Τα προγράμματα εκπαίδευσης στην πρώιμη παιδική ηλικία μπορούν να ωφελήσουν τα αποτελέσματα της ζωής με τρόπους που καλύπτουν γενιές, δείχνει νέα έρευνα.

Όπως αναφέρθηκε σε ένα ζευγάρι συνοδευτικών εφημερίδων, τα παιδιά των παιδιών που συμμετείχαν σε μια μελέτη ορόσημο της δεκαετίας του 1960 είδαν βελτιώσεις στην εκπαίδευση, την υγεία και την απασχόληση - χωρίς να συμμετέχουν στο ίδιο προσχολικό πρόγραμμα.

«Για πρώτη φορά, έχουμε πειραματικά στοιχεία σχετικά με το πώς διαδίδεται μια περίπτωση παιδικής εκπαίδευσης σε ηλικία».

Οι ερευνητές λένε ότι αυτό δείχνει ότι η πρώιμη εκπαίδευση μπορεί να συμβάλει στη διαρκή ανοδική κινητικότητα και να βοηθήσει στη διακοπή των κύκλων της φτώχειας.

«Για πρώτη φορά, έχουμε πειραματικά στοιχεία σχετικά με το πώς διαδίδεται μια περίπτωση παιδικής εκπαίδευσης σε γενιά», λέει ο James Heckman, διακεκριμένος καθηγητής οικονομικών στο Πανεπιστήμιο του Σικάγο.

Καλύτερη εκπαίδευση, καλύτερη υγεία

Οι εργασίες επεκτείνονται περαιτέρω στην εργασία που έγινε αρχικά από το 1962 έως το 1967, όταν ο πρώην ψυχολόγος David Weikart σχεδίασε το HighScope Perry Preschool στο Ypsilanti του Μίσιγκαν.

Δουλεύοντας με ένα δείγμα 123 παιδιών με χαμηλό εισόδημα αφροαμερικάνων, ο Weikart και οι συνάδελφοί του ανέθεσαν τυχαία 58 άτομα να εισέλθουν σε ένα εμπλουτισμένο προσχολικό περιβάλλον, ένα που περιελάμβανε 2.5 ώρες καθημερινές συνεδρίες και εβδομαδιαίες 1.5 ώρες επισκέψεις στο σπίτι με πιστοποιημένους δασκάλους του δημοτικού σχολείου.

Η νέα έρευνα του Heckman αντλείται από την ανάλυση των δεδομένων της έρευνας, η οποία αντιπροσωπεύει περίπου το 85% των αρχικών συμμετεχόντων.

Σε σύγκριση με παιδιά μη συμμετεχόντων, τα παιδιά του Perry Preschoolers είχαν περισσότερες πιθανότητες να ολοκληρώσουν το γυμνάσιο χωρίς αναστολή (67 τοις εκατό έως 40 τοις εκατό) και πιο πιθανό να έχουν πλήρη απασχόληση ή να είναι αυτοαπασχολούμενοι (59 τοις εκατό έως 42 τοις εκατό ). Επίσης ήταν λιγότερο πιθανό να συλληφθούν ποτέ.

Οι αρχικοί συμμετέχοντες έδειξαν καλύτερη υγεία σύμφωνα με βιοϊατρικές εξετάσεις που χορηγήθηκαν περίπου σε ηλικία 55 ετών, και ήταν επίσης πιο πιθανό να αναφέρουν ότι τα παιδιά τους ήταν υγιή.

Περισσότερο από το καθολικό pre-K

Τα νέα ευρήματα εμφανίζονται σε δύο έγγραφα εργασίας (χαρτί 1, χαρτί 2) ότι ο Heckman συνεργάστηκε με τον προϊστορικό συνεργάτη Ganesh Karapakula.

Αναπτύσσοντας μια συνεργασία με τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό HighScope που ξεκίνησε πριν από μια δεκαετία, η έρευνα του Heckman επικυρώνει την απόδοση της επένδυσης στην παιδική εκπαίδευση, δοκιμάζοντας αυστηρά δεδομένα για να δείξει ότι ακόμη και οι μελλοντικές γενιές μπορούν να συνεχίσουν να αποκομίζουν οφέλη.

Τα νέα έγγραφα προσφέρουν περισσότερες ενδείξεις ότι τα επιτυχημένα προγράμματα πρώιμης εκπαίδευσης εξαρτώνται από τη συμμετοχή με τα παιδιά και την οικοδόμηση κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, λέει ο Heckman, ο οποίος διευθύνει το Κέντρο Οικονομικών της Ανθρώπινης Ανάπτυξης.

Η ανάπτυξη τέτοιων περιβαλλόντων, λέει, μπορεί να οδηγήσει σε καλύτερα αποτελέσματα στη ζωή παρά στην προσπάθεια μέτρησης των γνωστικών βελτιώσεων.

Προσθέτει, ωστόσο, ότι η έρευνά του δεν πρέπει να ωθήσει τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής σε καθολικά προγράμματα πριν από το Κ, αλλά να σχεδιάσει παρεμβάσεις προσαρμοσμένες σε πληθυσμούς που έχουν τη μεγαλύτερη ανάγκη και έχουν όφελος περισσότερο.

«Δεν πιστεύω ότι μπορούμε να μιλήσουμε άμεσα για το πώς θα ωφελήσουν τα παιδιά σε εύπορες πόλεις εάν είχαν εγγραφεί στο Πρόγραμμα Perry», λέει ο Heckman. «Αυτά τα παιδιά έχουν ήδη σημαντικά οφέλη. Πρέπει πραγματικά να καταλάβουμε ότι το μάθημα από πολλές από αυτές τις έρευνες ήταν η στόχευση. "

πηγή: Πανεπιστήμιο του Σικάγου

Σχετικά βιβλία

at InnerSelf Market και Amazon