Το COVID-19 δεν επηρέασε την αλλαγή στις συμπεριφορές μερικών μαθητών. Εδώ, δύο νέοι μιλούν σε ένα μπαρ στη Μασσαλία, Γαλλία, 12 Σεπτεμβρίου 2020. (Φωτογραφία AP / Daniel Cole)

Καθώς τα πανεπιστήμια άνοιξαν ξανά με διάφορους τρόπους αυτό το φθινόπωρο μετά το κλείσιμο της άνοιξης COVID-19 και μια γρήγορη μετάβαση στην ηλεκτρονική μάθηση, εμφανίζονται νέες προκλήσεις. Πέρα από την πλοήγηση ενός «νέου φυσιολογικού» τόσο της εικονικής όσο και της προσωπικής ακαδημαϊκής μάθησης, τα πανεπιστήμια πρέπει να αντιμετωπίσουν ερωτήσεις σχετικά με τη ζωή των μαθητών και την ευεξία σε μια πανδημία.

Καθώς μερικοί μαθητές επιστρέφουν σε πανεπιστημιουπόλεις και πανεπιστημιακές κοινότητες, είναι σαφές ότι το COVID-19 δεν επηρέασε την αλλαγή σε ορισμένους φοιτητές συμπεριφορές πάρτι με τη δυνατότητα εξάπλωσης του COVID-19.

Στις Ηνωμένες Πολιτείες, υπήρξαν αξιοσημείωτο κλείσιμο της πανεπιστημιούπολης και υψηλοί αριθμοί πεζών COVID-19 ανάμεσα σε μερικούς μαθητές μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στον Καναδά, ένα ξέσπασμα κηρύχθηκε πρόσφατα μετά πέντε Δυτικό Πανεπιστήμιο οι μαθητές δοκιμάστηκαν θετικά για τον COVID-19.

Τα πανεπιστήμια πρέπει να συνεργαστούν με κυβερνητικούς υπεύθυνους χάραξης πολιτικής για να παρέχουν κατευθυντήριες γραμμές που αναγνωρίζουν τον σημαντικό ρόλο που διαδραματίζει η κοινωνικοποίηση στην ψυχική υγεία των μαθητών και που θα βοηθήσουν τους μαθητές να βρουν ασφαλέστερους τρόπους για να συμμετάσχουν στη δημιουργία προσωπικών δικτύων και υποστηρίξεων.

Μεταβάσεις, προκλήσεις, ψυχική υγεία

Οι μαθητές στο Western University περιμένουν μια δοκιμή COVID-19 στο Λονδίνο, Ont., 19 Σεπτεμβρίου 2020. ΤΟ ΚΑΝΑΔΙΚΟ ΤΥΠΟΣ / Geoff Robins

Τα πανεπιστήμια αναμεταδόθηκαν πληροφορίες και πόρους για το πώς το COVID-19 επηρεάζει τα πανεπιστήμια εκτός από συγκεκριμένα πληροφορίες σχετικά με τη φυσική προστασία για τον μετριασμό του κινδύνου εμφάνισης εστιών. Τόνισαν επίσης ενθάρρυνση της αντοχής των μαθητών, εικονικός προσανατολισμός στη φοιτητική ζωή και υπηρεσίες και φροντίδα για την ψυχική υγεία. Συγκεκριμένα, ωστόσο, παραμένουν κενά στη συζήτηση σχετικά με τη χρήση ουσιών των μαθητών και την ψυχική υγεία.

Άνοιγμα ξανά μετά το κλείσιμο του COVID-19, τα πανεπιστήμια βασίστηκαν στους δικούς τους εμπειρογνώμονες και άλλες οδηγίες. Στον Καναδά, είχαν και οι τοπικές υγειονομικές αρχές καθοδήγηση από τον Οργανισμό Δημόσιας Υγείας του Καναδά (PHAC) σε συνεργασία με Καναδούς ειδικούς δημόσιας υγείας.

Κάποια καναδικά πανεπιστήμια έχουν εκδώσει μηνύματα που προειδοποιούν τους μαθητές για παραβίαση κανόνων και στο Οντάριο, ο πρωθυπουργός Doug Ford ζήτησε από μαθητές να «κρυώσει τα τζετ σας με το πάρτι. "

Ορισμένοι ερευνητές δημόσιας υγείας έχουν σημείωσε ελλείψεις στα είδη μηνυμάτων που χρησιμοποιούνται για μαθητές και νέους για την επικοινωνία κινδύνων του ιού και ασφαλέστερων πρακτικών. Στην ιδανική περίπτωση, ένα τέτοιο μήνυμα θα αναγνωρίζει τις συγκεκριμένες πραγματικότητες και ανάγκες των μαθητών.

Μεταβάσεις ζωής

Ένα τυπικό φθινόπωρο εξάμηνο θα έχει και τα δύο πλήρους απασχόλησης μετακινούμενοι και μη μετακινούμενοι μαθητές μαθητές που βιώνουν α πυκνό σημείο μετάβασης που σχετίζονται με τους κοινωνικούς ρόλους και τις φιλίες τους. Οι φοιτητές που φοιτούν στο πανεπιστήμιο αντιμετωπίζουν αλλαγές που σχετίζονται με τη γεωγραφία, τις ρυθμίσεις διαβίωσης και τον τρόπο ζωής, σε συνδυασμό με τη μείωση της γονικής παρακολούθησης και εποπτείας.

Η μετάβαση στη μετα-δευτεροβάθμια ζωή στην πανεπιστημιούπολη θεωρείται συνήθως ως περίοδος πειραματισμού και εξερεύνησης, όπου βλέπουμε μια αύξηση in χρήση ουσιών και σχετικές βλάβες.

Οι μαθητές σε όλη την πανδημία είναι αντιμετωπίζοντας επισφαλή μέλλον, αλλά τους ζητήθηκε να συνεχίσουν και να επωμιστούν αυξημένα βάρη καθώς περιηγούνται στον COVID-19. Τα πανεπιστήμια μπορεί να πρέπει να αντιμετωπίσουν νέες ανησυχίες για την ψυχική υγεία που προκύπτουν από πανδημικοί στρεσογόνοι παράγοντες. Συναισθήματα ύπαρξης συγκλονισμένοι πιθανότατα θα αυξηθεί καθώς ο όρος προχωρά και ο φόρτος εργασίας αυξάνεται.

Κατανάλωση αλκοόλ

Η έρευνα του δικού μου πλοιάρχου, και άλλων ερευνών, έδειξε ότι η κατανάλωση αλκοόλ μεταξύ των μαθητών ταιριάζει στενά με τις ημερομηνίες που έχουν σχετική κουλτούρα προώθηση υψηλών επιπέδων κατανάλωσης αλκοόλ, όπως π.χ. όπως ο προσανατολισμός or Απόκριες.

Για μαθητές, ποινικές κυρώσεις όπως πρόστιμα ή αναστολές δεν είναι αποτελεσματικά, καθώς τα άτομα τείνουν να βλέπουν την καταδίκη των πράξεών τους ως παράνομη, καθώς βλέπουν στοιχεία άλλων με παρόμοια συμπεριφορά που δεν θα αντιμετωπίσουν απαραίτητα κυρώσεις.

Οι μαθητές ενδέχεται να εκτρέψουν την ευθύνη για τη χρήση των ενεργειών τους τους συνομηλίκους τους ως ασπίδα από την ανάληψη προσωπικής ευθύνης εάν και αυτοί εμπλέκονται σε παρόμοιες συμπεριφορές.

Στην πανδημία, μαθαίνοντας πώς να μιλάμε στους νέους για τον κίνδυνο έχει αποδειχθεί ότι είναι κρίσιμη, όπως Τα μηνύματα τύπου αποχής δεν είναι αποτελεσματικά. Αυτή η πρόκληση θα επιδεινωθεί μόνο όταν οι θερμοκρασίες κρυώνονται. Οι υπαίθριες συγκεντρώσεις θα τελειώσουν και θα κλείσουν τα αίθρια, προκαλώντας τις συγκεντρώσεις να κινούνται στο εσωτερικό, δημιουργώντας έτσι μεγαλύτερους κινδύνους για την υγεία.

Εξωτερικοί χώροι ενώ είναι αποτελεσματικό βραχυπρόθεσμα, περιορίζονται από τον καιρό που αλλάζει. Απαιτούνται νέες κατευθυντήριες γραμμές για να παρέχουν στους μαθητές ασφαλείς χώρους συγκέντρωσης.

Δημιουργία ομολόγων κρίσιμη για τους μαθητές

Η αρχική φάση της ζωής στην πανεπιστημιούπολη είναι πιο κοινωνική και αλλάζει καθώς ο όρος εξελίσσεται. Οι μαθητές δημιουργούν ομάδες συνομηλίκων και σπουδών, συμμετέχουν σε εξωσχολικές δραστηριότητες και δραστηριότητες που τους παρέχουν την αίσθηση του ανήκειν και α ισχυρή πηγή υποστήριξης. Η οικοδόμηση αυτών των δεσμών είναι απαραίτητη για να βοηθήσει τους μαθητές να προσαρμοστούν στο περιβάλλον της πανεπιστημιούπολης και να αντιμετωπίσουν τους άγχους της πανεπιστημιακής ζωής.

Καθώς αυξάνεται ο ακαδημαϊκός φόρτος εργασίας, τα επίπεδα άγχους των μαθητών αύξηση ανάλογα. Ακόμη και πριν από την πανδημία, οι πανεπιστημιουπόλεις σε ολόκληρη τη χώρα πριν από την κρίση COVID-19 ήταν προσπαθώντας να απαντήσω προς την επίπεδα ρεκόρ άγχους και κατάθλιψης μεταξύ του πληθυσμού των φοιτητών.

Οι κυβερνήσεις πρέπει να επιδιώξουν να ενισχύσουν τις πανεπιστημιακές υπηρεσίες ψυχικής υγείας για να αποτρέψουν την περαιτέρω καθυστέρηση του συστήματος πανεπιστημιουπόλεων και να παράσχουν στους φοιτητές τη φροντίδα που χρειάζονται για να αντιμετωπίσουν το πρόσθετο άγχος της πανδημικής πανεπιστημιακής εμπειρίας. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στους φοιτητές που ζουν εκτός πανεπιστημιούπολης και στην εξεύρεση τρόπων παροχής σε αυτούς τους φοιτητές ίσου επιπέδου υπηρεσιών και υποστήριξης.

Σε ένα τυπικό εξάμηνο αυτοί οι μαθητές στην πανεπιστημιούπολη ή που ζουν δίπλα στην πανεπιστημιούπολη αντιμετώπισαν ήδη ένα πλεονέκτημα στη διαμόρφωση κοινωνικοί δεσμοί σε σύγκριση με αυτούς εκτός πανεπιστημιούπολης. Με λιγότερους φοιτητές στην πανεπιστημιούπολη και φοιτητές που κάνουν τηλεπικοινωνίες, οι προσπάθειες δημιουργίας κοινωνικών δεσμών θα είναι πιο δύσκολες. Πρέπει να γνωρίζουμε τους κινδύνους της απομόνωσης και τους αυξημένους φόβους που σχετίζονται με την πανδημία που αντιμετωπίζουν οι μαθητές.

Υποχρέωση φροντίδας

Ο COVID-19 ανάγκασε τους μαθητές να εγκλιματιστούν στη νέα πραγματικότητα της πανεπιστημιακής ζωής. Φοιτητές στραφούν στους συνομηλίκους τους όταν αντιμετωπίζουμε προβλήματα ψυχικής υγείας για υποστήριξη που έχει αποδειχθεί ότι είναι αποτελεσματικό στη διαχείριση των ανησυχιών.

Όσοι μπορούν να σφυρηλατήσουν ισχυρούς δεσμούς προσαρμόζεται πιο εύκολα στη ζωή της πανεπιστημιούπολης. Η αποτυχία αντιμετώπισης αυτής της αλλαγής μπορεί να αυξήσει τις ανησυχίες και να οδηγήσει σε μαθητές που έχουν χειρότερα ακαδημαϊκά και προσωπικά αποτελέσματα ως αποτέλεσμα.

Τα πανεπιστήμια πρέπει να βρουν νέους τρόπους ώστε οι φοιτητές να αλληλεπιδρούν εντός και εκτός πανεπιστημίου με προσβάσιμους φυσικούς και εικονικούς χώρους συναντήσεων. Τα πανεπιστήμια οφείλουν στους φοιτητές τους καθήκον φροντίδας να διασφαλίσουν ότι δεν είναι απλώς ασφαλείς από τον COVID-19, αλλά ότι θα είναι ακόμα σε θέση να μάθουν και να αναπτυχθούν από τις πολύτιμες εμπειρίες που φέρνει η μεταδευτεροβάθμια ζωή μέσα και έξω από την τάξη.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Leo Erlikhman, βοηθός έρευνας, Σχολή Σπουδών Πολιτικής, Πανεπιστήμιο Queen, Οντάριο

Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.