Εικόνα από Mohamed Hassan
Όταν ορισμένοι ασθενείς «διδάσκουν» οδηγίες γιατρού, είναι πιο πιθανό να μείνουν έξω από το νοσοκομείο, σύμφωνα με νέα μελέτη.
Στη μελέτη, τα άτομα που ζούσαν με υψηλή αρτηριακή πίεση, διαβήτη τύπου 2 και καρδιακές παθήσεις - καταστάσεις που μπορούν να οδηγήσουν σε επισκέψεις στο νοσοκομείο εάν δεν αντιμετωπιστούν αποτελεσματικά στο σπίτι ή με τον γιατρό πρωτοβάθμιας περίθαλψης ενός ασθενούς - είδαν διψήφιες πτώσεις στις εισαγωγές στο νοσοκομείο σε σύγκριση με ασθενείς που δεν δίδαξαν τις οδηγίες τους στον πάροχο υγειονομικής περίθαλψης.
«Για ασθενείς με αυτές τις καταστάσεις, το μεγαλύτερο μέρος της φροντίδας τους συμβαίνει στο σπίτι», λέει ο Young-Rock Hong, διδακτορικός φοιτητής στην έρευνα υπηρεσιών υγείας στο Κολλέγιο Δημόσιας Υγείας και Υγείας του Πανεπιστημίου της Φλόριντα και επικεφαλής συγγραφέας της εφημερίδας στο Εφημερίδα της Γενικής Εσωτερικής Ιατρικής.
«Η διδασκαλία βοηθά τους γιατρούς να εντοπίσουν ποιες πληροφορίες λείπουν οι ασθενείς ή τι παρανόησαν, ώστε να μπορούν να τις διορθώσουν».
Για τη μελέτη, οι ερευνητές εξέτασαν πέντε χρόνια δεδομένων πανευρωπαϊκής υγειονομικής περίθαλψης από την έρευνα της επιτροπής Longitudinal Medical Expenditure.
Όταν οι γιατροί ζήτησαν από ενήλικες ηλικίας 18 ετών και άνω με υψηλή αρτηριακή πίεση, διαβήτη τύπου 2, καρδιακές παθήσεις, άσθμα ή χρόνια αποφρακτική πνευμονοπάθεια να επαναλάβουν τις οδηγίες περίθαλψης με τα δικά τους λόγια, είχαν 15% λιγότερες πιθανότητες να εισαχθούν στο νοσοκομείο και 23 % λιγότερο πιθανό να νοσηλευτεί επανειλημμένα.
«Η ιδέα είναι ότι η καλύτερη επικοινωνία οδηγεί σε καλύτερη τήρηση των οδηγιών των γιατρών, γεγονός που οδηγεί σε καλύτερα αποτελέσματα για την υγεία».
Ενώ άλλες μελέτες έχουν εξετάσει μια μόνο ασθένεια ή ασθενείς σε ένα νοσοκομείο, αυτή είναι η πρώτη εθνικά αντιπροσωπευτική μελέτη που δείχνει πώς οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να βοηθήσουν τα άτομα με αυτές τις καταστάσεις να διαχειριστούν την υγεία τους χωρίς δαπανηρές, άβολες επισκέψεις στο νοσοκομείο.
Ωστόσο, η μελέτη αποκαλύπτει επίσης μια ανησυχητική στατιστική: Σχεδόν το ένα τρίτο των 14,110 ασθενών είπε ότι οι γιατροί τους δεν τους ζήτησαν ποτέ να διδάξουν. Αυτό δεν εξέπληξε τη συγγραφέα Carla Fisher, ερευνητή στο Κολέγιο Δημοσιογραφίας και Επικοινωνιών που μελετά την επικοινωνία για την υγεία. Αλλά εάν ο γιατρός σας δεν σας ζητήσει να διδάξετε πίσω, μπορείτε να το ξεκινήσετε μόνοι σας, λέει.
«Είναι μια πολύ χρήσιμη επικοινωνιακή στρατηγική για τους ασθενείς να ξεκινούν αν δεν το κάνει ένας πάροχος. Είναι σίγουρα ένα που χρησιμοποιώ στη δική μου υγειονομική περίθαλψη ως ασθενής, αλλά μάλλον ακόμη περισσότερο στο ρόλο μου ως φροντιστή ή συνεργάτη για τα παιδιά και τον σύζυγό μου. "
Τι εμποδίζει τους γιατρούς να ενθαρρύνουν τους ασθενείς να επαναλάβουν τις οδηγίες φροντίδας στο σπίτι με τα δικά τους λόγια; Ο χρόνος θα μπορούσε να επηρεάσει, λέει ο Χονγκ, παρά το γεγονός ότι η διδασκαλία μπορεί να γίνει σε μόλις δύο έως πέντε λεπτά. Σκοπεύει να εξετάσει περαιτέρω τα εμπόδια για να διδάξει στην επόμενη φάση της έρευνάς του, καθώς και να πειράξει ακριβώς πώς λειτουργεί η μέθοδος για τη μείωση της νοσηλείας.
«Η ιδέα είναι ότι η καλύτερη επικοινωνία οδηγεί σε καλύτερη συμμόρφωση με τις οδηγίες των γιατρών, γεγονός που οδηγεί σε καλύτερα αποτελέσματα για την υγεία», λέει ο Χονγκ.
Οι γιατροί πρέπει να ξεκινήσουν αλληλεπιδράσεις διδασκαλίας με κάθε ασθενή που βλέπουν, λέει η συγγραφέας Michelle Cardelle. «Χρειάζεται μόνο μια στιγμή και μπορεί να έχει σημαντικές επιπτώσεις στα αποτελέσματα της υγείας του ασθενούς».
Σχετικά με τους Συγγραφείς
Πρόσθετοι συν-συγγραφείς προέρχονται από το Πανεπιστήμιο του Τέξας, την Ιατρική Ακαδημία της Νέας Υόρκης και το Πανεπιστήμιο της Αλαμπάμα.
