Σήμερα, ένας πιο άμεσος ρόλος του σχολείου στην ανάπτυξη των αξιών, των ηθών και του χαρακτήρα των παιδιών δεν είναι αρκετός. Η ανατροφή των παιδιών στο σημερινό κόσμο είναι πολύ πιο δύσκολη από ό, τι στα πενήντα. Πολλοί γονείς, είτε σε άθικτες οικογένειες, μονογονεϊκές οικογένειες, διαζευγμένες οικογένειες, είτε ξαναπαντρεύονται οικογένειες με τα θετριά και τα μισά αδέλφια, φωνάζουν για βοήθεια.
Ο ρόλος των δημόσιων σχολείων πρέπει να διευρυνθεί και να αναβαθμιστεί ως απάντηση στις πραγματικότητες του σήμερα και να περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, πολύ περισσότερη βοήθεια για τους γονείς. Συγκεκριμένα, θα πρέπει να παρέχουν φορολογική υποστήριξη:
1. Υπηρεσίες που βοηθούν τα παιδιά να αντιμετωπίσουν το διαζύγιο, τους γονείς και άλλες προσαρμογές που σχετίζονται με τη σύγχρονη εκτεταμένη οικογένεια
2. Καθοδήγηση και βοήθεια στα παιδιά για την αντιμετώπιση άλλων κοινών προβλημάτων όπως κατάχρηση ναρκωτικών, εγκυμοσύνη, πρόληψη της εγκυμοσύνης, επιθετικότητα και βία
3. Προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν τους μαθητές γυμνασίου να κατανοήσουν:
ένα. Φύση του γάμου και προσωπική δέσμευση
σι. Τεχνικές για τη δημιουργία και διατήρηση μιας υγιούς σχέσης με έναν σύντροφο γάμου μέσω διαφόρων τεχνικών όπως η επίλυση συγκρούσεων που είναι κερδοφόρες
ντο. Αρετές της σεξουαλικής αποχής
ρε. Αντισύλληψη στο γάμο
μι. Δικαιώματα νεογέννητου, απαραίτητη δέσμευση
φά. Εκπαίδευση γονέων
σολ. Ρύθμιση και διατήρηση οικογενειακού προϋπολογισμού
4. Σχολικά προγράμματα εκτεταμένης ημέρας που παρέχουν:
ένα. Φροντίδα παιδιών πριν από το σχολείο για γονείς που φεύγουν νωρίς για εργασία
σι. Φροντίδα παιδιών μετά το σχολείο για γονείς που φτάνουν στο σπίτι από την εργασία μετά από κανονικές ώρες σχολείου
ντο. Διάφορες ανάγκες γονέων και άλλων ενηλίκων που περιγράφονται παρακάτω
5. Υπηρεσίες οικογενειακής συμβουλευτικής για την αντιμετώπιση διαφόρων θεμάτων όπως:
ένα. Επίλυση συγκρούσεων γονέα-παιδιού
σι. Αμφιθαλής αντιπαλότητα
ντο. Αδελφάκια, θετοί γονείς, θετοί αδελφοί, μισά αδέλφια
ρε. Διατήρηση της ατομικής ταυτότητας μέσα στην οικογένεια
μι. Οργανωτικές δεξιότητες για την οικογένεια και το παιδί
6. Επέκταση προγραμμάτων συνεχούς εκπαίδευσης για την κάλυψη αναγκών ενηλίκων σε:
ένα. Βασικές δεξιότητες όπως γραμματισμός, οργάνωση και διατήρηση οικογενειακού προϋπολογισμού
σι. Γενικό δίπλωμα ισοδυναμίας (GED)
ντο. Νέες δεξιότητες όπως γραμματισμός υπολογιστών, γλώσσα
ρε. Γονείς
μι. Ανάπτυξη και αποσαφήνιση των αξιών / ηθών / δεοντολογίας των γονέων
φά. Κατανοώντας πώς να βοηθήσετε τα παιδιά να αναπτύξουν επιθυμητές αξίες και ηθικά
σολ. Διατήρηση ενός οικιακού περιβάλλοντος που βελτιώνει την επιτυχία ενός παιδιού στο σχολείο
7. Υπηρεσίες παραπομπής για γονείς και άλλους ενήλικες:
ένα. Συμβουλευτική γάμου
σι. Αντιμετώπιση του διαζυγίου, της μονογονεϊκής γονιμότητας, του γάμου και των θετών
ντο. Κατάχρηση ουσιών, συμπεριλαμβανομένου του αλκοολισμού
ρε. Ανεργία, επανεκπαίδευση για αγορά εργασίας
Κόστος που εμπλέκεται σε προγράμματα έναντι κόστους που εμπλέκεται στο έγκλημα
Τι γίνεται με το κόστος αυτών των αλλαγών; Δεν κοστίζουν πολύ αυτές οι υπηρεσίες και προγράμματα; Μπορούμε να τους αντέξουμε; Μια καλύτερη ερώτηση είναι: Δεν μπορούμε να τα αντέξουμε;
Η εξέταση του κόστους του εγκλήματος καθιστά το κόστος αυτών των προτάσεων απαλό σε σύγκριση. Και αυτό δεν περιλαμβάνει άυλα, όπως η επιδείνωση της ποιότητας ζωής και οι συρρικνούμενες ελευθερίες - που σχετίζονται άμεσα με τον αυξανόμενο φόβο μας για εγκλήματα.
Πιστεύω ότι τώρα θερίζουμε τη συγκομιδή των κοινωνικών αλλαγών που ξεκίνησαν στα τέλη της δεκαετίας του 'XNUMX και συνεχίστηκαν από τότε: Παιδιά που έχουν λάβει ανεπαρκή επίβλεψη και καθοδήγηση στο σπίτι. Διαφωνώ?
Η σύγκριση του εκπαιδευτικού και του σπιτιού / της οικογένειας των φυλακισμένων με αυτούς του γενικού πληθυσμού είναι αποκαλυπτική. Το ιστορικό του σπιτιού / της οικογενειακής παιδικής ηλικίας των τροφίμων περιλαμβάνει υψηλότερα περιστατικά διαζευγμένων γονέων, ανύπαντρων γονέων, γονέων που δεν έχουν καλή εκπαίδευση, κακοποίησης αλκοόλ και ναρκωτικών, αμέλεια και κακοποίηση παιδιών, υψηλότερη ανεργία και γονείς με χαμηλή αυτοεκτίμηση.
Οι γονείς χρειάζονται βοήθεια. Όσο μεγαλύτερη καθυστερεί η εφαρμογή των θεμελιωδών αλλαγών, τόσο πιο δαπανηρό θα είναι.
Ανατυπώθηκε με άδεια του εκδότη,
Νέες εκδόσεις Falcon. © 1997. http://www.newfalcon.com.
Αυτό το άρθρο αποσπάστηκε με άδεια από
Η πρόκληση της Νέας Χιλιετίας - Κερδίζοντας τον Αγώνα με τους Εμείς
από τον Jerral Hicks, Ed.D.
Μια σοβαρή εξέταση του τι είμαστε ως είδος, πώς έχουμε αλλάξει ως κοινωνία τα τελευταία 30 χρόνια, και τι μπορεί να γίνει για να κάνουμε την κοινωνία και τη ζωή πιο ευχάριστη και αξιόλογη. Ρίχνει μια σκληρή ματιά σε μερικές δυσάρεστες πραγματικότητες και μερικές βάναυσες αλήθειες για την ανθρώπινη φύση.
Πληροφορίες / Παραγγελία αυτού του βιβλίου.
Σχετικά με το Συγγραφέας
Ο Jerral Hicks, Ed.D., έχει διδάξει σε δημόσια σχολεία και πανεπιστημιακά επίπεδα για πάνω από τριάντα χρόνια. Η υπηρεσία του ως καθηγητής δημόσιας τάξης στα μέσα της δεκαετίας του 1960, και πάλι στα μέσα της δεκαετίας του 1980, παρείχε ευκαιρίες για από πρώτο χέρι παρατηρήσεις σχετικά με αλλαγές και προβλήματα σε παιδιά, οικογένειες και κοινωνία. Τα άλλα έργα του περιλαμβάνουν Ας πάρουμε σοβαρά για τη διδασκαλία των παιδιών να γράφουν και "Πήρε περισσότερα από όσα έκανα!": Οδηγός γονέα για την αμεροληψία των παιδιών
