Δεν έχουν όλοι οι μαθητές ίση πρόσβαση σε προικισμένες και ταλαντούχες υπηρεσίες. JGI / Jamie Grill μέσω Getty Images
Πριν από μια δεκαετία περίπου, δούλευα με μια μεγάλη, αστική σχολική συνοικία για τη δημιουργία ενός ταλαντούχο και ταλαντούχο πρόγραμμα αυτό θα περιλαμβάνει όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από τη φυλή ή το εισόδημά τους.
Σε αυτήν την περιοχή, τα μαύρα παιδιά και τα παιδιά από φτωχές οικογένειες σπάνια εντοπίστηκαν για χαρισματικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες. Αυτές οι υπηρεσίες περιλαμβάνουν εμπλουτισμό, ειδικά μαθήματα και εστιασμένα έργα που αποσκοπούν να βοηθήσουν τους μαθητές να υπερέχουν σε περιοχές όπου δείχνουν σημάδια εξαιρετικές δυνατότητες και ταλέντα.
Επισκέφτηκα ένα σχολείο, κοντά σε ένα αριστοκρατικό πανεπιστήμιο σε μια αριστοκρατική γειτονιά, όπου το 48% όλων των μαθητών έλαβαν υπηρεσίες για ταλαντούχους και ταλαντούχους μαθητές. Εκεί, περίπου 50% ήταν λευκοί, 22% μαύροι και 12% ασιατικοί. Λίγοι μεγάλωναν σε οικογένειες χαμηλού εισοδήματος.
Σε ένα άλλο σχολείο επισκέφτηκα 10 λεπτά με το αυτοκίνητο, δεν εντοπίστηκαν μαθητές. Αυτό το σχολείο βρισκόταν σε μια φτωχή γειτονιά. Ενενήντα οκτώ τοις εκατό των μαθητών ήταν Μαύροι και όλοι τους προκρίθηκαν δωρεάν γεύματα ή μειωμένες τιμές.
Έχοντας εξετάσει λεπτομερώς τα εθνικά δεδομένα ως μελετητές της ταλαντούχης και ταλαντούχης εκπαίδευσης, οι συνάδελφοί μου και εγώ βρήκαμε ότι τέτοιες ανισότητες υπάρχουν σε όλη τη χώρα και στις περισσότερες σχολικές περιοχές.
Κάρτες αναφοράς κράτους
Πρώτον, εξετάσαμε τα στοιχεία απογραφής από το Γραφείο Πολιτικών Δικαιωμάτων για τα έτη 2000, 2012, 2014 και 2016 σχετικά προικισμένοι μαθητές από κάθε δημόσιο σχολείο των ΗΠΑ για να δείτε πόσους μαθητές παρακολουθούν σχολεία που αναγνωρίζουν τους νέους με δώρα και ταλέντα. Διαπιστώσαμε ότι το 42% των δημόσιων σχολείων δεν ταυτοποίησε ούτε έναν μαθητή.
Στη συνέχεια, ψάξαμε μοτίβα σχετικά με τη φυλή, την εθνικότητα και τα επίπεδα εισοδήματος μεταξύ των σχολείων που ελέγχουν τους μαθητές και ορίζουν ορισμένα από αυτά ως ταλαντούχα και ταλαντούχα.
Οταν εμείς δημοσίευσε τα ευρήματά μας το 2019, εκδόσαμε κάρτες αναφοράς για κάθε πολιτεία και για τις ΗΠΑ συνολικά. Δώσαμε 17 πολιτείες σε αποτυχημένους βαθμούς, επειδή λιγότερο από το 60% των δημόσιων σχολείων τους αναγνώρισαν οποιονδήποτε ως ταλαντούχο και ταλαντούχο. Έξι ακόμη πήραν D.
Φυλετικές και εθνοτικές ανισότητες
Είναι ενδιαφέρον ότι διαπιστώσαμε ότι παιδιά Μαύρης, Ασίας, λευκού και Λατίνου ήταν εξίσου πιθανό να παρακολουθήσουν σχολεία που αναγνώρισαν ταλαντούχους μαθητές, αν και οι μαθητές ιθαγενών Αμερικής ήταν λιγότερο πιθανό. Ως αποτέλεσμα, αποφασίσαμε ότι η πρόσβαση από μόνη της δεν εξηγεί γιατί οι μαθητές Μαύρων και Λατίνων υποεκπροσωπούνται στην προικισμένη εκπαίδευση.
Θεωρώ ότι αυτές οι φυλετικές ανισότητες είναι συγκλονιστικές.
Σχετικά Το 15% όλων των μαθητών είναι Μαύροι, αλλά μόνο το 8.5% των μαθητών που αναγνωρίζονται ως ταλαντούχοι και ταλαντούχοι είναι Μαύροι. Περίπου το 27% των μαθητών είναι Λατίνοι, αλλά μόνο το 18% των μαθητών που είναι αποφασισμένοι να είναι προικισμένοι και ταλαντούχοι είναι Λατίνοι. Αυτό το μοτίβο ισχύει επίσης για μαθητές ιθαγενών αμερικανών και ιθαγενών της Χαβάης.
Σχεδόν το 59% των ταλαντούχων και ταλαντούχων μαθητών είναι λευκοί, μολονότι μόνο το 48% όλων των μαθητών είναι λευκοί. Οι ασιατικοί μαθητές εκπροσωπούνται ακόμη περισσότερο δυσανάλογα: Αποτελούν το 5% όλων των μαθητών, αλλά σχεδόν το 10% των μαθητών που ταυτίζονται με δώρα και ταλέντα.
Μαζί με τα φυλετικά και εθνικά πρότυπα, διαπιστώσαμε ότι η φτώχεια έπαιξε ρόλο.
Τα σχολεία υψηλής φτώχειας είναι ελαφρώς πιο πιθανό να αναγνωρίσουν τους μαθητές ως προικισμένους από άλλους. Παρ 'όλα αυτά, εντόπισαν μόνο το 58% περισσότερους ταλαντούχους μαθητές όπως τα σχολεία χαμηλής φτώχειας - αυτά τα οποία παρακολούθησαν σε μεγάλο βαθμό τα πιο εύπορα παιδιά.
Σε εθνικό επίπεδο, αναγνωρίστηκε μόνο το 8% των μαθητών που φοιτούσαν σε σχολεία υψηλής φτώχειας, έναντι του 13.5% των μαθητών που φοιτούσαν σε σχολεία χαμηλής φτώχειας.
«Λείπουν» μαθητές
Υπήρχαν 3.3 εκατομμύρια φοιτητές των ΗΠΑ αναγνωρίστηκε ότι έχει δώρα και ταλέντα κατά τη σχολική χρονιά 2015-2016. Με βάση τα ευρήματά μας, εκτιμούμε ότι ακόμη περισσότερα - άλλα 3.6 εκατομμύρια - θα έπρεπε να οριστούν με αυτόν τον τρόπο.
Αυτοί οι μαθητές λείπουν από τα επίσημα δεδομένα επειδή το σχολείο τους δεν αναγνωρίζει κανέναν μαθητή ως ταλαντούχο και ταλαντούχο, φοιτούν σε ένα σχολείο υψηλής φτώχειας ή επειδή είναι Μαύροι, Λατίνοι ή ανήκουν σε μια άλλη μη αναγνωρισμένη ομάδα.
Για παράδειγμα, μόνο 276,840 Μαύροι μαθητές αναγνωρίστηκαν ως προικισμένοι και ταλαντούχοι το 2016. Εκτιμούμε ότι έως και 771,728 θα αναγνωρίζονταν με αυτόν τον τρόπο εάν τα συστήματα λειτουργούσαν σωστά.
Επίλυση του προβλήματος
Πολλοί μαθητές επωφελούνται όταν λαμβάνουν προικισμένες και ταλαντούχες υπηρεσίες στο σχολείο. Γίνονται πιο κίνητρα για μάθηση και πιθανότερο να κερδίσουν καλούς βαθμούς, ενώ παράλληλα αναπτύσσουν θετικές κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες.
Σε προηγούμενη έρευνα, οι συνάδελφοί μου και το βρήκαμε μαθητές από ανεπαρκείς ομάδες που λαμβάνουν προικισμένες και ταλαντούχες υπηρεσίες στο σχολικό όφελος ακόμη περισσότερο από τους εύπορους συμμαθητές τους.
Ένας τρόπος με τον οποίο τα σχολεία μπορούν να κάνουν τη διαδικασία πιο δίκαιη είναι να αφήσουν τους μαθητές να πληρούν τις προϋποθέσεις για αυτά τα προγράμματα με πολλούς τρόπους. Αυτό βοηθά επειδή ένα μόνο τεστ, στο οποίο οι προνομιούχοι μαθητές μπορούν να ξεπεράσουν τους άλλους, δεν χρησιμεύει ως ο μόνος ή ο πιο σημαντικός τρόπος για να αναγνωριστεί ως ταλαντούχος και ταλαντούχος μαθητής.
Πιστεύω ότι όλα τα σχολεία θα πρέπει να εξετάσουν τα τρέχοντα συστήματά τους για την ταυτοποίηση των μαθητών με δώρα και ταλέντα με γνώμονα την ισότητα. Εάν χρειαστεί, θα πρέπει να εντείνουν τις προσπάθειές τους για να διασφαλίσουν ότι οι μαθητές από ανεκμετάλλευτες κοινότητες θα πάρουν ένα δίκαιο πλάνο, και επίσης θα αναπτύξουν προγράμματα για τη φροντίδα αυτών των μαθητών - όπως η σχολική περιοχή που συμβούλευσα πριν από μια δεκαετία κατάφερε τελικά να κάνει.
Σχετικά με το Συγγραφέας
Μάρσια Τζέντρι, Καθηγητής Εκπαιδευτικών Σπουδών Διευθυντής, Ινστιτούτο Έρευνας και Πόρων της Προικισμένης Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Purdue
Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.
Βιβλία για την ανισότητα από τη λίστα με τα Best Sellers του Amazon
"Cast: The Origins of Our discontents"
από την Isabel Wilkerson
Σε αυτό το βιβλίο, η Isabel Wilkerson εξετάζει την ιστορία των συστημάτων καστών σε κοινωνίες σε όλο τον κόσμο, συμπεριλαμβανομένων των Ηνωμένων Πολιτειών. Το βιβλίο διερευνά την επίδραση της κάστας στα άτομα και την κοινωνία και προσφέρει ένα πλαίσιο για την κατανόηση και την αντιμετώπιση της ανισότητας.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
"Το χρώμα του νόμου: Μια ξεχασμένη ιστορία του πώς η κυβέρνησή μας διαχώρισε την Αμερική"
από τον Richard Rothstein
Σε αυτό το βιβλίο, ο Richard Rothstein διερευνά την ιστορία των κυβερνητικών πολιτικών που δημιούργησαν και ενίσχυσαν τον φυλετικό διαχωρισμό στις Ηνωμένες Πολιτείες. Το βιβλίο εξετάζει τον αντίκτυπο αυτών των πολιτικών σε άτομα και κοινότητες και προσφέρει μια έκκληση για δράση για την αντιμετώπιση της συνεχιζόμενης ανισότητας.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
"Το άθροισμα μας: Τι κοστίζει ο ρατσισμός σε όλους και πώς μπορούμε να ευημερήσουμε μαζί"
από τη Heather McGhee
Σε αυτό το βιβλίο, η Heather McGhee διερευνά το οικονομικό και κοινωνικό κόστος του ρατσισμού και προσφέρει ένα όραμα για μια πιο δίκαιη και ευημερούσα κοινωνία. Το βιβλίο περιλαμβάνει ιστορίες ατόμων και κοινοτήτων που αμφισβήτησαν την ανισότητα, καθώς και πρακτικές λύσεις για τη δημιουργία μιας κοινωνίας χωρίς αποκλεισμούς.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
«Ο μύθος του ελλείμματος: Σύγχρονη νομισματική θεωρία και η γέννηση της λαϊκής οικονομίας»
από τη Στέφανι Κέλτον
Σε αυτό το βιβλίο, η Stephanie Kelton αμφισβητεί τις συμβατικές ιδέες σχετικά με τις κρατικές δαπάνες και το εθνικό έλλειμμα και προσφέρει ένα νέο πλαίσιο για την κατανόηση της οικονομικής πολιτικής. Το βιβλίο περιλαμβάνει πρακτικές λύσεις για την αντιμετώπιση της ανισότητας και τη δημιουργία μιας πιο δίκαιης οικονομίας.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
"The New Jim Crow: Mass Incarceration in the Age of Colorblindness"
της Μισέλ Αλεξάντερ
Σε αυτό το βιβλίο, η Michelle Alexander διερευνά τους τρόπους με τους οποίους το σύστημα ποινικής δικαιοσύνης διαιωνίζει τη φυλετική ανισότητα και τις διακρίσεις, ιδιαίτερα κατά των Μαύρων Αμερικανών. Το βιβλίο περιλαμβάνει μια ιστορική ανάλυση του συστήματος και των επιπτώσεών του, καθώς και μια έκκληση για δράση για μεταρρύθμιση.
