Για πάνω από έναν αιώνα, τα τεστ IQ χρησιμοποιούνται για τη μέτρηση της νοημοσύνης. Μπορεί όμως πραγματικά να μετρηθεί;

Ο 12χρονος Γιάννης είναι τρεις φορές μεγαλύτερος από τον αδερφό του. Πόσο χρονών θα είναι ο Γιάννης όταν θα είναι δύο φορές μεγαλύτερος από τον αδερφό του;

Δύο οικογένειες πάνε για μπόουλινγκ. Ενώ κάνουν μπόουλινγκ, παραγγέλνουν μια πίτσα για 12 δολάρια, έξι αναψυκτικά για 1.25 δολάρια το καθένα και δύο μεγάλους κουβάδες ποπ κορν για 10.86 δολάρια. Αν πρόκειται να μοιράσουν το λογαριασμό μεταξύ των οικογενειών, πόσο χρωστάει κάθε οικογένεια;

4, 9, 16, 25, 36, ?, 64. Ποιος αριθμός λείπει από τη σειρά;

Αυτές είναι ερωτήσεις από διαδικτυακά τεστ Intelligence Quotient ή IQ. Τεστ που υποτίθεται ότι μετρούν τη νοημοσύνη σας μπορούν να γίνουν λεκτική, που σημαίνει γραπτή, ή μη λεκτική, εστιάζοντας στον αφηρημένο συλλογισμό ανεξάρτητο από τις δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής. Τα τεστ που δημιουργήθηκαν για πρώτη φορά πριν από περισσότερο από έναν αιώνα, εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται ευρέως σήμερα για τη μέτρηση της πνευματικής ευκινησίας και ικανότητας ενός ατόμου.

Εκπαίδευση Τα συστήματα χρησιμοποιούν τεστ IQ για να βοηθήσουν στην αναγνώριση παιδιών για προγράμματα ειδικής αγωγής και χαρισματικής εκπαίδευσης και για να προσφέρουν επιπλέον υποστήριξη. Ερευνητές από τις κοινωνικές και τις σκληρές επιστήμες μελετούν τα αποτελέσματα των τεστ IQ εξετάζοντας επίσης τα πάντα από τη σχέση τους γενετική, κοινωνικοοικονομική κατάσταση, ακαδημαϊκό επίτευγμα, να αγώνας.

Διαδικτυακά «κουίζ» IQ σκοπός για να μπορέσω να σας πω εάν «διαθέτετε ό,τι χρειάζεται για να είστε μέλος της πιο διάσημης κοινωνίας υψηλού IQ στον κόσμο».

Αν θέλετε να καυχηθείτε για το υψηλό IQ σας, θα έπρεπε να έχετε καταφέρει να βρείτε τις απαντήσεις στις ερωτήσεις. Όταν ο Τζον είναι 16 ετών, θα είναι δύο φορές μεγαλύτερος από τον αδερφό του. Οι δύο οικογένειες που πήγαν για μπόουλινγκ οφείλουν 20.61 λίρες η καθεμία. Και το 49 είναι ο αριθμός που λείπει από την ακολουθία.

Παρά τη διαφημιστική εκστρατεία, η συνάφεια, η χρησιμότητα και η νομιμότητα του τεστ IQ εξακολουθεί να είναι συζητήθηκε έντονα ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς επιστήμονες και σκληρούς επιστήμονες. Για να καταλάβετε γιατί, είναι σημαντικό να κατανοήσετε το ιστορικό στο οποίο βασίζεται η γέννηση, η ανάπτυξη και η επέκταση του τεστ IQ – ένα ιστορία Αυτό περιλαμβάνει τη χρήση τεστ IQ για την περαιτέρω περιθωριοποίηση των εθνικών μειονοτήτων και των φτωχών κοινοτήτων.

Χρόνοι δοκιμών

Στις αρχές του 1900, αναπτύχθηκαν δεκάδες τεστ νοημοσύνης στην Ευρώπη και την Αμερική που ισχυρίζονται ότι προσφέρουν αμερόληπτους τρόπους μέτρησης της γνωστικής ικανότητας ενός ατόμου. ο πρώτα από αυτά τα τεστ αναπτύχθηκε από τον Γάλλο ψυχολόγο Alfred Binet, στον οποίο ανατέθηκε από τη γαλλική κυβέρνηση να εντοπίσει μαθητές που θα αντιμετώπιζαν τις περισσότερες δυσκολίες στο σχολείο. Το προκύπτον 1905 Κλίμακα Binet-Simon έγινε η βάση για τις σύγχρονες δοκιμές IQ. Κατά ειρωνικό τρόπο, ο Binet πίστευε ότι τα τεστ IQ ήταν ανεπαρκή μέτρα για τη νοημοσύνη, επισημαίνοντας την αδυναμία του τεστ να μετρήσει σωστά τη δημιουργικότητα ή τη συναισθηματική νοημοσύνη.

Κατά τη σύλληψή του, το τεστ IQ παρείχε έναν σχετικά γρήγορο και απλό τρόπο αναγνώρισης και ταξινόμησης ατόμων με βάση τη νοημοσύνη – η οποία εκτιμήθηκε και εξακολουθεί να εκτιμάται ιδιαίτερα από την κοινωνία. Στις ΗΠΑ και αλλού, ιδρύματα όπως ο στρατός και αστυνομία χρησιμοποίησε τεστ IQ για να εξετάσει πιθανούς αιτούντες. Εφάρμοσαν επίσης απαιτήσεις εισδοχής με βάση τα αποτελέσματα.

Η Δοκιμές Άλφα και Βήτα Στρατού των ΗΠΑ εξέτασε περίπου 1.75 εκατομμύρια κληρωτούς στον Α' Παγκόσμιο Πόλεμο σε μια προσπάθεια να αξιολογήσει την πνευματική και συναισθηματική ιδιοσυγκρασία των στρατιωτών. Τα αποτελέσματα χρησιμοποιήθηκαν για να προσδιοριστεί πόσο ικανός ήταν ένας στρατιώτης να υπηρετήσει στις ένοπλες δυνάμεις και να προσδιοριστεί για ποια θέση εργασίας ή ηγετική θέση ήταν πιο κατάλληλος. Από τις αρχές του 1900, το εκπαιδευτικό σύστημα των ΗΠΑ άρχισε επίσης να χρησιμοποιεί τεστ IQ για να εντοπίσει «χαρισματικούς και ταλαντούχους» μαθητές, καθώς και εκείνους με ειδικές ανάγκες που απαιτούσαν πρόσθετες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις και διαφορετικά ακαδημαϊκά περιβάλλοντα.

Κατά ειρωνικό τρόπο, ορισμένες περιοχές στις ΗΠΑ έχουν πρόσφατα απασχολήσει ένα μέγιστη βαθμολογία IQ για εισαγωγή στο αστυνομικό σώμα. Ο φόβος ήταν ότι όσοι σημείωσαν πολύ υψηλή βαθμολογία θα έβρισκαν τελικά τη δουλειά βαρετή και θα έφευγαν – αφού είχαν διατεθεί σημαντικός χρόνος και πόροι για την εκπαίδευσή τους.

Παράλληλα με την ευρεία χρήση των τεστ IQ τον 20ο αιώνα ήταν το επιχείρημα ότι το επίπεδο της νοημοσύνης ενός ατόμου επηρεαζόταν από τη βιολογία του. Οι εθνοκεντρικοί και οι ευγονιστές, που θεώρησαν τη νοημοσύνη και άλλες κοινωνικές συμπεριφορές ως καθοριζόμενες από τη βιολογία και τη φυλή, αγκάλιασαν τα τεστ IQ. Διατήρησαν τα φαινομενικά κενά που φώτιζαν αυτές οι δοκιμές εθνικές μειονότητες και λευκοί ή μεταξύ ομάδες χαμηλού και υψηλού εισοδήματος.

Κάποιοι υποστήριξαν ότι αυτά τα αποτελέσματα των δοκιμών παρείχαν περαιτέρω στοιχεία ότι υπήρχαν κοινωνικοοικονομικές και φυλετικές ομάδες γενετικά διαφορετικό μεταξύ τους και ότι οι συστημικές ανισότητες ήταν εν μέρει υποπροϊόν των εξελικτικών διαδικασιών.

Φτάνοντας στα άκρα

Τα αποτελέσματα των δοκιμών Alpha και Beta του Στρατού των ΗΠΑ απέσπασαν ευρεία δημοσιότητα και αναλύθηκαν από Καρλ Μπρίγκαμ, ψυχολόγος του Πανεπιστημίου Πρίνστον και πρώιμος ιδρυτής της ψυχομετρίας, σε ένα βιβλίο του 1922 Μια μελέτη της αμερικανικής νοημοσύνης. Ο Μπρίγκαμ εφάρμοσε σχολαστικές στατιστικές αναλύσεις για να αποδείξει ότι η αμερικανική νοημοσύνη μειώνεται, υποστηρίζοντας ότι ευθύνονται η αυξημένη μετανάστευση και η φυλετική ενσωμάτωση. Για να αντιμετωπίσει το ζήτημα, ζήτησε κοινωνικές πολιτικές για τον περιορισμό της μετανάστευσης και την απαγόρευση της φυλετικής ανάμειξης.

Λίγα χρόνια πριν, Αμερικανός ψυχολόγος και εκπαιδευτικός ερευνητής Λιούις Τέρμαν είχε τραβηγμένες συνδέσεις μεταξύ διανοητικής ικανότητας και φυλής. Το 1916 έγραψε:

Η ανεπάρκεια υψηλού βαθμού ή οριακής γραμμής… είναι πολύ, πολύ συχνή μεταξύ των ισπανο-ινδικών και μεξικανικών οικογενειών των νοτιοδυτικών και επίσης μεταξύ των νέγρων. Η νωθρότητά τους φαίνεται να είναι φυλετική, ή τουλάχιστον εγγενής στα οικογενειακά αποθέματα από τα οποία προέρχονται… Τα παιδιά αυτής της ομάδας θα πρέπει να χωριστούν σε ξεχωριστές τάξεις… Δεν μπορούν να κατακτήσουν τις αφαιρέσεις, αλλά συχνά μπορούν να γίνουν αποτελεσματικοί εργάτες… από ένα ευγονικό σημείο θεωρούν ότι αποτελούν σοβαρό πρόβλημα λόγω της ασυνήθιστα παραγωγικής τους αναπαραγωγής.

Υπήρξε σημαντική δουλειά τόσο από σκληρούς όσο και από κοινωνικούς επιστήμονες διαψεύδοντας επιχειρήματα όπως του Brigham και του Terman ότι οι φυλετικές διαφορές στις βαθμολογίες IQ επηρεάζονται από τη βιολογία.

Κριτικές τέτοιων «κληρονομικών» υποθέσεων – επιχειρήματα ότι η γενετική μπορεί να εξηγήσει δυναμικά τα χαρακτηριστικά του ανθρώπινου χαρακτήρα, ακόμη και τα ανθρώπινα κοινωνικά και πολιτικά προβλήματα – αναφέρουν έλλειψη αποδεικτικών στοιχείων και αδύναμες στατιστικές αναλύσεις. Αυτή η κριτική συνεχίζεται σήμερα, με πολλούς ερευνητές να αντιστέκονται και να ανησυχούν από την έρευνα που διεξάγεται ακόμα για τη φυλή και το IQ.

Αλλά στο δικό τους τις πιο σκοτεινές στιγμές, τα τεστ IQ έγιναν ένας ισχυρός τρόπος αποκλεισμού και ελέγχου περιθωριοποιημένων κοινοτήτων χρησιμοποιώντας εμπειρική και επιστημονική γλώσσα. Οι υποστηρικτές των ευγονικών ιδεολογιών στη δεκαετία του 1900 χρησιμοποίησαν τεστ IQ για να εντοπίσουν «ηλίθιους», «ανόητους» και "χαμηλής νοϋμοσύνης". Αυτοί ήταν άνθρωποι, υποστήριξαν οι ευγονιστές, που απείλησαν να αραιώσουν το γενετικό απόθεμα των Λευκών Αγγλοσαξόνων της Αμερικής.

Ως αποτέλεσμα τέτοιων ευγονικών επιχειρημάτων, πολλοί Αμερικανοί πολίτες ήταν αργότερα αποστειρωμένο. Το 1927, μια περιβόητη απόφαση του Ανωτάτου Δικαστηρίου των ΗΠΑ νομιμοποίησε την αναγκαστική στείρωση πολιτών με αναπτυξιακές αναπηρίες και «αδύναμους μυαλού», που συχνά προσδιορίζονταν από το χαμηλό δείκτη νοημοσύνης τους. Η απόφαση, γνωστή ως Μπακ εναντίον Μπελ, οδήγησε σε περισσότερες από 65,000 εξαναγκασμένες στειρώσεις ατόμων που πιστεύεται ότι έχουν χαμηλό δείκτη νοημοσύνης. Εκείνοι στις ΗΠΑ που στειρώθηκαν βίαια στον απόηχο του Buck v Bell ήταν δυσανάλογα φτωχοί ή έγχρωμοι.

Η υποχρεωτική στείρωση στις ΗΠΑ με βάση το IQ, την εγκληματικότητα ή τη σεξουαλική παρέκκλιση συνεχίστηκε επίσημα μέχρι τα μέσα της δεκαετίας του 1970, όταν οργανώσεις όπως το Southern Poverty Law Center άρχισαν να καταθέτουν αγωγές για λογαριασμό ατόμων που είχαν υποστεί στείρωση. Το 2015, η Γερουσία των ΗΠΑ ψήφισε για να αντισταθμίσει ζωντανά θύματα προγραμμάτων στείρωσης που χρηματοδοτούνται από την κυβέρνηση.

Τεστ IQ σήμερα

Η συζήτηση για το τι σημαίνει να είσαι «ευφυής» και εάν το τεστ IQ είναι ή όχι ένα ισχυρό εργαλείο μέτρησης συνεχίζει να προκαλεί έντονες και συχνά αντίθετες αντιδράσεις σήμερα. Μερικοί ερευνητές λένε ότι η νοημοσύνη είναι μια έννοια ειδικά για μια συγκεκριμένη κουλτούρα. Υποστηρίζουν ότι εμφανίζεται διαφορετικά ανάλογα με το πλαίσιο – με τον ίδιο τρόπο που θα έκαναν πολλές πολιτιστικές συμπεριφορές. Για παράδειγμα, σκουπίζοντας μπορεί να θεωρηθεί ως ένδειξη απόλαυσης ενός γεύματος ή ως ένδειξη έπαινο για τον οικοδεσπότη σε ορισμένους πολιτισμούς και αγενής σε άλλους.

Αυτό που μπορεί να θεωρηθεί έξυπνο σε ένα περιβάλλον, επομένως, μπορεί να μην είναι σε άλλα. Για παράδειγμα, η γνώση για τα φαρμακευτικά βότανα θεωρείται ως μια μορφή νοημοσύνης σε ορισμένες κοινότητες εντός της Αφρικής, αλλά δεν συσχετίζεται με υψηλές επιδόσεις σε παραδοσιακά δυτικά τεστ ακαδημαϊκής νοημοσύνης.

Σύμφωνα με ορισμένους ερευνητές, η «πολιτισμική ιδιαιτερότητα» της νοημοσύνης κάνει τα τεστ IQ μεροληπτικά προς τα περιβάλλοντα στα οποία αναπτύχθηκαν – δηλαδή τη λευκή, δυτική κοινωνία. Αυτό τους κάνει δυνητικά προβληματική σε διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα. Η εφαρμογή του ίδιου τεστ μεταξύ διαφορετικών κοινοτήτων θα αποτύχει να αναγνωρίσει τις διαφορετικές πολιτισμικές αξίες που διαμορφώνουν αυτό που κάθε κοινότητα εκτιμά ως ευφυή συμπεριφορά.

Προχωρώντας ακόμη παραπέρα, δεδομένου του Ιστορικό του τεστ IQ Επειδή χρησιμοποιούνται για την περαιτέρω αμφισβήτηση και μερικές φορές με φυλετικά κίνητρα πεποιθήσεις σχετικά με το τι είναι ικανές διαφορετικές ομάδες ανθρώπων, ορισμένοι ερευνητές λένε ότι τέτοια τεστ δεν μπορούν καθόλου να μετρήσουν αντικειμενικά και εξίσου τη νοημοσύνη ενός ατόμου.

Χρησιμοποιείται για καλό

Ταυτόχρονα, γίνονται συνεχείς προσπάθειες για να καταδειχθεί πώς το τεστ IQ μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να βοηθήσει εκείνες τις κοινότητες που έχουν πληγεί περισσότερο από αυτά στο παρελθόν. Το 2002, αποφασίστηκε η εκτέλεση σε όλες τις Ηνωμένες Πολιτείες για ποινικά καταδικασμένα άτομα με διανοητική αναπηρία, τα οποία συχνά αξιολογούνται χρησιμοποιώντας τεστ IQ. αντισυνταγματικός. Αυτό σημαίνει ότι τα τεστ IQ εμπόδισαν τα άτομα να αντιμετωπίσουν «σκληρή και ασυνήθιστη τιμωρία» στο δικαστήριο των ΗΠΑ.

Στην εκπαίδευση, τα τεστ IQ μπορεί να είναι ένας πιο αντικειμενικός τρόπος εντοπισμού παιδιών που θα μπορούσαν να επωφεληθούν από υπηρεσίες ειδικής εκπαίδευσης. Αυτό περιλαμβάνει προγράμματα γνωστά ως «χαρισματική εκπαίδευση» για μαθητές που έχουν αναγνωριστεί ως εξαιρετικά ή άκρως γνωστικά ικανοί. Τα παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων και αυτά των οποίων οι γονείς έχουν χαμηλό εισόδημα, είναι υποεκπροσωπούνται στην προικισμένη εκπαίδευση.

Ο τρόπος που επιλέγονται τα παιδιά για αυτά τα προγράμματα σημαίνει ότι είναι μαύροι και Ισπανόφωνοι μαθητές συχνά παραβλέπεται. Ορισμένες σχολικές περιφέρειες των ΗΠΑ απασχολούν διαδικασίες εισαγωγής για προγράμματα χαρισματικής εκπαίδευσης που βασίζονται σε παρατηρήσεις και παραπομπές δασκάλων ή απαιτούν από μια οικογένεια να εγγράψει το παιδί της σε τεστ IQ. Ωστόσο, η έρευνα δείχνει ότι οι αντιλήψεις και οι προσδοκίες των δασκάλων από έναν μαθητή, οι οποίες μπορούν να προκαταληφθούν, έχουν αντίκτυπο στην Βαθμοί IQ, ακαδημαϊκό επίτευγμα, να στάσεις και συμπεριφορά. Αυτό σημαίνει ότι οι αντιλήψεις του δασκάλου μπορούν επίσης να έχουν αντίκτυπο στην πιθανότητα παραπομπής ενός παιδιού προικισμένος or ειδική εκπαίδευση.

Η καθολικός έλεγχος των μαθητών για χαρισματική εκπαίδευση χρησιμοποιώντας τεστ IQ θα μπορούσε να βοηθήσει στον εντοπισμό παιδιών που διαφορετικά θα είχαν περάσει απαρατήρητα από τους γονείς και τους δασκάλους. Έρευνες έχουν βρει ότι εκείνες οι σχολικές περιφέρειες που έχουν εφαρμόσει μέτρα προσυμπτωματικού ελέγχου για όλα τα παιδιά που χρησιμοποιούν τεστ IQ μπόρεσαν να εντοπίσουν περισσότερα παιδιά από ιστορικά υποεκπροσωπούμενες ομάδες για να πάνε στην εκπαίδευση χαρισματικών.

Τα τεστ IQ θα μπορούσαν επίσης να βοηθήσουν να εντοπίσουν δομικές ανισότητες που έχουν επηρεάσει την ανάπτυξη του παιδιού. Αυτές θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν τις επιπτώσεις της περιβαλλοντικής έκθεσης σε επιβλαβείς ουσίες όπως π.χ οδηγήσει και αρσενικό ή τα αποτελέσματα του υποσιτισμός στην υγεία του εγκεφάλου. Όλα αυτά έχουν αποδειχθεί ότι έχουν αρνητικό αντίκτυπο στη νοητική ικανότητα ενός ατόμου και ότι επηρεάζουν δυσανάλογα τις κοινότητες χαμηλού εισοδήματος και τις εθνοτικές μειονότητες.

Ο εντοπισμός αυτών των ζητημάτων θα μπορούσε τότε βοήθεια οι αρμόδιοι για την εκπαίδευση και την κοινωνική πολιτική να αναζητήσουν λύσεις. Θα μπορούσαν να σχεδιαστούν συγκεκριμένες παρεμβάσεις για να βοηθήσουν παιδιά που έχουν επηρεαστεί από αυτές τις δομικές ανισότητες ή έχουν εκτεθεί σε επιβλαβείς ουσίες. Μακροπρόθεσμα, η αποτελεσματικότητα αυτών των παρεμβάσεων θα μπορούσε να παρακολουθηθεί συγκρίνοντας τεστ IQ που χορηγήθηκαν στα ίδια παιδιά πριν και μετά από μια παρέμβαση.

Κάποιοι ερευνητές προσπάθησαν να το κάνουν αυτό. Μία ΗΠΑ μελέτη το 1995 χρησιμοποίησε τεστ IQ να εξετάσει την αποτελεσματικότητα ενός συγκεκριμένου τύπου εκπαίδευσης για τη διαχείριση της Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής/Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ), που ονομάζεται εκπαίδευση νευροανάδρασης. Αυτή είναι μια θεραπευτική διαδικασία που στοχεύει στην προσπάθεια να βοηθήσει ένα άτομο να αυτορυθμίσει τη λειτουργία του εγκεφάλου του. Χρησιμοποιείται πιο συχνά σε άτομα που έχουν κάποιο είδος εντοπισμένης ανισορροπίας του εγκεφάλου, έχει επίσης χρησιμοποιηθεί για θεραπεία εθισμός στα ναρκωτικά, κατάθλιψη και ΔΕΠΥ. Οι ερευνητές χρησιμοποίησαν τεστ IQ για να ανακαλύψουν εάν η εκπαίδευση ήταν αποτελεσματική στη βελτίωση της συγκέντρωσης και της εκτελεστικής λειτουργίας των παιδιών με ΔΕΠΥ – και διαπίστωσαν ότι ήταν.

Από την εφεύρεσή του, το τεστ IQ έχει δημιουργήσει ισχυρά επιχειρήματα υπέρ και κατά της χρήσης του. Και οι δύο πλευρές επικεντρώνονται στις κοινότητες που έχουν επηρεαστεί αρνητικά στο παρελθόν από τη χρήση τεστ νοημοσύνης για ευγονικούς σκοπούς.

Η χρήση των τεστ IQ σε μια σειρά ρυθμίσεων και η συνεχιζόμενη διαφωνία σχετικά με την εγκυρότητά τους, ακόμη και την ηθική τους, υπογραμμίζει όχι μόνο την τεράστια αξία που αποδίδει η κοινωνία στη νοημοσύνη – αλλά και την επιθυμία μας να την κατανοήσουμε και να την μετρήσουμε.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Daphne Martschenko, υποψήφια διδάκτορας, Πανεπιστήμιο του Καίμπριτζ

Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στις Η Συνομιλία. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικές Βιβλία:

at InnerSelf Market και Amazon