Η αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή μπορεί να παραληφθεί, καθώς συχνά δεν εμφανίζεται κυρίως ως γλωσσική διαταραχή. (Shutterstock)
Η αναπτυξιακή διαταραχή της γλώσσας (DLD) είναι μια από τις πιο συχνές διαταραχές που προσβάλλουν τα παιδιά, αλλά είναι σχετικά άγνωστη.
Συγκινητικός περισσότερο από το επτά τοις εκατό των παιδιών, DLD είναι 20 φορές πιο συχνή από τον αυτισμό. Το ενενήντα τοις εκατό των ερωτηθέντων σε όλες τις ευρωπαϊκές χώρες είπε ότι είχε ακούσει για αυτισμό, αλλά μόνο το 60 τοις εκατό είχε ακούσει για DLD, σύμφωνα με μια επερχόμενη μελέτη στο Journal of Communication Disorders από την Ευρωπαϊκή Συνεργασία στην Επιστήμη και Τεχνολογία Δράση IS1406, an διεθνής συνεργασία για τις γλωσσικές δυσκολίες των παιδιών.
Το DLD εντοπίζεται συχνότερα σε παιδιά όψιμης προσχολικής ηλικίας, αλλά μπορεί να εντοπιστεί σε παιδιά σχολικής ηλικίας ή αργότερα. Η αναγνώριση DLD βασίζεται σε σημαντικά χαμηλές βαθμολογίες σε επίσημες δοκιμασίες που στοχεύουν σε διάφορες πτυχές της γλώσσας, καθώς και σε παρατήρηση έντονης δυσκολίας στη χρήση της γλώσσας σε διάφορα περιβάλλοντα, όπως το σπίτι και το σχολείο.
Υπάρχει επείγουσα ανάγκη για μεγαλύτερη ευαισθητοποίηση και γνώση του κοινού σχετικά με την αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή επειδή επηρεάζει τόσα πολλά παιδιά, επειδή έχει σημαντικές και μακροχρόνιες επιπτώσεις και επειδή αυτές οι επιπτώσεις μπορούν να μειωθούν σημαντικά μέσω κατάλληλης παρέμβασης.
Προσπάθειες για αύξηση της ευαισθητοποίησης του κοινού για το DLD βρίσκονται σε εξέλιξη σε πολλές χώρες. Ως ερευνητές στην παθολογία της ομιλίας, μελετάμε τα σημάδια του DLD, πώς να το αναγνωρίζουμε σε διάφορες ηλικίες, σε διάφορες γλώσσες και σε δίγλωσσα και πολύγλωσσα παιδιά. Μελετάμε επίσης τα αποτελέσματά της βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα, σε ποιο βαθμό μπορεί να αντιμετωπιστεί η DLD μέσω της παρέμβασης και πώς είναι για ένα παιδί να έχει DLD.
Υψηλός επιπολασμός, χαμηλή ευαισθητοποίηση
Μέχρι την πρόσφατη υιοθέτηση του όρου DLD, η γλωσσική διαταραχή στα παιδιά είχε πολλά ονόματα, προκαλώντας σύγχυση. Το γεγονός ότι το DLD μπορεί να εμφανιστεί είτε ως μέρος μιας ευρύτερης πάθησης όπως το σύνδρομο Down, είτε ως διαταραχή που επηρεάζει πρωτίστως τη γλώσσα μπορεί να κάνει τα συγκεκριμένα φαινόμενα DLD να είναι δύσκολο να πειραχτούν και μερικές φορές να παραβλεφθούν.
Τα συμπτώματα DLD ποικίλλουν μεταξύ των παιδιών και στο ίδιο παιδί με την πάροδο του χρόνου. (Pexels/Pragyan Bezbaruah)
Αλλά ο μεγαλύτερος λόγος μπορεί να είναι ότι το DLD συχνά δεν μοιάζει με πρόβλημα γλώσσας στην επιφάνεια. Του Τα συμπτώματα ποικίλλουν μεταξύ των παιδιών και στο ίδιο παιδί με την πάροδο του χρόνου, να σε όλες τις γλώσσες, ακόμα και στις δύο γλώσσες ενός δίγλωσσου παιδιού.
Οι άνθρωποι τείνουν να συνδέουν την ιδέα της αταξίας με λάθη - λανθασμένες προτάσεις και λάθη σε μορφές όπως πληθυντικούς ή χρόνους ρημάτων. Πολλές έρευνες έχουν προσπαθήσει να κατανοήσουν τη φύση του DLD από ανάλυση μοτίβων σφαλμάτων. Ωστόσο, με την ηλικία, ακόμη και τα παιδιά με DLD σταματήστε να κάνετε γραμματικά λάθη, και στο πολλές γλώσσες, κάνοντας γραμματικά λάθη δεν είναι ένα σημαντικό χαρακτηριστικό αυτής της διαταραχής.
Τα παιδιά με DLD έχουν μικρότερο λεξιλόγιο από τα παιδιά της ίδιας ηλικίας που δεν έχουν τη διαταραχή, μικρότερα ρεπερτόρια γραμματικών δομών, μεγαλύτερη δυσκολία στην κατανόηση και χρήση της περίπλοκης γλώσσας, τις λεπτότητες και τις αποχρώσεις και τους κοινωνικούς κανόνες της γλώσσας. Εάν το παιδί σας δυσκολεύεται στο σχολείο, στις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις ή στο διάβασμα, Το υποκείμενο πρόβλημα τους μπορεί κάλλιστα να είναι DLD.
Άμεσες και μακροπρόθεσμες επιπτώσεις
Όσον αφορά τις βραχυπρόθεσμες και μακροπρόθεσμες συνέπειες της DLD, η γλώσσα είναι κεντρική σε όλη σχεδόν την ανθρώπινη δραστηριότητα. Δεν πρέπει να προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι το DLD έχει ποικίλες και εκτεταμένες συνέπειες. Εκτός από την άμεση ενόχληση που μπορεί να φέρει στο παιδί στις αλληλεπιδράσεις του με άλλους, μπορεί να είναι δύσκολο να διαπιστωθούν μακροπρόθεσμες συνέπειες για το παιδί και την οικογένειά του, διότι αυτό σημαίνει ακολουθώντας τα παιδιά από πρώιμη παιδική ηλικία μέχρι το σχολείο και στην ενηλικίωση.
Υπάρχει σαφής σχέση μεταξύ της πρώιμης DLD και της απόδοσης στα σχολικά τεστ και στην αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους. (Pexels/Ian Panelo)
Ένας αριθμός μελέτες το έχουν κάνει τώρα αυτό. Αυτό περνάει από το δημοτικό σχολείο και είναι αναγνωρίσιμο στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αλλά ίσως το πιο σημαντικό, υπάρχουν επίσης στοιχεία ότι τα παιδιά με DLD κατά την είσοδο στο σχολείο είναι πιο πιθανό να διατρέχουν κίνδυνο να παρουσιάσουν δυσκολίες στην ανάγνωση και τη γραφή, με προβλήματα ψυχικής υγείας και ακόμη και της ανεργίας στα τριάντα τους. Φυσικά, αυτό δεν σημαίνει ότι όλοι με DLD θα έχουν αυτές τις επίμονες δυσκολίες, αλλά υπάρχει σημαντικός κίνδυνος να έχουν.
Υπάρχουν διάφοροι τρόποι με τους οποίους η θεραπεία μπορεί να βελτιώσει τις γλωσσικές δεξιότητες των παιδιών και των εφήβων με DLD. Οι παρεμβάσεις μπορεί να επικεντρωθούν στην τόνωση των γενικών γλωσσικών δεξιοτήτων ή σε μια στοχευμένη περιοχή της γλώσσας, όπως λεξιλόγιο ή σύνταξη, ανάλογα με την ηλικία και τις ατομικές ανάγκες. Οι μεμονωμένες ή ομαδικές συνεδρίες με έναν λογοπαθολόγο είναι η πιο κοινή προσέγγιση, αλλά οι παρεμβάσεις μπορεί επίσης να περιλαμβάνουν άλλους εκπαιδευμένους συμμετέχοντες, όπως γονείς. Η ένταση (συχνότητα και διάρκεια των συνεδριών) και η διάρκεια της θεραπείας είναι σημαντικός παράγοντας για την επίτευξη αποτελεσμάτων και τη διατήρησή τους στο χρόνο.
Τα παιδιά με DLD και οι οικογένειές τους
Η ποιοτική έρευνα δίνει περαιτέρω πληροφορίες για την κρυφή φύση αυτής της διαταραχής. Σε ομάδες εστίασης και συνεντεύξεις, οι γονείς λένε ιστορίες για τους αγώνες τους να αναγνωρίσουν τις δυσκολίες του παιδιού τους, τις δικές τους δυσκολίες να κατανοήσουν το πρόβλημα και τις ανησυχίες τους για το παιδί τους μελλοντική κοινωνική απομόνωση. Τα παιδιά με DLD λένε για το πώς οι άνθρωποι τους φωνάζουν όταν δεν καταλαβαίνουν ή τους κάνουν να επαναλαμβάνουν πράγματα ξανά και ξανά.
Ενώ οι περίεργοι τρόποι επικοινωνίας ενός παιδιού μπορεί να είναι το πρώτο πράγμα που εντυπωσιάζει τον ακροατή, τα παιδιά προτιμούν να βλέπουν και να παρουσιάζονται ως ικανοί και συμπαθείς. Δεν τους αρέσει όταν παρατηρούνται οι διαφορές τους ή είναι η πηγή πειράγματος. Σε συνεντεύξεις, τα παιδιά των τάξεων 5 και 6 κλήθηκαν να μας πουν για την οικογένεια και τους φίλους τους, το σχολείο και τις ψυχαγωγικές τους δραστηριότητες. Ανέφεραν δυσκολίες με τις φιλίες και την απομόνωση που προέρχεται από τις επικοινωνιακές προκλήσεις τους. Ένα 11χρονο κορίτσι με γλωσσική διαταραχή σχολίασε:
«Δεν έχω πραγματικά πολλούς φίλους. Μένω πολύς μόνος… Λοιπόν, δεν έχω πολλά να μιλήσω με πολλούς ανθρώπους για να μιλήσω».
Αυτό υπογραμμίζει την ανάγκη για μεγαλύτερη ευαισθητοποίηση και επαρκή υποστήριξη για τα παιδιά με αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή και τις οικογένειές τους — παρεμβάσεις και περιβάλλοντα που επιτρέπουν στα παιδιά με ΣΔΝ να επιτύχουν και να συμμετέχουν και να ενημερώνουν τους γονείς τους πού να απευθυνθούν για υποστήριξη.
Σχετικά με τους Συγγραφείς
Elin Thordardottir, Καθηγήτρια, Σχολή Επιστημών Επικοινωνίας και Διαταραχών, Πανεπιστήμιο McGill, Πανεπιστήμιο McGill; James Law, Καθηγητής Επιστημών Λόγου και Γλώσσας, Πανεπιστήμιο του Newcastleκαι Susan Roulstone, Ομότιμη Καθηγήτρια, Σχολή Υγείας και Εφαρμοσμένων Επιστημών, Πανεπιστήμιο Δυτικής Αγγλίας
Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.
Σχετικές Βιβλία:
Ακολουθούν 5 μη λογοτεχνικά βιβλία για την ανατροφή των παιδιών που είναι αυτή τη στιγμή Best Seller στο Amazon.com:Παιδί ολόκληρου του εγκεφάλου: 12 επαναστατικές στρατηγικές για να καλλιεργήσετε το αναπτυσσόμενο μυαλό του παιδιού σας
από τον Daniel J. Siegel και την Tina Payne Bryson
Αυτό το βιβλίο παρέχει πρακτικές στρατηγικές για τους γονείς για να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αναπτύξουν συναισθηματική νοημοσύνη, αυτορρύθμιση και ανθεκτικότητα χρησιμοποιώντας γνώσεις από τη νευροεπιστήμη.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
Πειθαρχία χωρίς Δράμα: Ο Τρόπος Ολόκληρου του Εγκεφάλου για να ηρεμήσετε το χάος και να γαλουχήσετε το αναπτυσσόμενο μυαλό του παιδιού σας
από τον Daniel J. Siegel και την Tina Payne Bryson
Οι συγγραφείς του The Whole-Brain Child προσφέρουν καθοδήγηση στους γονείς για να πειθαρχήσουν τα παιδιά τους με τρόπο που προάγει τη συναισθηματική ρύθμιση, την επίλυση προβλημάτων και την ενσυναίσθηση.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk
από την Adele Faber και την Elaine Mazlish
Αυτό το κλασικό βιβλίο παρέχει πρακτικές τεχνικές επικοινωνίας στους γονείς για να συνδεθούν με τα παιδιά τους και να καλλιεργήσουν τη συνεργασία και τον σεβασμό.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
The Montessori Toddler: Ένας οδηγός γονέων για την ανατροφή ενός περίεργου και υπεύθυνου ανθρώπου
από τη Simone Davies
Αυτός ο οδηγός προσφέρει ιδέες και στρατηγικές στους γονείς για να εφαρμόσουν τις αρχές Montessori στο σπίτι και να καλλιεργήσουν τη φυσική περιέργεια, την ανεξαρτησία και την αγάπη του παιδιού τους για μάθηση.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
Ειρηνικός γονέας, χαρούμενα παιδιά: Πώς να σταματήσετε να φωνάζετε και να αρχίσετε να συνδέεστε
από τη Δρ Laura Markham
Αυτό το βιβλίο προσφέρει πρακτική καθοδήγηση στους γονείς να αλλάξουν τη νοοτροπία και το στυλ επικοινωνίας τους για να καλλιεργήσουν τη σύνδεση, την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία με τα παιδιά τους.
