Όλοι ήμασταν εκεί: ξοδεύετε ένα αδιανόητο ποσό για ένα παιχνίδι ενός παιδιού - χαλαρωμένο από την υπόσχεση ότι η αλληλεπίδραση με τα φώτα που αναβοσβήνουν και οι θορυβώδεις θόρυβοι θα ενθουσιάσουν, θα τονώσουν και θα εκπαιδεύσουν τους μικρούς μας ανθρώπους. Ωστόσο, τη μεγάλη μέρα, βλέπουμε καθώς το ενδιαφέρον του παιδιού μας για το παιχνίδι μειώνεται γρήγορα και η ελκυστικότητα του απορριμμένου χαρτιού περιτυλίγματος και της συσκευασίας αναλαμβάνει.

Παρακολουθούμε με σύγχυση καθώς τα μικρά μας παιδιά μας δείχνουν τις πραγματικές απολαύσεις των Χριστουγέννων - όχι το νέο λαμπερό παιχνίδι τους, αλλά όλα όσα προορίζονται για τον κάδο ανακύκλωσης. Και καθώς κυλούν στο πάτωμα στο χαρτί περιτυλίγματος και πηδούν μέσα και έξω από τα κουτιά, αμφισβητούμε τη δική μας λογική να ξοδεύουμε γελοία χρήματα σε ένα παιδί που θα προτιμούσε σαφώς ένα κουτί από χαρτόνι για τα Χριστούγεννα.

Όμως, ενώ η ανησυχία του παιδιού μας με βιδωτό χαρτί περιτυλίγματος και συσκευασίες μπορεί να μας φαίνεται βαρύ για ενήλικες, είναι στην πραγματικότητα ένας άλλος τρόπος να παίξει - και μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν για τον εαυτό τους και τον κόσμο γύρω τους.

Η ψυχολογία του χαρτιού περιτυλίγματος

Σε πολύ μικρή ηλικία, τα παιδιά χρησιμοποιούν το παιχνίδι για να οδηγήσουν τη δική τους μάθηση. Και όταν επιτρέπεται στα μικρά παιδιά και ενθαρρύνονται ενεργά να εξερευνήσουν και να ακολουθήσουν τα δικά τους ενδιαφέροντα, αναπτύσσουν κατανόηση από τις πράξεις τους.

Τα τελευταία χρόνια, νευροεπιστημονικές μελέτες έχουν οδηγήσει σε μεγαλύτερη εκτίμηση της σημασίας της ανάπτυξης του εγκεφάλου των μικρών παιδιών. Αυτές οι μελέτες μας έδειξαν ότι τα πρώτα τρία χρόνια της ζωής ενός παιδιού είναι μια κρίσιμη περίοδος για μάθηση και ανάπτυξη. Αυτό επιβεβαιώνει μια άμεση σχέση μεταξύ του ποιότητα εμπειριών που αποκτούν τα μικρά παιδιά και την ανάπτυξη και ανάπτυξη του εγκεφάλου.

Έτσι, όταν τα παιδιά εξερευνούν και πειραματίζονται με αντικείμενα όπως κουτιά, χαρτί και κορδέλες, χρησιμοποιούν και τα δύο αισθητηριακές και φυσικές αισθήσεις να επεκτείνουν τη σκέψη τους.

«Τι είναι αυτό και τι μπορώ να κάνω με αυτό; Μπορώ να χωρέσω το χέρι μου μέσα; τι άλλο ταιριάζει; " - τα ερωτήματα των μικρών παιδιών είναι καθοριστικής σημασίας για τη μάθησή τους. Και δέσμευση στο το αυτοκατευθυνόμενο παιχνίδι βοηθά στη μάθηση και υποστηρίζει την ανάπτυξη της γλώσσας καθώς και μαθηματικών, επιστημονικών, δημιουργικών, προσωπικών και κοινωνικών εννοιών.

Η δύναμη του παιχνιδιού

Στην ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ, η δύναμη του παιχνιδιού συχνά παρεξηγείται και υποτιμάται. Τα παιδιά αυτές τις μέρες έχουν λιγότερο χρόνο για «ελεύθερο παιχνίδι», δεδομένου ότι μεγάλο μέρος του χρόνου παιχνιδιού τους είναι δομημένο ή περιλαμβάνει γονέα.

Αλλά τα μικρά παιδιά είναι φυσικά όντα, τα οποία αποκτούν αισθητηριακές αντιλήψεις και ανατροφοδότηση από ολόκληρο το σώμα τους - και αυτές οι αντιλήψεις συμβάλλουν στην ουσιαστική ανάπτυξη του εγκεφάλου. Έτσι, φαινομενικά άσκοπες ενέργειες όπως στροβιλισμό, άλμα, κύλιση και χάσιμο αντικειμένων μπορούν πραγματικά να βοηθήσουν τα παιδιά μάθετε ποιοι είναι και ο κόσμος γύρω τους.

Μέσω της αισθητηριακής και φυσικής εξερεύνησης των απορριφθέντων κουτιών και του χάρτου περιτυλίγματος Χριστουγέννων, δημιουργούνται τα θεμέλια της μάθησης και της γνωστικής ανάπτυξης. Τα παιδιά ευαισθητοποιούνται και παρακινούνται να προωθήσουν τις εξερευνήσεις τους, επιτρέποντας την ανάπτυξη πιο περίπλοκων σκέψεων και κατανόησης.

Έτσι, ένα μικρό παιδί που γεμίζει επανειλημμένα και αδειάζει ένα κουτί, ανεβαίνει και βγαίνει, βάζει τα πράγματα και στη συνέχεια τα συμβουλεύει, δεν είναι απλώς ένα χάος. Αντ 'αυτού, εξερευνούν το «αδιέξοδο» του αντικειμένου - το οποίο τους βοηθά να κατανοήσουν έννοιες όπως χωρητικότητα, όγκο και χώρο.

Και έχοντας αυτό κατά νου, αντί να γεμίζουμε το ντουλάπι παιχνιδιών με ένα πλήθος κατασκευασμένων δημιουργιών, είναι σημαντικό τα μικρά παιδιά να μπορούν επίσης να κάνουν τις δικές τους ανακαλύψεις και να δημιουργήσουν τη δική τους κατανόηση.

Επομένως, αυτά τα Χριστούγεννα, βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας έχει την ευκαιρία να παίξει με όλο το χαρτί περιτυλίγματος πριν το τακτοποιήσετε και απορρίψετε. Επειδή όχι μόνο τους βοηθάτε να καλλιεργήσουν μια επιθυμία να μάθουν, αλλά βοηθάτε επίσης να αναπτύξετε τη δική τους περίεργη αποφασιστικότητα και δημιουργική έκφραση.

Θα τους αφήσετε επίσης την ευκαιρία να ενισχύσουν τα κομμάτια του εγκεφάλου τους που είναι υπεύθυνα για την ανάπτυξη - και αυτό θα βοηθήσει να διασφαλιστεί ότι έχουν θεμέλια για μελλοντική μάθηση. Και τι θα μπορούσε να είναι ένα καλύτερο δώρο από αυτό;

Σχετικά με το Συγγραφέας

Julie Brierley, Λέκτορας στα πρώτα χρόνια & εκπαίδευση, Πανεπιστήμιο του Hull

Αυτό το άρθρο δημοσιεύθηκε αρχικά στις Η Συνομιλία. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικά βιβλία

at InnerSelf Market και Amazon