Οι μαθητές στο Ισραήλ συμμετέχουν σε μια δραστηριότητα στο πλαίσιο μιας μελέτης
διεξήχθη από ερευνητική ομάδα ψυχολόγων υπό την ηγεσία του Στάνφορντ.
(Πιστωτική εικόνα: Kinneret Endevelt)

Εβραίοι-Ισραηλινοί και Παλαιστίνιοι-Ισραηλινοί έχουν περάσει δεκαετίες σε συγκρούσεις για αμφισβητούμενα εδάφη. Η αμοιβαία δυσπιστία και ο σκεπτικισμός έχουν οικοδομήσει σε σημείο που οι δύο ομάδες παλεύουν να συνεργαστούν για την επίλυση των ζητημάτων τους.

Αλλά μια ερευνητική ομάδα ψυχολόγων διαπίστωσε ότι η διδασκαλία εβραίων-Ισραηλινών και Παλαιστινίων-Ισραηλινών εφήβων ότι οι ομάδες είναι γενικά ικανές να αλλάξουν - χωρίς να αναφέρουν ποτέ έναν συγκεκριμένο αντίπαλο - μπορούν να βελτιώσουν σημαντικά την ικανότητά τους να συνεργάζονται.

Το έργο εμφανίζεται στο περιοδικό Κοινωνική Ψυχολογία και Επιστήμη Προσωπικότητας.

«Βρήκαμε ότι άνθρωποι που πιστεύουν ότι οι κοινωνίες και τα άτομα είναι ικανά να αλλάξουν συνεργάζονται πολύ καλύτερα μεταξύ τους», λέει ο επικεφαλής συγγραφέας Amit Goldenberg, απόφοιτος φοιτητής που συνεργάζεται με τους καθηγητές ψυχολογίας Carol Dweck και James Gross, μαζί με τους συν-συγγραφείς Kinneret Endevelt, Eran Halperin, και Shira Ran του Διεπιστημονικού Κέντρου (IDC) στο Herzliya του Ισραήλ.

Πεποιθήσεις και συμπεριφορά

Ο Dweck έχει περάσει δεκαετίες μελετώντας πώς οι πεποιθήσεις σχετικά με την ικανότητα αλλαγής επηρεάζουν τις συμπεριφορές. Έρευνες από το εργαστήριό της έδειξαν στο παρελθόν ότι οι μαθητές που πιστεύουν ότι η νοημοσύνη τους μπορούν να αναπτυχθούν έχουν καλύτερη απόδοση στο σχολείο από τους μαθητές που πιστεύουν ότι η νοημοσύνη τους είναι σταθερή.

Πριν από μερικά χρόνια, λέει ο Dweck, ένας πρώην μεταδιδακτορικός συνεργάτης, Eran Halperin, ο οποίος είναι ανώτερος συγγραφέας της εφημερίδας, πρότεινε να εξεταστούν οι ιδέες και η έρευνά του στο εργαστήριό της στο πλαίσιο της σύγκρουσης Ισραηλινών-Παλαιστινίων. Έτσι ο Halperin και η ομάδα του ξεκίνησαν μια σειρά ερευνητικών έργων. Ο Halperin είναι τώρα καθηγητής στο IDC της Herzliya.

Μία από τις προηγούμενες μελέτες τους έδειξε ότι τόσο οι Ισραηλινοί όσο και οι Παλαιστίνιοι εξέφρασαν πιο ευνοϊκές στάσεις μεταξύ τους και ήταν πρόθυμοι να συμβιβαστούν αφού τους παρουσιάστηκε ένα άρθρο ειδήσεων με το επιχείρημα ότι οι ομάδες θα μπορούσαν να αλλάξουν.

«Όταν πιστεύεις ότι οι άνθρωποι έχουν σταθερά χαρακτηριστικά, η δουλειά σου είναι να τα καταλάβεις και να φύγεις από εκεί», λέει ο Dweck. "Αν νομίζετε ότι οι άνθρωποι μπορούν να αναπτυχθούν και να αλλάξουν, δεν τείνετε να κάνετε γενικές κρίσεις."

Η πιο πρόσφατη μελέτη ήταν η πρώτη προσπάθεια της ομάδας να φέρει τους Εβραίους-Ισραηλινούς και Παλαιστίνιους-Ισραηλινούς σωματικά προκειμένου να δοκιμάσουν τις ιδέες τους, λέει ο Dweck.

Χτίζοντας έναν πύργο μαζί

Οι ερευνητές πραγματοποίησαν τέσσερις συνεδρίες με 74 Εβραίους και 67 Παλαιστίνιους-Ισραηλινούς μαθητές, ηλικίας 13 και 14 ετών, από ένα Παλαιστινιακό-Ισραηλινό σχολείο και ένα Εβραϊκό-Ισραηλινό σχολείο για τρεις μήνες.

Οι μαθητές κάθε σχολείου χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Κατά τη διάρκεια τριών συνεδριών, μια ομάδα διδάχθηκε για την ικανότητα των ανθρώπων να αλλάζουν, ενώ η άλλη ομάδα έμαθε για τρόπους αντιμετώπισης του άγχους.

Στην τέταρτη συνεδρία, οι Εβραίοι και οι Παλαιστίνιοι-Ισραηλινοί μαθητές συναντήθηκαν και χωρίστηκαν σε μικτές ομάδες τεσσάρων έως έξι συμμετεχόντων. Στη συνέχεια, οι ομάδες ολοκλήρωσαν διάφορα καθήκοντα, τα οποία χρησιμοποιήθηκαν για τη μέτρηση του βαθμού συνεργασίας τους.

Σε μια από τις εργασίες, οι μαθητές χρησιμοποίησαν μακαρόνια, καραμέλες και κασέτες για να χτίσουν τον ψηλότερο πύργο που μπορούσαν σε 10 λεπτά.

Τα αποτελέσματα της μελέτης έδειξαν ότι οι μαθητές που διδάσκονταν τις ιδέες σχετικά με την κατασκευή πύργων ήταν 59% υψηλότεροι και είχαν πιο θετικά συναισθήματα ο ένας στον άλλο σε σύγκριση με τις ομάδες στην κατάσταση ελέγχου.

«Περιμέναμε να δούμε κάποια αλλαγή, αλλά όχι τόσο μεγάλες αλλαγές», λέει ο Goldenberg. «Είναι πολύ πιο εύκολο να δούμε αλλαγές στη στάση των ανθρώπων, αλλά το να βλέπουμε ότι αυτοί οι άνθρωποι συνεργάζονται καλύτερα είναι αξιοσημείωτο».

Ένα βήμα προς την πρόοδο;

Ο Γκόλντενμπεργκ και οι συνάδελφοί του λένε ότι το περιεχόμενο των εργαστηρίων που χρησιμοποιήθηκαν στη μελέτη θα μπορούσε ενδεχομένως να έχει θετικά αποτελέσματα εάν εφαρμοζόταν σε ισραηλινά και παλαιστινιακά σχολεία.

Αλλά πρέπει να γίνουν περισσότερες μελέτες για να σταθεροποιηθούν τα αποτελέσματα της έρευνάς τους. Οι ερευνητές επισημαίνουν ότι τα μελλοντικά πειράματα θα πρέπει να περιλαμβάνουν μια άλλη ομάδα μαθητών που δεν διδάσκονται τίποτα πριν από τη συνάντηση, προκειμένου να δουν το πλήρες όφελος της εξήγησης της ικανότητας των ανθρώπων να αλλάξουν. Οι Halperin, Goldenberg και η ομάδα τους πραγματοποιούν επί του παρόντος μελέτες σε ενήλικες, οι οποίες λένε ότι είναι σημαντικές για να δείξουν πόσο καιρό μπορεί να διαρκέσει η αλλαγή στάσεων.

Εν τω μεταξύ, η ομάδα είναι ενθουσιασμένη για τις επιπτώσεις της τελευταίας μελέτης.

«Η ισραηλινο-παλαιστινιακή σύγκρουση πλήττει εκατομμύρια ζωές κάθε μέρα», λέει ο Γκόλντενμπεργκ. "Οποιαδήποτε συμβολή μπορείτε να κάνετε σε αυτό το πρόβλημα είναι πρόοδος."

Το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο Έρευνας χρηματοδότησε το έργο.

πηγή: Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ

Σχετικά με τους Συγγραφείς της μελέτης

Ο επικεφαλής συγγραφέας Amit Goldenberg, μεταπτυχιακός φοιτητής, συνεργάζεται με καθηγητές ψυχολογίας Carol Dweck και James Gross, μαζί με τους συν-συγγραφείς Kinneret Endevelt, Eran Halperin και Shira Ran του Διεπιστημονικού Κέντρου (IDC) στο Herzliya του Ισραήλ. Η Maya Factor και η Fayruze Rizqalla βοήθησαν στην εκτέλεση του έργου στο Ισραήλ.

Σχετικές Βιβλία:

at InnerSelf Market και Amazon