Μαθητές από μια συνδυασμένη χορωδία των δημόσιων σχολείων του Έντμοντον. Δημόσια Σχολεία Έντμοντον / flickr, CC BY

Μια ουγγρική ταινία με τίτλο "ΤραγουδώΠρόσφατα κέρδισε το Όσκαρ καλύτερης ταινίας μικρού μήκους. Το «Sing» αφηγείται την ιστορία της νεαρής Zsófi, η οποία συμμετέχει σε μια διάσημη παιδική χορωδία στο δημοτικό της σχολείο όπου «όλοι είναι ευπρόσδεκτοι».

Αμέσως μετά την ένταξη, η δασκάλα της Έρικα λέει στη Zsófi να μην τραγουδήσει, αλλά να πει μόνο τις λέξεις. Εκ πρώτης όψεως, δέχεται στωικά το αίτημα του δασκάλου της. Αλλά αργότερα στην ταινία, η αγωνία και ο πόνος της γίνονται εμφανείς, όταν διηγείται απρόθυμα στην καλύτερή της φίλη τι συνέβη.

Η ταινία συνεχίζει να αποκαλύπτει ότι ο Zsófi δεν είναι το μόνο μέλος της χορωδίας που έχει λάβει αυτές τις βλαβερές οδηγίες. Η υπεράσπιση του δασκάλου της χορωδίας είναι: «Αν όλοι τραγουδούν, δεν μπορούμε να είμαστε οι καλύτεροι».

Είμαι καθηγητής μουσικής εκπαίδευσης τα τελευταία 28 χρόνια και θα ήθελα να μπορούσα να πω ότι η ιστορία ενός καθηγητή μουσικής που ζητά από έναν μαθητή να μην τραγουδήσει είναι ασυνήθιστη. Δυστυχώς, την έχω ακούσει πολλές φορές.

Στην πραγματικότητα, η έρευνα δείχνει ότι πολλοί ενήλικες που θεωρούν τους εαυτούς τους «μη μουσικούς» ήταν είπαν ως παιδιά ότι δεν μπορούσαν ή δεν έπρεπε να τραγουδήσουν οι δάσκαλοι και τα μέλη της οικογένειας.

Όλα τα παιδιά είναι μουσικά

Τα παιδιά είναι φυσικοί μουσικοί, καθώς τραγουδούν, χορεύουν και παίζουν εύκολα μουσική από την εποχή που είναι βρέφη. Οι άνθρωποι με ρωτούν συνέχεια πώς μπορούν να καταλάβουν αν το παιδί τους έχει μουσικό ταλέντο. Τους διαβεβαιώνω ότι το παιδί τους –και μάλιστα κάθε παιδί– έχει μουσικές ικανότητες που μπορούν να εξελιχθούν σε μια ικανοποιητική και δια βίου σχέση με τη μουσική.

Ωστόσο, καθώς μεγαλώνουν, μερικά παιδιά αρχίζουν να λαμβάνουν μηνύματα από συνομηλίκους, μέλη της οικογένειάς τους, μέσα ενημέρωσης και (δυστυχώς) δασκάλους μουσικής ότι μπορεί να μην είναι πολύ μουσικά – ότι δεν έχουν «ταλέντο».

Η νοοτροπία του «ταλέντου».

Δείχνει σαν "Αμερικάνικο Είδωλο" έχουν προωθήσει την ιδέα ότι το τραγούδι είναι μια σπάνια ικανότητα που προορίζεται για λίγους ταλαντούχους και ότι όσοι δεν έχουν τέτοιο ταλέντο μας διασκεδάζουν μόνο με το να είναι γελοιοποιήθηκε και ξεριζώθηκε.

Αυτή η «νοοτροπία ταλέντου» της μουσικής έρχεται σε αντίθεση με αυτό που ο ψυχολόγος Carol Dweck καλεί το «νοοτροπία ανάπτυξης» που θεωρείται κρίσιμο για τη μάθηση: Οι μαθητές που βλέπουν την επιτυχία τους ως αποτέλεσμα σκληρής δουλειάς θα επιμείνουν στις προκλήσεις, ενώ οι μαθητές που πιστεύουν ότι η επιτυχία τους οφείλεται σε κάποια έμφυτη ικανότητα - όπως το «ταλέντο» - είναι πιο πιθανό να τα παρατήσουν.

Δικό μου έρευνα διαπίστωσε ότι εάν τα παιδιά έχουν αρνητική άποψη για τον εαυτό τους ως τραγουδιστές, είναι πολύ λιγότερο πιθανό να συμμετάσχουν σε μουσική οποιουδήποτε είδους.

Αυτές οι αυτοαντιλήψεις για έλλειψη μουσικού ταλέντου μπορούν στη συνέχεια να γίνουν μια αυτοεκπληρούμενη προφητεία. Έρευνες δείχνουν ότι οι ενήλικες που εγκατέλειψαν τη μουσική ως παιδιά μπορεί να χάσουν τις δεξιότητές τους στο τραγούδι έλλειψη χρήσης και ευκαιρίας.

Τα παιδιά που αγαπούν τη μουσική αλλά δεν θεωρούν τους εαυτούς τους μουσικούς θα μπορούσαν να χάσουν πολλά από αυτά κοινωνικά και γνωστικά οφέλη της μουσικής συμμετοχής, σχετικά με την εμπειρία του αισθάνονται συνδεδεμένοι με τους άλλους μέσω του τραγουδιού. Αυτά τα οφέλη δεν έχουν να κάνουν με το ταλέντο.

Βάλτε τα παιδιά να τραγουδούν

Πώς μπορούμε να στείλουμε στα παιδιά το μήνυμα ότι το τραγούδι είναι για όλους; Υποστηρίζω ότι η αλλαγή θα μπορούσε να ξεκινήσει τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο.

Για παράδειγμα, αν είστε γονιός, θα μπορούσατε να τραγουδήσετε τη μουσική που αγαπούσατε μεγαλώνοντας και να μην ανησυχείτε για το πόσο καλά ακούγεστε. Το να έχετε έναν ενήλικα στο σπίτι αφοσιωμένο στη μουσική και το τραγούδι χωρίς ντροπή μπορεί να είναι η πιο ισχυρή επιρροή σε ένα παιδί. Θα μπορούσατε να τραγουδάτε με τα παιδιά σας από την εποχή που είναι μικρά, να τραγουδάτε με το ραδιόφωνο, να τραγουδάτε στο αυτοκίνητο ή να τραγουδάτε στο τραπέζι.

Όσον αφορά τους συναδέλφους μου καθηγητές μουσικής, σας ζητώ να ενθαρρύνετε όλα τα παιδιά στις τάξεις, τα σχολεία και τις κοινότητές σας να τραγουδούν όποτε και όπου έχουν την ευκαιρία. Η θλιβερή αλήθεια είναι ότι όταν εμείς, οι ειδικοί της μουσικής, αποθαρρύνουμε ένα παιδί να τραγουδήσει, μπορεί να προσφέρει μοιραίο χτύπημα στη μουσική αυτοεικόνα του παιδιού.

Οι δάσκαλοι μουσικής πρέπει να διδάσκουν σε ένα κλίμα συνεργασίας και συμμετοχής όπου όλες οι φωνές ακούγονται και εκτιμώνται – όχι ένα κλίμα ακρόασης και ανταγωνισμού όπου μόνο οι καλύτεροι μπορούν να τραγουδήσουν.

Η ταινία «Sing» έχει στην πραγματικότητα τον τίτλο «Mindenki» στα ουγγρικά, που σημαίνει «Όλοι». Αυτό είναι το ενθαρρυντικό μήνυμα που η Zsófi και οι σύντροφοί της στη χορωδία διδάσκουν τελικά στη δεσποινίς Έρικα. Το τραγούδι δεν προορίζεται για λίγους: Ή τραγουδούν όλοι ή κανείς δεν πρέπει.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Steven M. Demorest, Καθηγητής Μουσικής Αγωγής, Northwestern University

Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στις Η Συνομιλία. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικά βιβλία

at InnerSelf Market και Amazon