Αντί να ορίσουν επίδομα, πολλοί γονείς αποφασίζουν να δώσουν χρήματα κατ' απαίτηση στα παιδιά τους. Όταν καταλαβαίνουμε εάν αυτή είναι μια καλή επιλογή, πρέπει να γνωρίζουμε ότι το κλειδί δεν είναι τόσο στο να δίνετε ή να μην δίνετε ένα επίδομα, αλλά στο πώς το κάνετε.
Το να δίνουμε στα παιδιά μας κάποια χρήματα κάθε εβδομάδα είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να μάθουν να καταναλώνουν υπεύθυνα και να κάνουν οικονομία. Για να το πετύχουν, τα χρήματα που τους δίνουμε πρέπει να συνοδεύονται από λίγη διδασκαλία.
Μια μελέτη που διεξήχθη στην Ολλανδία διαπίστωσε ότι τα άτομα που είχαν λάβει επίδομα και διδάχθηκαν πώς να διαχειρίζονται χρήματα ως παιδιά εξοικονομούσαν από 16% έως 30% περισσότερο στην ενήλικη ζωή τους.
Στην ίδια μελέτη, διαπιστώθηκε επίσης ότι η παροχή επιδόματος χωρίς αυτό το εκπαιδευτικό στοιχείο δεν βελτίωσε την αποταμίευση στην ενήλικη ζωή.
Πρέπει να προσπαθήσουμε να εκπληρώσουμε τρεις προϋποθέσεις:
-
Πρέπει να δώσουμε αρκετά χρήματα ώστε τα παιδιά μας να αγοράσουν κάτι.
-
Θα πρέπει να συμβουλεύουμε τα παιδιά μας για αγορές και αποταμιεύσεις.
-
Πρέπει να παρακολουθούμε πού ξοδεύουν τα παιδιά μας τα χρήματά τους.
Δεν ωφελεί να κηρύττουμε τη σημασία των χρημάτων και την προσπάθεια που απαιτείται από εμάς ως ενήλικες για να τα αποκτήσουμε, αν δεν δώσουμε στα παιδιά μας την ευκαιρία να τα διαχειριστούν. Το να ξοδεύουν όλο τους το επίδομα σε καραμέλες σε ένα απόγευμα και να μην έχουν τίποτα για την επόμενη μέρα, τους βοηθά να καταλάβουν τι είναι πραγματικά σημαντικό και τι όχι.
Μόνο με αυτόν τον τρόπο έχουν την ευκαιρία να μάθουν για τη σημασία της απόθεσης χρημάτων και να αναπτύξουν την πολύ σημαντική ιδέα του αργοπορημένη αναγνώριση, ο μηχανισμός που επιτρέπει στους ώριμους ανθρώπους να ελέγχουν τις παρορμήσεις (να μπορούν να αντισταθούν στην άμεση ικανοποίηση με αντάλλαγμα μεγαλύτερη ικανοποίηση στο μέλλον).
Αντίθετα, το να δίνουμε χρήματα στα παιδιά μας χωρίς επίβλεψη μπορεί να είναι αντιπαραγωγικό. Ορισμένες μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά που λαμβάνουν επιδόματα χωρίς επίβλεψη διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο χρήση ναρκωτικών, ενεργώντας ως νταήδες, να να είναι κάποιος υπέρβαρος. Προσοχή όμως: η επίβλεψη και η παρακολούθηση δεν σημαίνει επίπληξη. Σχόλια όπως «φυσικά, αφού πάντα σπαταλάς τα χρήματά σου, τώρα δεν σου μένει τίποτα… αν συνεχίσεις έτσι, δεν θα έχεις ποτέ τίποτα» δεν βοηθούν.
Το να σπαταλάς όλη την περιουσία σου στο μάσημα τσίχλας μπορεί να είναι λάθος, αλλά μαθαίνουμε από το να κάνουμε λάθη. Το να τους επιτρέπουμε να κάνουν λάθη εάν αυτά τα λάθη δεν έχουν σοβαρές συνέπειες είναι ένας τρόπος προώθησης της αυτονομίας στα παιδιά μας. Μια πιο χρήσιμη προσέγγιση είναι να είστε ενθαρρυντικοί και να τους βοηθήσετε να προγραμματίσουν τις αποταμιεύσεις τους στο μέλλον.
Ηλικία και το κατάλληλο ποσό
Πριν από το δημοτικό σχολείο, δεν είναι πολύ αποτελεσματικό να δίνεται επίδομα. Ωστόσο, μπορούμε ακόμα να βοηθήσουμε τα πιο μικρά να αναπτύξουν την έννοια του χρήματος. Για παράδειγμα, μέσω παιχνιδιών τύπου shop.
Σε αυτά τα παιχνίδια, μπορούμε να παίξουμε διαφορετικούς ρόλους. «Σήμερα, έχουμε χρήματα για να μπορούμε να αγοράσουμε πράγματα». Ή, «Σήμερα δεν έχουμε τόσα πολλά χρήματα, επομένως δεν μπορούμε να αγοράσουμε τόσα πολλά πράγματα». Με αυτό το είδος δραστηριότητας, προωθούμε την έννοια «για μένα, για σένα και για αργότερα».
Η κατάλληλη στιγμή για να αρχίσετε να εξετάζετε το ενδεχόμενο να δίνετε ένα επίδομα είναι όταν τα παιδιά αποκτούν τις έννοιες της πρόσθεσης και της αφαίρεσης, συνήθως γύρω στην ηλικία των επτά ετών. Για τις αρχικές πληρωμές επιδομάτων, μπορούμε να τους ζητήσουμε να ξοδέψουν μόνο τα μισά και να αποθηκεύσουν τα υπόλοιπα σε έναν κουμπαρά. Αυτό θα τους βοηθήσει να δουν ότι με την εξοικονόμηση πόρων, θα μπορούν να αγοράζουν πιο ακριβά πράγματα αργότερα. Ένα εβδομαδιαίο ποσό είναι καλύτερο από ένα μηνιαίο σε αυτές τις ηλικίες.
Το ποσό που θα τους δώσεις εξαρτάται από την ωριμότητά τους, τα έξοδα για τα οποία προορίζεται το επίδομα και φυσικά τις οικονομικές δυνατότητες της οικογένειας.
Σε μελέτη, παρατηρήθηκε ότι οικογένειες με πιο περιορισμένους οικονομικούς πόρους δίνουν μεγαλύτερη σημασία στο να υιοθετήσουν τα παιδιά τους καλές καταναλωτικές συνήθειες. Επιπλέον, σύμφωνα με την ίδια μελέτη, αυτές οι οικογένειες τείνουν να παρέχουν καλύτερα μαθήματα για το πώς να αποταμιεύουν. Έτσι, το ποσό δεν είναι τόσο σημαντικό όσο οι διδασκαλίες που συμβαδίζουν με το επίδομα.
Προϋποθέσεις για επίδομα
Η ιδέα είναι να γνωρίζουν τα παιδιά ότι εμείς ως γονείς θα καλύψουμε τις βασικές τους ανάγκες και ότι το επίδομά τους είναι να πληρώνουν για λίγα «έξτρα». Το χρηματικό ποσό συνήθως αυξάνεται καθώς το παιδί μεγαλώνει και αναλαμβάνει περισσότερες ευθύνες.
Οι έφηβοι που είναι αρκετά ώριμοι μπορεί να έχουν ένα επίδομα για να καλύψουν τα έξοδα αναψυχής τους. Η ψυχαγωγία, τα ταξίδια και ορισμένα ρούχα μπορούν να πληρωθούν από αυτούς. Φυσικά, μπορούμε να βάλουμε όρια. Για παράδειγμα, τα οικογενειακά χρήματα δεν πρέπει να δαπανώνται σε τσιγάρα ή άλλες επιβλαβείς δραστηριότητες.
Είναι σημαντικό να αποφύγουμε τον δανεισμό χρημάτων εάν αναμένουμε ότι δεν θα μπορέσουν να τα επιστρέψουν. Αυτό τους δυσκολεύει να εκτιμήσουν τα χρήματα και μπορεί να οδηγήσει σε συγκρούσεις. Ίσως είναι πιο ενδεδειγμένο να τους δώσουμε τα χρήματα εάν πιστεύουμε ότι είναι μια σχετική δαπάνη ή να πούμε απλώς «όχι» από την αρχή εάν πιστεύουμε ότι δεν πρέπει να ξοδέψουν για ένα συγκεκριμένο αντικείμενο.
Πρέπει πάντα να θυμόμαστε ότι είμαστε οι ενήλικες. Ως εκ τούτου, είμαστε υπεύθυνοι να θέτουμε όρια και να τα καθοδηγούμε προς υπεύθυνες καταναλωτικές συνήθειες.
Πληρωμένες δουλειές του σπιτιού;
Αν και αυτό είναι ένα αμφιλεγόμενο ζήτημα, τα υπάρχοντα στοιχεία υποδηλώνουν ότι η παροχή επιδόματος σε αντάλλαγμα για τις δουλειές του σπιτιού δεν είναι καλή επιλογή. Σε μια μελέτη παρατήρησης που πραγματοποιήθηκαν με οικογένειες στις Ηνωμένες Πολιτείες, διαπιστώθηκε ότι το να δίνουν χρήματα στα παιδιά για τις δουλειές του σπιτιού δεν ήταν αποτελεσματικό κίνητρο για αυτά να κάνουν πραγματικά τις δουλειές.
Τα παιδιά που έλαβαν χρήματα για βοήθεια στο σπίτι δεν έκαναν περισσότερες δουλειές από εκείνα που δεν έλαβαν χρήματα. Επιπλέον, τα κορίτσια και τα αγόρια που συνεισέφεραν στο σπίτι χωρίς να λαμβάνουν χρήματα σε αντάλλαγμα για τη δουλειά τους συνέδεαν τις δουλειές του σπιτιού με αξίες όπως το καθήκον και η αμοιβαιότητα.
Ωστόσο, ορισμένες οικογένειες προσφέρουν στα παιδιά τους εργασίες που δεν αποτελούν μέρος των τυπικών δουλειών της οικογένειας (για παράδειγμα, το πλύσιμο του αυτοκινήτου) για να κερδίσουν επιπλέον χρήματα. Αυτό το είδος εργασίας θα μπορούσε να βοηθήσει στην οικοδόμηση της αυτονομίας και της ικανότητάς τους να αποταμιεύουν. Ωστόσο, δεν υπάρχει αρκετή έρευνα για να μπορούμε να το πούμε με βεβαιότητα.
Η σχέση μας με το χρήμα
Έτσι, τελικά, οι εμπειρίες που έχουμε με τα χρήματα στην παιδική ηλικία επηρεάζουν τη σχέση που έχουμε με το χρήμα στην ενήλικη ζωή. Το να δίνουμε επίδομα στα παιδιά μας είναι η καλύτερη επιλογή, αρκεί να συνοδεύεται από διδασκαλία και επίβλεψη. Το ποσό βασίζεται καλύτερα στα έξοδα και θα πρέπει να τους βοηθήσουμε να εξοικονομήσουν μέρος από αυτά που παίρνουν.
Τέλος, δεν πρέπει να ξεχνάμε να τους κάνουμε να δουν ότι τα περισσότερα από τα σημαντικά πράγματα στη ζωή δεν έχουν καμία σχέση με τα χρήματα. Αν συνεχίζουμε την καθημερινότητά μας με αξίες όπως το καθήκον και η ενσυναίσθηση, είναι πιο πιθανό να το κάνουν και αυτοί. Το να δείξουμε ευγνωμοσύνη δίνοντάς τους μια αγκαλιά ή ένα χαμόγελο όταν βλέπουμε ότι το τραπέζι είναι στρωμένο όταν φτάσουμε στο σπίτι είναι πιο πολύτιμο από μερικά ευρώ.
Mónica Rodríguez Enríquez, Profesora, Doctora en Psicología, Universidade de Vigo
Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.
Σχετικές Βιβλία:
Ακολουθούν 5 μη λογοτεχνικά βιβλία για την ανατροφή των παιδιών που είναι αυτή τη στιγμή Best Seller στο Amazon.com:Παιδί ολόκληρου του εγκεφάλου: 12 επαναστατικές στρατηγικές για να καλλιεργήσετε το αναπτυσσόμενο μυαλό του παιδιού σας
από τον Daniel J. Siegel και την Tina Payne Bryson
Αυτό το βιβλίο παρέχει πρακτικές στρατηγικές για τους γονείς για να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αναπτύξουν συναισθηματική νοημοσύνη, αυτορρύθμιση και ανθεκτικότητα χρησιμοποιώντας γνώσεις από τη νευροεπιστήμη.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
Πειθαρχία χωρίς Δράμα: Ο Τρόπος Ολόκληρου του Εγκεφάλου για να ηρεμήσετε το χάος και να γαλουχήσετε το αναπτυσσόμενο μυαλό του παιδιού σας
από τον Daniel J. Siegel και την Tina Payne Bryson
Οι συγγραφείς του The Whole-Brain Child προσφέρουν καθοδήγηση στους γονείς για να πειθαρχήσουν τα παιδιά τους με τρόπο που προάγει τη συναισθηματική ρύθμιση, την επίλυση προβλημάτων και την ενσυναίσθηση.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk
από την Adele Faber και την Elaine Mazlish
Αυτό το κλασικό βιβλίο παρέχει πρακτικές τεχνικές επικοινωνίας στους γονείς για να συνδεθούν με τα παιδιά τους και να καλλιεργήσουν τη συνεργασία και τον σεβασμό.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
The Montessori Toddler: Ένας οδηγός γονέων για την ανατροφή ενός περίεργου και υπεύθυνου ανθρώπου
από τη Simone Davies
Αυτός ο οδηγός προσφέρει ιδέες και στρατηγικές στους γονείς για να εφαρμόσουν τις αρχές Montessori στο σπίτι και να καλλιεργήσουν τη φυσική περιέργεια, την ανεξαρτησία και την αγάπη του παιδιού τους για μάθηση.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
Ειρηνικός γονέας, χαρούμενα παιδιά: Πώς να σταματήσετε να φωνάζετε και να αρχίσετε να συνδέεστε
από τη Δρ Laura Markham
Αυτό το βιβλίο προσφέρει πρακτική καθοδήγηση στους γονείς να αλλάξουν τη νοοτροπία και το στυλ επικοινωνίας τους για να καλλιεργήσουν τη σύνδεση, την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία με τα παιδιά τους.
