Ο ιδρυτής του Facebook Mark Zuckerberg πιστεύει ότι η εξατομικευμένη μάθηση είναι η απάντηση σε πολλά από τα τρέχοντα δεινά της εκπαίδευσης και είναι ένας από τους τέσσερις βασικούς τομείς στους οποίους αυτός και η σύζυγός του Πρέσκιλα Τσαν 45 δισεκατομμύρια δολάρια Πρωτοβουλία του Chan Zuckerberg θα χρηματοδοτήσει.

Ενώ ορισμένοι υποστηρίζουν αν αυτό είναι μια φιλανθρωπική πράξη ή μια έξυπνη επιχειρηματική στρατηγική, άλλοι θα ρωτήσουν: τι είναι η εξατομικευμένη μάθηση ούτως ή άλλως; Διότι παρά μερικά Οι ενθουσιώδεις υποστηρικτές των πολιτικών για εξατομικευμένη εκπαίδευση, δεν υπάρχει ακόμα σαφής ορισμός.

Πολλοί στην εκπαίδευση υποστηρίζουν ότι η εξατομικευμένη μάθηση είναι αυτό που κάνουν όλοι οι καλοί δάσκαλοι φυσικά - τροποποίηση του μαθησιακού υλικού και του τρόπου διδασκαλίας για να προσαρμόσει τους διαφορετικούς τρόπους μάθησης των μαθητών. Άλλοι το βλέπουν ως αντίδοτο από πάνω προς τα κάτω, κεντρική σχολική γραφειοκρατία, με τον όρο "εξατομικευμένο" που χρησιμοποιείται εναλλακτικά με μεμονωμένο άτομο, με επίκεντρο τον μαθητή ή προσαρμοσμένο. Δεν είναι καθόλου σαφές πώς υποτίθεται ότι οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν μια τέτοια εξατομικευμένη μάθηση με εξατομικευμένους πόρους ανά μαθητή, ούτε ποιος θα πρέπει να αναλάβει τα έξοδα.

Ο Zuckerberg έχει ένας σαφής ορισμός στο μυαλό, ωστόσο. Για αυτόν, η εξατομικευμένη μάθηση αφορά τους δασκάλους «που εργάζονται με τους μαθητές για να προσαρμόσουν τις οδηγίες για να καλύψουν τις ατομικές ανάγκες και ενδιαφέροντα του μαθητή». Παρόλο που η πλατφόρμα εξατομικευμένης μάθησης της πρωτοβουλίας Chan Zuckerberg δεν είναι μέρος του Facebook, οι βασικές αρχές είναι οι ίδιες: η ανθρώπινη εργασία αντικαθίσταται από την τεχνολογία, οι αλγόριθμοι παρέχουν στους χρήστες περιεχόμενο που βασίζεται σε ανάλυση της προηγούμενης συμπεριφοράς τους και στα αποδεδειγμένα ενδιαφέροντά τους. Αυτό είναι παρόμοιο με τον τρόπο λειτουργίας της ροής ειδήσεων του Facebook και άλλων εμπορικών μοντέλων εξατομίκευσης με βάση την ανάλυση κειμένου και συμπεριφοράς

Υπήρξε μεγάλη δημοσιότητα σχετικά με τις δυνατότητες για νέα τεχνολογία ή προσεγγίσεις διαταράσσει την εκπαίδευση Και, όχι αδικαιολόγητα, υπάρχει ανησυχία ότι η επένδυση στην εξατομικευμένη μάθηση μπορεί να είναι μια ώθηση για τη Silicon Valley, αλλά ένα λάκτισμα στα δόντια για τους εκπαιδευτικούς.

Οι κίνδυνοι εξατομικευμένης μάθησης

Η ιδέα της εξατομικευμένης μάθησης του Zuckerberg έχει τρία μεγάλα ελαττώματα. Πρώτον, η εκπαίδευση αφορούσε πάντα την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων σχετικών με ένα επάγγελμα, αλλά και την απόκτηση γενικών γνώσεων. Δίνοντας στα παιδιά μόνο το περιεχόμενο που τους ενδιαφέρει, μπορεί να καταλήξουμε σε πολλούς ειδικούς και λίγους γενικούς.

Δεύτερον, ενώ οι μαθητές μπορεί να αντιμετωπίσουν άσχημα την προσπάθεια να μάθουν με έναν τρόπο που δεν τους ταιριάζει, στον πραγματικό κόσμο η ζωή δεν θα είναι πάντα τόσο φιλόξενη. Η έλλειψη ικανότητας αποζημίωσης μπορεί να σημαίνει ότι υποφέρουν ως αποτέλεσμα.

Τέλος, οι προτιμήσεις των παιδιών δεν είναι σταθερές - στην πραγματικότητα αλλάζουν συχνά ως άμεσες αντιδράσεις στο περιβάλλον. Για να προβλεφθεί περιεχόμενο σχετικό με τα παιδιά, πρέπει να υπάρχει ευαίσθητη, καθοδηγούμενη από τον άνθρωπο, όχι αυτοματοποίηση. Διαφορετικά καταλήγουμε με αυτό που θα μπορούσε να ονομαστεί μη εξατομικευμένη μάθηση, και αίθουσες διδασκαλίας με μικρή συνομιλία μεταξύ μαθητή και δασκάλου. Στην υπεργολαβία της διδασκαλίας της τεχνολογίας, ο κίνδυνος είναι να μειωθεί η πολύτιμη κοινωνική επαφή μεταξύ μαθητών, δασκάλων και γονέων που είναι εγγενής στην αποτελεσματική μάθηση.

Υπάρχει επίσης το ζήτημα της διασφάλισης ότι τα δεδομένα των παιδιών δεν χρησιμοποιούνται κατάχρηση. Η καταγραφή της προσωπικής προόδου, των προτιμήσεων και των αναγκών των παιδιών ενέχει κίνδυνο προστασίας της ιδιωτικής ζωής, εάν δεν διαχειρίζεται σωστά. Το πρόσφατο παράδειγμα του Vtech, των οποίων τα παιχνίδια και τα gadgets των παιδιών που συνδέονται στο Διαδίκτυο παραβιάστηκαν αποκαλύπτοντας εκατομμύρια εικόνες παιδιών και chatlog, απεικονίζει τους κινδύνους - ποιος θα αποφασίσει ποια δεδομένα συλλέγονται και πώς αποθηκεύονται και χρησιμοποιούνται;

Η εξατομικευμένη μάθηση φέρνει μαζί της κάθε είδους σύνθετα ζητήματα που αφορούν την παιδική αντιπροσωπεία, την εξουσία, τη συνεργασία και τον διάλογο (ή την έλλειψη αυτών). Αλλά φέρνει επίσης συναρπαστικές προοπτικές για το μέλλον.

Πού θα μπορούσε να βοηθήσει η εξατομικευμένη μάθηση

Το κίνητρο είναι ζωτικής σημασίας για την αποτελεσματική μάθηση και η εξατομικευμένη μάθηση δίνει στα παιδιά μια αίσθηση ιδιοκτησία και συνάφεια, ενώ οι εξατομικευμένες αξιολογήσεις είναι θεωρείται αποτελεσματικό.

Αυτές οι τιμές βρίσκονται στον πυρήνα του AltSchool, που πρόσφατα συγκέντρωσε 100 εκατομμύρια δολάρια ΗΠΑ (συμπεριλαμβανομένου του Zuckerberg, ο οποίος χρηματοδότησε την επέκτασή του). Το AltSchool είναι μια κοινότητα μικρο-σχολείων της οποίας η εξατομικευμένη μαθησιακή εμπειρία περιλαμβάνει τη συλλογή δεδομένων σχετικά με την επίτευξη των μαθητών, τους βαθμούς και επίσης τα αποτελέσματα των δοκιμών μνήμης και τα επίπεδα ενέργειας. Αυτά τα δεδομένα συνδυάζονται με τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις του μαθητή για να προσαρμόσουν το περιεχόμενο.

Μέχρι στιγμής δεν γνωρίζουμε πόσο καλά λειτουργεί, ή αν λειτουργεί καθόλου. Αυτό που ξέρουμε είναι ότι αυτό είναι μόνο ένα όραμα της εξατομικευμένης μάθησης, το οποίο στηρίζεται σε αποδείξεις που είναι αμφίσημες στην καλύτερη περίπτωση. Με την έγκριση του Zuckerberg, ο κίνδυνος είναι ότι θα μπορούσε να είναι το νέο παιδί, αν όχι το μόνο παιδί, στο εκπαιδευτικό τμήμα. Το τελικό αποτέλεσμα θα ήταν ανεπιθύμητα kudos και η υπόσχεση ενός γενναίου νέου (και μη ρεαλιστικού) κόσμου όπου μπορεί να λογίζεται η διαφορά μεταξύ κάθε μαθητή.

Μια συμβιβαστική προσέγγιση

Άλλοι οργανισμοί συνδυάζουν δεδομένα χρηστών με τυπικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο, για παράδειγμα προσαρμοστικές πλατφόρμες λογισμικού όπως αυτές από Έξυπνο σπουργίτι or Pearson. Η εξατομικευμένη μάθηση από το McGraw Hill επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να επιλέξουν μεταξύ του προσαρμοστικά ή προσαρμοσμένα σχέδια μελέτης. Το πρώτο προσαρμόζει όλα τα θέματα στο ρυθμό των μαθητών, ενώ το δεύτερο παρέχει ένα μάθημα τροποποιημένο σύμφωνα με τις γνώσεις του εκπαιδευτικού για το τι ταιριάζει καλύτερα στους μαθητές.

Εάν η εξατομικευμένη μάθηση θεωρείται ως το μέσο προσαρμογής και προσαρμογής της μάθησης ενός μαθητή σύμφωνα με τις ανάγκες τους, καθώς και την εμπειρία των εκπαιδευτικών και τις σχολικές απαιτήσεις, αυτό υπόσχεται. Όπως γράφουν οι Mike Sharples και άλλοι συνάδελφοι του Open University Έκθεση καινοτόμου παιδαγωγικής 2015, εξατομικευμένη μάθηση σε συνδυασμό με συναισθηματική ανάλυση, προσωπική έρευνα, δυναμική και μυστική αξιολόγηση θα μπορούσε να είναι ένας πολύ ισχυρός συνδυασμός.

Αυτό όμως απαιτεί την ανάπτυξη στρατηγικών που μπορούν να παντρευτούν τις ανάγκες των παιδιών και των εκπαιδευτικών στην εκπαίδευση. Αυτό είναι κάτι που απαιτεί χρόνο, συνομιλία και συνεργασία και δεν μπορεί να βιαστεί απλώς ρίχνοντας εκατομμύρια δολάρια στην τεχνολογία - ακόμα κι αν το όνομά σας είναι Mark Zuckerberg.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Natalia Kucirkova, Λέκτορας στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία, το Ανοιχτό Πανεπιστήμιο και Elizabeth FitzGerald, Λέκτορας στην Εκπαιδευτική Τεχνολογία, The Open University

Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στις Η Συνομιλία. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικό βιβλίο:

at InnerSelf Market και Amazon