ήταν πολύ υψηλότερα στο Bossou, που αντιστοιχούσαν στα κέρδη μιας ολόκληρης ημέρας για τον νικητή, σε αντίθεση με τις ανταμοιβές για τους Ιάπωνες μαθητές, οι οποίοι έλαβαν μια χούφτα νομίσματα ενός γιεν. Ωστόσο, οι παίκτες στο Bossou δεν ταιριάζουν με την απόδοση των χιμπατζήδων, προσγειώνοντας τόσο μακριά από την ισορροπία του Nash όσο και οι Ιάπωνες μαθητές.

Γιατί οι χιμπατζήδες είναι καλύτεροι στη στρατηγική;

Στη μελέτη, που δημοσιεύθηκε στο περιοδικό Επιστημονικές Εκθέσεις, οι ερευνητές προτείνουν μερικές απλές εξηγήσεις που θα μπορούσαν να εξηγήσουν την ικανότητα των χιμπατζήδων να ξεπεράσουν τους ανθρώπους.

Πρώτον, αυτοί οι συγκεκριμένοι χιμπατζήδες είχαν πιο εκτεταμένη εκπαίδευση σε τέτοιου είδους εργασίες καθώς και περισσότερη εμπειρία με τον εξοπλισμό που χρησιμοποιήθηκε στο Ινστιτούτο Ερευνών από ό, τι τα ανθρώπινα θέματα. Δεύτερον, οι χιμπατζήδες στο Κιότο συσχετίστηκαν μεταξύ τους - έπαιζαν σε ζευγάρια μητέρας-παιδιού - και επομένως μπορεί να είχαν οικεία γνώση, από μακρά γνωριμία, για τη σειρά επιλογών που πιθανότατα θα έκαναν οι αντίπαλοί τους.

Δεν φαίνεται πιθανή καμία εξήγηση, λένε οι ερευνητές. Αν και οι Ιάπωνες μαθητές μπορεί να μην είχαν εμπειρία με τον τύπο των οθονών αφής που χρησιμοποιήθηκαν στην εγκατάσταση του Κιότο, σίγουρα είχαν συναντήσει βιντεοπαιχνίδια και οθόνες αφής πριν από το πείραμα.

Εν τω μεταξύ, οι παίκτες στο Bossou γνώριζαν ο ένας τον άλλον πολύ καλά πριν από τα πειράματα και είχαν το πρόσθετο πλεονέκτημα να βλέπουν ο ένας τον άλλον ενώ έπαιζαν, αλλά δεν είχαν καλύτερη απόδοση από τους Ιάπωνες μαθητές.

Ανταγωνισμός εναντίον συνεργασίας

Η ανώτερη απόδοση του χιμπατζή μπορεί να οφείλεται σε εξαιρετική βραχυπρόθεσμη μνήμη, μια ιδιαίτερη δύναμη στους χιμπατζήδες. Αυτό έχει αποδειχθεί σε άλλα πειράματα που πραγματοποιήθηκαν στην εγκατάσταση του Κιότο. Σε ένα παιχνίδι, μια ακολουθία αριθμών αναβοσβήνει για λίγο στην οθόνη αφής του υπολογιστή και, στη συνέχεια, οι αριθμοί επανέρχονται γρήγορα σε λευκά τετράγωνα. Οι παίκτες πρέπει να πατήσουν τα τετράγωνα με τη σειρά που αντιστοιχεί στους αριθμούς που εμφανίστηκαν αρχικά. Οι χιμπατζήδες είναι εξαιρετικοί σε αυτό το έργο, αλλά οι άνθρωποι το βρίσκουν πολύ πιο δύσκολο.

Πριν όμως γίνουμε μέρος σε ένα είδος κρίμα για τα κατώτερα μυαλά μας, βεβαιωθείτε ότι οι ερευνητές προσφέρουν άλλες εξηγήσεις για την υπεροχή του χιμπατζή στο Game Inspection.

Υπάρχουν δύο πιθανές εξηγήσεις που οι ερευνητές βρίσκουν επί του παρόντος εύλογη. Το πρώτο έχει να κάνει με τους ρόλους του ανταγωνισμού και της συνεργασίας σε χιμπατζή έναντι των ανθρώπινων κοινωνιών. το δεύτερο με τη διαφορική εξέλιξη του ανθρώπινου εγκεφάλου και του χιμπατζή, αφού οι εξελικτικές μας πορείες χωρίστηκαν μεταξύ 4 και 5 εκατομμυρίων ετών πριν.

Ο τελευταίος μισός αιώνας έχει δει μια τεράστια απόκλιση απόψεων ως προς το πόσο φυσιολογικά είναι οι συνεταιριστικοί ή ανταγωνιστικοί άνθρωποι, και παρόλο που αυτή η συζήτηση απέχει πολύ από το να διευθετηθεί, είναι σαφές ότι οπουδήποτε οι άνθρωποι κάθονται σε συνεργατική / ανταγωνιστική κλίμακα, οι κοινές χιμπατζήδες είναι πιο ανταγωνιστικό το ένα με το άλλο από εμάς.

Δημιουργούν και ενημερώνουν συνεχώς μια ισχυρή ιεραρχία κατάστασης και κυριαρχίας. (Ένας άλλος τύπος χιμπατζή, Παν πανίσκος, ή το bonobo, είναι πολύ πιο συνεργατικό από Παν τρογλοδύτες, αλλά το πρώτο δεν έχει μελετηθεί τόσο εκτεταμένα όσο το δεύτερο.) Οι άνθρωποι, αντίθετα, είναι ιδιαίτερα κοινωνικοί και συνεργάσιμοι.

Αυτή η διαφορά είναι εμφανής στην χιμπατζή και την ανθρώπινη κοινωνική ανάπτυξη, λέει ο Camerer. «Ενώ οι νέοι χιμπατζήδες ακονίζουν τις ανταγωνιστικές τους δεξιότητες με συνεχή πρακτική, παίζοντας κρυφτό και πάλη, οι ανθρώπινοι ομόλογοι τους μετατοπίζονται σε νεαρή ηλικία από τον ανταγωνισμό στη συνεργασία χρησιμοποιώντας την ειδική μας ικανότητα στη γλώσσα».

Γλώσσα: Ένας βασικός παράγοντας;

Η γλώσσα είναι πιθανώς ένας βασικός παράγοντας εδώ. Στα πειράματα του Game Inspection, δεν επιτρέπεται στους ανθρώπους να μιλούν μεταξύ τους, παρά τη γλώσσα που είναι «κλειδί για την ανθρώπινη στρατηγική αλληλεπίδραση», λέει ο Martin.

Η γλώσσα εμπλέκεται επίσης στην «υπόθεση της γνωστικής ανταλλαγής», τη δεύτερη εξήγηση για την ανώτερη απόδοση των χιμπατζήδων στο παιχνίδι επιθεώρησης. Σύμφωνα με αυτήν την υπόθεση, που αναπτύχθηκε από τον Matsuzawa, η ανάπτυξη του εγκεφάλου και η εξειδίκευση που οδήγησαν σε ξεχωριστές ανθρώπινες γνωστικές ικανότητες, όπως η γλώσσα και η κατηγοριοποίηση, μας οδήγησαν επίσης να επεξεργαστούμε ορισμένες απλούστερες ανταγωνιστικές καταστάσεις - όπως το παιχνίδι επιθεώρησης - πιο αφηρημένα και λιγότερο αυτόματα από τους ξαδέλφους μας χιμπατζή. .

Αυτές οι εξηγήσεις παραμένουν κερδοσκοπικές, αλλά τελικά, ο Bhui προβλέπει, οι νέες τεχνολογίες θα καταστήσουν δυνατή τη «χαρτογράφηση του συνόλου των εγκεφαλικών κυκλωμάτων στα οποία βασίζονται οι άνθρωποι και οι χιμπατζήδες, ώστε να μπορούμε να ανακαλύψουμε εάν οι ανθρώπινες στρατηγικές επιλογές ακολουθούν μια μακρύτερη πορεία ή όχι. σε διαφορετικά μέρη του εγκεφάλου σε σύγκριση με τους χιμπατζήδες. "

Το Υπουργείο Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού, Επιστήμης και Τεχνολογίας στην Ιαπωνία, το Ίδρυμα Gordon and Betty Moore, το Συμβούλιο Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών και Ανθρωπιστικών Επιστημών του Καναδά, και το Τμήμα Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών του Caltech χρηματοδότησαν τη μελέτη.

πηγή: caltech

{youtube}FSf4gbongKc{/youtube}

Προτεινόμενο βιβλίο

Βαθμοί ανισότητας: Πώς η πολιτική της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σαμποτάρει το αμερικανικό όνειρο
από τη Suzanne Mettler.

Το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Αμερικής αποτυγχάνει τους μαθητές του. Στο διάστημα μιας γενιάς, έχουμε πάει από το να είμαστε η πιο μορφωμένη κοινωνία στον κόσμο σε μια που ξεπέρασε τα έντεκα άλλα έθνη στα ποσοστά αποφοίτησης του κολεγίου. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση εξελίσσεται σε ένα σύστημα κάστας με ξεχωριστές και άνισες βαθμίδες που λαμβάνουν φοιτητές από διαφορετικά κοινωνικοοικονομικά υπόβαθρα και τους αφήνουν πιο άνισους από ό, τι όταν εγγράφηκαν για πρώτη φορά.

Περισσότερα για περισσότερες πληροφορίες ή / και να παραγγείλετε αυτό το βιβλίο στο Amazon.