Αποφοίτηση κατ 'οίκον στη Φιλαδέλφεια της Πενσυλβανίας. Τζιμ, ο φωτογράφος, CC BY

Καθώς τα παιδιά επιστρέφουν στο σχολείο, ένας αυξανόμενος αριθμός μαθητών από το σπίτι τους θα ξεκινήσει επίσης το ακαδημαϊκό έτος τους. Το Homeschooling στις Ηνωμένες Πολιτείες αναπτύσσεται με έντονο ρυθμό.

Πρόσφατες στατιστικές δείχνουν ότι 1.5 εκατομμύριο παιδιά εκπαιδεύτηκαν κατ 'οίκον στις Ηνωμένες Πολιτείες το 2007. Αυτό αυξάνεται σημαντικά από 1.1 εκατομμύρια παιδιά το 2003 και 850,000 παιδιά το 1999.

Το κίνημα homeschooling εμφανίστηκε για πρώτη φορά στα σοβαρά κατά τη δεκαετία του 1980. Τότε ηγήθηκε σε μεγάλο βαθμό από ευαγγελικούς Χριστιανούς. Αλλά καθώς το κίνημα έχει μεγαλώσει, έχει επίσης αλλάξει. Οι σημερινές οικογένειες κατ 'οίκον εκπαίδευσης μπορεί να είναι ευπρόσδεκτες συνεργασία με τις τοπικές σχολικές περιοχές. Στη δική μου έρευνα, έχω δει πόσο διαφορετικοί είναι οι μαθητές στο σπίτι. Αυτή η ποικιλομορφία προκαλεί οποιαδήποτε απλοϊκή κατανόηση του τι είναι η κατ 'οίκον εκπαίδευση και τι αντίκτυπο θα έχει στο δημόσιο σχολικό σύστημα.

Πώς καταλαβαίνουμε λοιπόν αυτήν την εξέλιξη στην αμερικανική εκπαίδευση;

Πρώιμες τάσεις

Στην πραγματικότητα, η κατ 'οίκον εκπαίδευση ήταν κοινή μέχρι τα τέλη του 19ου αιώνα. Τα περισσότερα παιδιά έλαβαν ένα σημαντικό μέρος της εκπαίδευσής τους στο σπίτι. Στα τέλη του 19ου αιώνα, πολιτείες άρχισαν να ψηφίζουν υποχρεωτικούς νόμους παρακολούθησης. Αυτοί οι νόμοι ανάγκασαν όλα τα παιδιά να παρακολουθήσουν δημόσια σχολεία ή μια ιδιωτική εναλλακτική λύση. Με αυτόν τον τρόπο, η εκπαίδευση έξω από το σπίτι έγινε ο κανόνας για τα παιδιά.

Ήταν στη δεκαετία του 1970 ο Αμερικανός εκπαιδευτικός Τζον Χολτ εμφανίστηκε ως υποστηρικτής της κατ 'οίκον εκπαίδευσης. Προκάλεσε την αντίληψη ότι το επίσημο σχολικό σύστημα παρείχε το καλύτερο μέρος για να μάθουν τα παιδιά. Αργά, μικρές ομάδες γονέων άρχισαν να απομακρύνουν τα παιδιά τους από τα δημόσια σχολεία.

Μέχρι τη δεκαετία του 1980, οι οικογένειες κατ 'οίκον εκπαίδευσης είχαν αναδυθεί ως οργανωμένο δημόσιο κίνημα. Κατά τη διάρκεια αυτής της δεκαετίας, περισσότερα από 20 πολιτείες νομιμοποίησαν την κατ 'οίκον εκπαίδευση. Ως επί το πλείστον, οι ευαγγελικοί χριστιανοί οδήγησαν αυτές τις μάχες. Οργανισμοί όπως ο Σύνδεσμος Νομικής Άμυνας Home School, που ιδρύθηκε το 1983, παρείχαν την απαραίτητη νομική και οικονομική υποστήριξη για αυτές τις οικογένειες.

Εκείνη την εποχή, η κατ 'οίκον εκπαίδευση ήταν σε σύγκρουση με τα κοσμικά σχολικά συστήματα. Οι θρησκευτικοί γονείς ήρθαν να καθορίσουν το δημόσιο πρόσωπο της κατ 'οίκον εκπαίδευσης.

Λόγοι για την κατ 'οίκον εκπαίδευση

Σήμερα, το homeschooling γίνεται μέρος του mainstream. είναι νόμιμο και στις 50 πολιτείες. Επιπλέον, ένας αυξανόμενος αριθμός κρατών καταβάλλουν προσπάθειες να προσελκύσουν τον κατ 'οίκον εκπαιδευμένο πληθυσμό για τουλάχιστον ένα μέρος της ημέρας.

Για παράδειγμα, 28 πολιτείες δεν εμποδίζουν τους μαθητές να συμμετέχουν σε διαχολικά αθλήματα δημόσιου σχολείου. Τουλάχιστον 15 ακόμη πολιτείες σκέφτονται «Tim Tebow Νόμοι"- που πήρε το όνομά του από τον αθλητή που προσχολόγησε - που θα επέτρεπε στους μαθητές να έχουν πρόσβαση σε σχολικά αθλήματα.

Η συνολική κίνηση του homeschool είναι επίσης πολύ πιο διαφορετική. Για παράδειγμα, κοινωνιολόγοι Philip Q. Yang και ο Nihan Kayaardi το υποστηρίζουν ο πληθυσμός του homeschool δεν διαφέρει σημαντικά από τον γενικό πληθυσμό των ΗΠΑ. Με άλλα λόγια, δεν είναι πλέον δυνατό να υποθέσουμε τίποτα για τις θρησκευτικές πεποιθήσεις, τις πολιτικές σχέσεις ή την οικονομική κατάσταση των οικογενειών εκπαίδευσης κατ 'οίκον.

Δεδομένα από το Εθνικό Κέντρο Εκπαιδευτικών Στατιστικών (NCES) παρέχουν περαιτέρω επιβεβαίωση. Το 2008, το NCES διαπίστωσε ότι μόνο το 36 τοις εκατό των οικογενειών εκπαίδευσης κατ 'οίκον στην έρευνά τους επέλεξαν «την επιθυμία για θρησκευτική ή ηθική διδασκαλία» ως τον πρωταρχικό λόγο τους για την απόφασή τους στο homeschool. Ταυτόχρονα, άλλοι λόγοι, όπως η ανησυχία για το σχολικό περιβάλλον, ήταν εξίσου σημαντικοί για πολλές οικογένειες homeschool.

Μια νέα γενιά παιδιών που εκπαιδεύονται στο σπίτι

Λοιπόν, ποιοι είναι οι λόγοι πίσω από αυτήν την επέκταση του κινήματος homeschool;

Η έρευνά μου δείχνει ότι αυτό τροφοδοτήθηκε, τουλάχιστον εν μέρει, από αλλαγές στο δημόσιο σχολικό σύστημα. Για παράδειγμα, οι αλλαγές στην τεχνολογία επέφεραν την άνοδο διαδικτυακά σχολεία ναύλωσης, που χρησιμοποιούν απομακρυσμένες ηλεκτρονικές οδηγίες για την εξυπηρέτηση των μαθητών τους.

Αυτό σημαίνει ότι περισσότεροι μαθητές εκπαιδεύονται στο σπίτι τους με δημόσια έξοδα. Καλιφόρνια, Οχάιο και Πενσυλβάνια οδήγησαν το δρόμο σε αυτό το θέμα. Το 2006, εκτιμήθηκε ότι το 11 τοις εκατό των σχολών ναύλωσης της Πενσυλβανίας είχαν ηλεκτρονική διδασκαλία. Αυτό που αξίζει να σημειωθεί είναι ότι το 60 τοις εκατό των μαθητών σε αυτά τα σχολεία είχαν προηγουμένως εκπαιδεύσει στο σπίτι.

Επιπλέον, οι κατ 'οίκον μαθητές σε πολιτείες όπως το Μίσιγκαν έχουν πρόσβαση σε διαχολικά αθλητικά δημόσια σχολεία. Δεν είναι μόνο αυτό. Μπορούν, επιπλέον, να επιλέξουν να πάρουν συγκεκριμένες δημόσιες σχολικές προσφορές.

Για παράδειγμα, οι κατ 'οίκον μαθητές μπορούν να επιλέξουν να φοιτήσουν στο σχολείο για ένα μέρος της ημέρας και να παρακολουθήσουν μαθήματα Advanced Placement σε οποιοδήποτε εύρος μαθημάτων. Τέτοια μαθήματα είναι δημοφιλή σε πολλές οικογένειες, επειδή επιτρέπουν στους μαθητές να κερδίσουν πίστωση στο κολέγιο ενώ εξακολουθούν να βρίσκονται στο γυμνάσιο.

Αλλαγή προσώπου των homeschoolers

Οι συζητήσεις σχετικά με το αν η κατ 'οίκον εκπαίδευση είναι καλή για τα παιδιά μπορεί να χρεωθεί συναισθηματικά. Μερικοί μελετητές είναι κρίσιμοι για τον αυξανόμενο αριθμό των κατ 'οίκον μαθητών, ενώ κάποιοι άλλοι δείτε το homeschooling με διαφορετικό φως.

Πιστεύουν ότι οι οικογένειες κατ 'οίκον εκπαίδευσης ανταποκρίνονται περισσότερο στις ατομικές ανάγκες και ενδιαφέροντα ενός παιδιού. Μπορεί να είναι καλύτερα να εκμεταλλευτούν τις εμπειρίες μάθησης που προκύπτουν φυσικά στο σπίτι και την κοινοτική ζωή.

Πράγματι, στη δική μου δουλειά ως εκπαιδευτικός εκπαιδευτικός, έχω συναντήσει γονείς που έχουν επιλέξει να κάνουν τα παιδιά τους στο σχολείο για λόγους που δεν είναι εντελώς θρησκευτικοί. Σε αυτούς περιλαμβάνονται δύο δημόσιοι δάσκαλοι σχολείων με τους οποίους εργάζομαι. Οι λόγοι για τους γονείς μπορεί να κυμαίνονται από ανησυχία για τροφικές αλλεργίες, ειδικές ανάγκες, ρατσισμό ή απλώς ότι το παιδί τους μπορεί να ενδιαφέρεται για καριέρα στον αθλητισμό ή τις τέχνες.

Δεδομένων όλων αυτών των αλλαγών, ίσως είναι καιρός για τους δημόσιους εκπαιδευτικούς και τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής - και οι δύο τόσο απελπισμένοι να αυξήσουν τη συμμετοχή των γονέων - να επανεκτιμήσουν ποιος και τι αντιπροσωπεύει το κίνημα της κατ 'οίκον εκπαίδευσης του σήμερα.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Kyle Greenwit, Αναπληρωτής Καθηγητής, Michigan State University

Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στις Η Συνομιλία. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικά βιβλία

at InnerSelf Market και Amazon