Τα μικρότερα παιδιά έχουν μια δυαδική αντίληψη για την αλήθεια και τα ψέματα, ενώ τα μεγαλύτερα παιδιά λαμβάνουν περισσότερο υπόψη την πρόθεση και τα αποτελέσματα, σύμφωνα με νέα μελέτη.

Ερευνητές με επικεφαλής τη Βικτώρια Τάλβαρ του τμήματος ψυχολογίας εκπαίδευσης και συμβουλευτικής στο Πανεπιστήμιο McGill ήθελαν να μάθουν πώς αναπτύσσεται η ηθική κατανόηση ενός παιδιού. Μελέτησαν τη συμπεριφορά σχεδόν 100 παιδιών, ηλικίας 6 έως 12 ετών.

«Τα παιδιά λαμβάνουν πολλά μηνύματα από τους γονείς τους που λένε ότι το ψέμα είναι πάντα κακό, αλλά ταυτόχρονα βλέπουν τους γονείς τους να λένε« λευκά »ψέματα για να κάνουν τη ζωή πιο εύκολη».

Οι ερευνητές έδειξαν στα παιδιά μια σειρά από σύντομα βίντεο στα οποία οι παιδικές μαριονέτες είτε είπαν την αλήθεια είτε ψέψαν. Η μεταβλητή ήταν το αποτέλεσμα των λέξεων των μαριονετών: Μερικές φορές αυτά που είπαν προκάλεσαν βλάβη σε κάποιον άλλο (π.χ. κατηγορώντας ένα αθώο άτομο για τα δικά του αδικήματα).

Σε άλλα σενάρια, τα λόγια του ομιλητή έβλαψαν τον εαυτό τους, ενώ βοηθούσαν κάποιον άλλο (π.χ., μια ψευδή ομολογία σε αδίκημα για να απαλλάξει τον πραγματικό δράστη από την τιμωρία). Στα βίντεο απεικονίστηκαν επίσης μαριονέτες που λένε αλήθειες, όπως το "tattling", θα μπορούσαν να βλάψουν κάποιον άλλο.

Αφού παρακολούθησαν τα βίντεο, τα παιδιά κλήθηκαν να αποφασίσουν εάν οι χαρακτήρες ήταν ειλικρινείς ή απατηλοί. Τους ζητήθηκε επίσης να αποφασίσουν εάν οι συμπεριφορές των μαριονετών πρέπει να ανταμειφθούν ή να καταδικαστούν.

«Το να βλέπει κανείς πώς βλέπουν τα παιδιά την τιμιότητα και την εξαπάτηση είναι ένας τρόπος απόκτησης γνώσεων σε διαφορετικά στάδια ηθικής και κοινωνικής ανάπτυξης», εξηγεί ο Talwar. «Τα παιδιά λαμβάνουν πολλά μηνύματα από τους γονείς τους που λένε ότι το ψέμα είναι πάντα κακό, αλλά ταυτόχρονα βλέπουν τους γονείς τους να λένε« λευκά »ψέματα για να κάνουν τη ζωή πιο εύκολη. Ανάλογα με την ηλικία τους, αυτό είναι πιθανό να είναι λίγο συγκεχυμένο για τα παιδιά.

«Μας ενδιέφερε να αποκτήσουμε μια πιο αποχρωματισμένη εικόνα των αντιλήψεων των παιδιών για την αλήθεια και τα ψέματα - αφού όλα τα ψέματα δεν έχουν αρνητικές συνέπειες για το άλλο άτομο και δεν έχουν όλες οι αλήθειες θετικές συνέπειες για κάποιον άλλο. Ήμασταν περίεργοι να μάθουμε σε ποια ηλικία τα παιδιά αρχίζουν να το καταλαβαίνουν. "

Πέρα από το καλό και το κακό

Όπως αναφέρεται στην Διεθνής ανασκόπηση της πραγματιστικής, οι ερευνητές ανακάλυψαν ότι τα παιδιά δεν είχαν καμία δυσκολία, ανεξάρτητα από την ηλικία τους, να διακρίνουν την αλήθεια από τα ψέματα. Ήταν επίσης ικανοί να αποφασίσουν ποιες συμπεριφορές θα ανταμείψουν ή θα καταδικάσουν - με δύο αξιοσημείωτες διαφορές μεταξύ των νεότερων και των μεγαλύτερων παιδιών.

Οι ψεύτικες ομολογίες για να βοηθήσουν κάποιον άλλο ήταν δύσκολο να εκτιμηθεί. τα μικρότερα παιδιά τα είδαν ως πιο αρνητικά από ότι τα μεγαλύτερα. Η μάχη ήταν επίσης προβληματική. Τα μικρότερα παιδιά ανησυχούσαν λιγότερο για την αλήθεια που είχε αρνητικές συνέπειες για κάποιον άλλον, ενώ τα μεγαλύτερα παιδιά ήταν πιο συγκρουόμενα με το αστείο.

«Αυτό που βλέπαμε είναι η σύγχυση των παιδιών σχετικά με συγκεκριμένα είδη αλήθειας και ψέματος», λέει η Shanna Mary Williams, η οποία ολοκλήρωσε πρόσφατα το διδακτορικό της στο McGill και έκανε μεγάλο μέρος της έρευνας σε αυτή τη μελέτη. «Τα μικρότερα παιδιά βλέπουν τα πράγματα πιο έντονα - οι αλήθειες είναι καλές και τα ψέματα είναι κακά. Αλλά όταν είναι 10 έως 12 ετών, τα παιδιά συνειδητοποιούν ότι η αλήθεια και τα ψέματα είναι λιγότερο δυαδικά. Όσο μεγαλύτερα είναι, τόσο πιο ενδιαφέροντα παιδιά έχουν οι συνέπειες αυτών των ενεργειών. Είναι επίσης πιο ικανοί να αρχίσουν να βλέπουν τις προθέσεις πίσω από την ομιλία. "

Η μάχη γίνεται λιγότερο ελκυστική

Το πακέτο; Η ηθική αξιολόγηση των παιδιών τόσο για ψέματα όσο και για αλήθειες επηρεάζεται από την κατανόησή τους για το αν η πρόθεση των ομιλητών είναι να βλάψουν κάποιον άλλο ή τον εαυτό τους.

Ενώ τα μικρότερα παιδιά μπορεί να αντανακλούν τις διδασκαλίες των γονέων και των φροντιστών τους όταν πρόκειται για κουβέντα (δηλ. Ότι η ειλικρίνεια σε όλες τις μορφές είναι ενάρετη), οι ερευνητές πιστεύουν ότι τα μεγαλύτερα παιδιά μπορεί να είναι λιγότερο πιθανό να ανταμείψουν το κουβέντα επειδή ενδιαφέρονται για το πώς οι συνομηλίκοί τους θα αντιληφθεί αυτή τη συμπεριφορά.

Και στις δύο περιπτώσεις, αυτό που είναι σαφές, σύμφωνα με τους ερευνητές, είναι ότι οι γονείς και οι δάσκαλοι πρέπει να έχουν μια πολύ πιο συνομιλημένη συζήτηση για την αλήθεια ή το ψέμα με τα παιδιά ξεκινώντας από την ηλικία των έξι.

πηγή: Πανεπιστήμιο McGill

Σχετικές Βιβλία:

at InnerSelf Market και Amazon