Το Phonics δίνει έμφαση στους ήχους των γραμμάτων και των ομάδων γραμμάτων. Africa Studio / Shutterstock.com Κίντελ
Είμαστε επαγγελματίες παιδείας, πρώην καθηγητές ανάγνωσης που τώρα προετοιμασία φοιτητών κολεγίου και μεταπτυχιακών φοιτητών να διδάξουν στα παιδιά πώς να διαβάζουν.
Ως μελετητές, πιστεύουμε στη μελέτη, την ανταλλαγή και τη συζήτηση ιδεών. Αλλά πρόσφατα ανησυχούσαμε για την κατεύθυνση που έχει ακολουθήσει η συζήτηση σχετικά με τις μεθόδους που πρέπει να χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί για να βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν να διαβάζουν.
Το μακροχρόνιο «διαβάζοντας πολέμουςΑναβλύζουν πάλι, κυρίως επειδή πολλά παιδιά παλεύουν. Μόνο Το 35% των τέταρτων μαθητών διαβάζουν στο επίπεδο του βαθμού τους ή πάνω από αυτό, Σύμφωνα με τα αποτελέσματα μιας ομοσπονδιακής τυποποιημένης δοκιμής. Είναι επίσης ένα ζήτημα γιατί μόνο το 13.5% των Αμερικανών 15 ετών θα μπορούσε διάκριση μεταξύ φαντασίας και γεγονότος όταν πήραν μια άλλη αξιολόγηση, η οποία μετρά την απόδοση των μαθητών σε όλο τον κόσμο.
Φωνική και η «επιστήμη» της ανάγνωσης
Ένας αυξανόμενος αριθμός επιρροών δημοσιογράφους, υποστηρίζει τη δυσλεξία, πολιτικοί και μερικά τοπικοί υπάλληλοι του σχολείου υποστηρίζουν ότι υπάρχει μόνο ένας τρόπος για να διδάξετε την ανάγνωση. Υποστηρίζουν ότι όλα τα δημόσια σχολεία διδάσκουν φωνολογία μεταξύ νηπιαγωγείου και τρίτης τάξης.
Το Phonics είναι μια μέθοδος διδασκαλίας της ανάγνωσης που δίνει έμφαση στα παιδιά να αποκωδικοποιούν μεμονωμένα γράμματα και ομάδες γραμμάτων και συνδέστε τους με τους ήχους που κάνουν, όπως η σύνδεση του γράμματος «α» με τον ήχο που κάνει στις λέξεις «γάτα» ή «τρώει».
Αυτή η προσέγγιση αναπτύχθηκε στο μέσα του 19ου αιώνα by πειραματικοί ψυχολόγοι ο οποίος έκρινε ότι η ανάγνωση ήταν μια γραμμική διαδικασία από κάτω προς τα πάνω, η οποία περιελάμβανε εκμάθηση γραμμάτων, ήχων, λέξεων, προτάσεων και μετά κατανόησης.
Αυτές τις μέρες, οι υπερασπιστές των φωνητικών πρώτων αποκαλούν την προτιμώμενη προσέγγισή τους «η επιστήμη της ανάγνωσης" Λένε ότι έχει αποδειχθεί ότι λειτουργεί μέσω αυστηρών επιστημονικών δοκιμών. Αυτοί απορρίψτε όλες τις άλλες μεθόδους.
Αυτοί οι υποστηρικτές της «επιστήμης της ανάγνωσης» αποτυγχάνουν να αναφέρουν ότι πολλές μέθοδοι διδασκαλίας ανάγνωσης περιλαμβάνουν και τη διδασκαλία γραμμάτων και ήχων περιβάλλοντες μαθητές με ενδιαφέροντα βιβλία και συναρπαστικά κείμενα, οικοδόμηση γνώσεων ιστορικού και χρησιμοποιώντας πολλαπλές διδακτικές τεχνικές όπως κοινή ανάγνωση, καθοδηγούμενη ανάγνωση και ατομική διδασκαλία.
Ενώ η φωνητική, ή άλλες στρατηγικές διδασκαλίας, μπορεί να λειτουργήσει αποτελεσματικά σε ένα πλαίσιο, δεν εγγυάται τα ίδια αποτελέσματα με διαφορετικούς δασκάλους ή μαθητές. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί δεν μαθαίνει γραμμικά ή δεν έχει το οπτικές ή ακουστικές δεξιότητες επεξεργασίας Για να μάθετε γράμματα και ήχους, η φωνητική μπορεί να μην είναι μια αξιόπιστη προσέγγιση.
Πολλές μέθοδοι
Οι περιεκτικές μέθοδοι περιλαμβάνουν την ανάγνωση στους μαθητές συχνά, παρέχοντας χρόνο στους μαθητές να διαβάζουν, να γράφουν και να μιλούν συχνά για κείμενα, και υποστηρίζοντας την ευχέρεια ανάγνωσης έως διαβάζοντας κείμενα επανειλημμένα και διδάσκοντας παιδιά να συνδυάσει στρατηγικές για να καταλάβω λέξεις που δεν ξέρουν.
Αυτές οι στρατηγικές περιλαμβάνουν τον ήχο μιας λέξης χρησιμοποιώντας φωνητικές γνώσεις, την εξέταση των εικόνων, την παράλειψη της λέξης και την επιστροφή σε αυτήν μετά την ανάγνωση της υπόλοιπης φράσης και τη σκέψη για το τι θα είχε νόημα.
Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση περιλαμβάνει επίσης την παροχή χρόνου για μελέτη της προφορικής γλώσσας, συμπεριλαμβανομένου του λεξιλογίου και της ορθογραφίας. Απαιτεί επίσης παροχή ρητή κατανόηση με το να τα παιδιά να ανταποκρίνονται σε κείμενα μέσω γραφής, ομιλίας, δράσης ή σχεδίασης. Διδασκαλία δεξιότητες κριτικής σκέψης υψηλότερης τάξης , όπως η πρόβλεψη και ο προβληματισμός σχετικά με τις ιστορίες, βοηθά τα παιδιά να πάρουν και το διάβασμα της ανάγνωσης.
Ίσως ειρωνικά και παρά την επί δεκαετίες και μερικές φορές έντονη συζήτηση σχετικά με το ποιες μέθοδοι διδασκαλίας λειτουργούν καλύτερα, δεν υπάρχουν αξιόπιστα δεδομένα σχετικά με τις μεθόδους που οι καθηγητές των ΗΠΑ χρησιμοποιούν περισσότερο για να διδάξουν παιδιά.
Και όμως μέσα Μινεσότα και άλλα κράτη οι νομοθέτες αναζητούν τρόπους να αναγκάσουν τα σχολεία να δώσουν έμφαση στη φωνητική, παρόλο που το Κοινά πρότυπα βασικών κρατών, υιοθετήθηκε το 41 πολιτείες και η Περιφέρεια της Κολούμπια, περιλαμβάνουν ήδη φωνητικές οδηγίες.
{vembed Y=4RAj_-n_HxY}
Η εκμάθηση των ήχων που δημιουργούν ομάδες γραμμάτων μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν να διαβάζουν.
Κλίση μέσων στρέβλωσης
Πολλά εξέχοντα ειδησεογραφικά πρακτορεία φαίνεται να παίρνουν τη μία πλευρά.
Google ο όρος «η επιστήμη της ανάγνωσης» και θα βρείτε σελίδες επιτυχιών που διακηρύσσουν την ανωτερότητα της διδασκαλίας της ανάγνωσης μέσω φωνητικής πρώτης προσέγγισης, από National Public Radio, EdWeek, Αμερικανικά δημόσια μέσα ενημέρωσης, τη Ιστοσελίδα Great Schools και Το Ατλαντικό, Για να αναφέρουμε μερικές.
3 Δεκεμβρίου EdWeek άρθρο από Μάντλιν Γουίλ, για παράδειγμα, συζητά την εμπειρία της πρώην στοιχειώδους δασκάλου Mary Sacchetti χρησιμοποιώντας «ένα πρόγραμμα εντατικής φωνητικής βάσης» για να βοηθήσει έναν μαθητή δεύτερης τάξης με το όνομα «Juan». Το αγόρι αναγνωρίστηκε ότι απαιτεί ειδική εκπαίδευση.
Ο Γουίλ δείχνει ότι ο Χουάν «γνώριζε για τους μισούς ήχους του ήχου και κανένα από τα φωνήεντά του» Αναφέρει ότι η Χουάν έκανε κέρδη ανάγνωσης μετά από φωνητικές παρεμβάσεις, αν και δεν μοιράζεται τις ιδιαιτερότητες.
Το άρθρο αναρωτιέται γιατί ο Sacchetti και άλλοι δάσκαλοι δεν είναι πάντα έτοιμοι να προσφέρουν φωνητικές παρεμβάσεις, καθώς, γράφει ο Will, αυτή η προσέγγιση στη διδασκαλία της ανάγνωσης έχει τις ρίζες της στην επιστήμη.
Ολοκληρωμένη προσέγγιση
Η απάντηση είναι ότι άλλες μέθοδοι για τη διδασκαλία της ανάγνωσης υποστηρίζονται επίσης από άφθονα στοιχεία.
Ο Διεθνής Σύνδεσμος Αλφαβητισμού πρόσφατα αντέκρουσε την πρώτη φωνητική αφήγηση με μια αναφορά που συνέθεσε στοιχεία από δεκαετίες έρευνας για τη διδασκαλία των παιδιών να διαβάζουν.
Πολλές μελέτες έχουν δείξει τη σημασία των εκπαιδευτικών να προσαρμόσουν τη διδασκαλία τους με βάση τις γνώσεις τους σχετικά με τις πρακτικές ανάγνωσης και α βαθιά κατανόηση των δυνατοτήτων των παιδιών και ανάγκες. Άλλες έρευνες έχουν δείξει ότι ισχυρά σχολεία που υποστήριξη δασκάλων και παιδιών με την πάροδο του χρόνου είναι το κλειδί. Και πρόσθετες μελέτες έχουν υπογραμμίσει την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας ανάγνωσης με ένα ολοκληρωμένη προσέγγιση που περιλαμβάνει τόσο φωνητικές όσο και άλλες μεθόδους.
Ομοίως, το Εθνικό Συμβούλιο Εκπαιδευτικών Αγγλικών εξέδωσε πρόσφατα ένα Δήλωση για τη διδασκαλία της ανάγνωσης που συγκέντρωσαν πολλές ερευνητικές μελέτες για να ορίσουν τη διδασκαλία της ανάγνωσης ως μια εξελισσόμενη πολύπλοκη διαδικασία που δεν μπορεί να μειωθεί σε μία δεξιότητα ή σε ένα γραμμικό σύνολο δεξιοτήτων.
Αυτή η έρευνα υπογραμμίζει τον σημαντικό ρόλο που μαθαίνει να κατανοεί κείμενα με βάση τις δικές σας εμπειρίες μπορεί να παίξει όταν τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν. Τονίζει επίσης τη σημασία μιας ολοκληρωμένης προσέγγισης που περιλαμβάνει ευχέρεια, προφορική γλώσσα, γραφή, ορθογραφία, φωνητική, λεξιλόγιο και κατανόηση - και ότι οι αναγνώστες μαθαίνουν να διαβάζουν από διαβάζοντας ευρέως.
Επιπλέον, τα παιδιά επωφελούνται από την ανάγνωση διαφόρων ειδών κειμένων, συμπεριλαμβανομένου του διαδικτυακού, διαδραστικού περιεχομένου από εφαρμογές ιστού ή ηλεκτρονικά βιβλία.
Διδασκαλία ανάγνωσης
Αντί να αναγκαζόμαστε να αυξήσουμε την εξάρτησή τους από τη φωνητική, πιστεύουμε ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να χρησιμοποιήσουν μια ολοκληρωμένη προσέγγιση και να κατανοήσουν μια τα δυνατά σημεία του κάθε παιδιού, προηγούμενες γνώσεις και εμπειρίες, γλώσσες, εθνικό, φυλετικό και πολιτιστικό υπόβαθρο και άλλες σχετικές πληροφορίες.
Οι γονείς, οι οικογένειες και οι κοινότητες των παιδιών γνωρίζουν καλύτερα αυτά τα πλεονεκτήματα και, όπως οι δάσκαλοι, μπορούν να υποστηρίξουν τα παιδιά που μαθαίνουν να διαβάζουν συχνά και επανειλημμένα διαβάζοντας βιβλία που είναι δημοφιλή στα παιδιά, όπως «Σε παρακαλώ, μωρό μου, σε παρακαλώ"Από τον σκηνοθέτη Σπάικ Λι ή το «Ελέφαντας και PiggieΣειρά από συγγραφέα και εικονογράφο Μο Γουίλεμς. Όταν οι γονείς διαβάζουν τακτικά προς και με τα παιδιά τους, Τα παιδιά τους είναι πολύ πιο πιθανό να γίνουν καλοί αναγνώστες.
Ακριβώς όπως κάθε παιδί, οικογένεια και δάσκαλος μεγαλώνει με την πάροδο του χρόνου, οι μέθοδοι ανάγνωσης θα πρέπει επίσης επειδή υπάρχουν περισσότεροι από ένας καλοί τρόποι για να διδάξετε σε ένα παιδί πώς να διαβάζει.
Σχετικά με το Συγγραφέας
s
Kindel Turner Nash, Αναπληρωτής Καθηγητής Εκπαίδευσης στην Προσχολική Παιδική ηλικία, Πανεπιστήμιο του Μέριλαντ, κομητεία του Βαλτιμόρη και Leah Panther, Επίκουρος Καθηγητής Παιδείας Παιδείας, Mercer University
Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.
Σχετικές Βιβλία:
Ακολουθούν 5 μη λογοτεχνικά βιβλία για την ανατροφή των παιδιών που είναι αυτή τη στιγμή Best Seller στο Amazon.com:Παιδί ολόκληρου του εγκεφάλου: 12 επαναστατικές στρατηγικές για να καλλιεργήσετε το αναπτυσσόμενο μυαλό του παιδιού σας
από τον Daniel J. Siegel και την Tina Payne Bryson
Αυτό το βιβλίο παρέχει πρακτικές στρατηγικές για τους γονείς για να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αναπτύξουν συναισθηματική νοημοσύνη, αυτορρύθμιση και ανθεκτικότητα χρησιμοποιώντας γνώσεις από τη νευροεπιστήμη.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
Πειθαρχία χωρίς Δράμα: Ο Τρόπος Ολόκληρου του Εγκεφάλου για να ηρεμήσετε το χάος και να γαλουχήσετε το αναπτυσσόμενο μυαλό του παιδιού σας
από τον Daniel J. Siegel και την Tina Payne Bryson
Οι συγγραφείς του The Whole-Brain Child προσφέρουν καθοδήγηση στους γονείς για να πειθαρχήσουν τα παιδιά τους με τρόπο που προάγει τη συναισθηματική ρύθμιση, την επίλυση προβλημάτων και την ενσυναίσθηση.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk
από την Adele Faber και την Elaine Mazlish
Αυτό το κλασικό βιβλίο παρέχει πρακτικές τεχνικές επικοινωνίας στους γονείς για να συνδεθούν με τα παιδιά τους και να καλλιεργήσουν τη συνεργασία και τον σεβασμό.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
The Montessori Toddler: Ένας οδηγός γονέων για την ανατροφή ενός περίεργου και υπεύθυνου ανθρώπου
από τη Simone Davies
Αυτός ο οδηγός προσφέρει ιδέες και στρατηγικές στους γονείς για να εφαρμόσουν τις αρχές Montessori στο σπίτι και να καλλιεργήσουν τη φυσική περιέργεια, την ανεξαρτησία και την αγάπη του παιδιού τους για μάθηση.
Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία
Ειρηνικός γονέας, χαρούμενα παιδιά: Πώς να σταματήσετε να φωνάζετε και να αρχίσετε να συνδέεστε
από τη Δρ Laura Markham
Αυτό το βιβλίο προσφέρει πρακτική καθοδήγηση στους γονείς να αλλάξουν τη νοοτροπία και το στυλ επικοινωνίας τους για να καλλιεργήσουν τη σύνδεση, την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία με τα παιδιά τους.
