Οι ισχυρές, υποστηρικτικές σχέσεις με τις μαμάδες, τους μπαμπάδες και τους μη γονικούς φροντιστές είναι όλες ζωτικής σημασίας. Skynesher/E+ μέσω Getty Images

Φανταστείτε ένα ξαφνικό θρόισμα στο ψηλό γρασίδι. Ένας κυματισμός συναγερμού περνά μέσα από την ομάδα των πρώιμων ανθρώπων που ζουν μαζί μέσα σε αρχαίο, τραχύ έδαφος. Στο κέντρο της κατασκήνωσης, ένα 3χρονο παιδί –ας το πούμε Ράινα– σκοντάφτει και πέφτει με τα μάτια ανοιχτά από τον φόβο.

Χωρίς δισταγμό, η μητέρα της την σαρώνει στην προστατευτική της αγκαλιά, ενώ η γιαγιά της μαζεύει γρήγορα βότανα και φεύγει για να δημιουργήσει ένα πικάντικο προπέτασμα καπνού για να αποτρέψει τα αρπακτικά που καραδοκούν. Ταυτόχρονα, ο πατέρας και οι θείοι της Ράινα μετακινούνται γρήγορα προς τα περίχωρα του στρατοπέδου, με τα άγρυπνα μάτια τους να ψάχνουν για σημάδια κινδύνου.

Σε αυτή τη στιγμή που χτυπά την καρδιά, η Ράινα ήταν τυλιγμένη σε έναν ιστό φροντίδας. Πολλοί φροντιστές εργάστηκαν απρόσκοπτα μαζί, οι συλλογικές προσπάθειές τους χρησίμευαν ως ασπίδα ενάντια στην άγνωστη απειλή που κρυβόταν πέρα ​​από την ασφάλεια της λάμψης της φωτιάς τους. Χρειάστηκε ένα χωριό για να εξασφαλίσει την ασφάλεια της Ράινα.

Για τουλάχιστον 200,000 χρόνια, τα παιδιά μεγάλωσαν σε παρόμοιο περιβάλλον με αυτό της Raina: ένα κοινωνικό περιβάλλον με πολλαπλούς φροντιστές. Αλλά οι παιδοψυχολόγοι του 20ου αιώνα έδωσαν σχεδόν αποκλειστική σημασία στον δεσμό μητέρας-παιδιού. Έρευνα σχετικά με τις σχέσεις προσκόλλησης των παιδιών – τους συναισθηματικούς δεσμούς που αναπτύσσουν με τους φροντιστές τους – και τον τρόπο επηρεάζουν την ανάπτυξη του παιδιού είχε εστίαση με επίκεντρο τη μητέρα. Η έμφαση της ακαδημαϊκής ψυχολογίας στη σχέση παιδιού-μητέρας μπορεί τουλάχιστον εν μέρει να αποδοθεί σε κοινωνικούς κανόνες σχετικά με το κατάλληλους ρόλους μητέρων και πατέρων. Ενώ οι πατέρες έχουν χαρακτηριστεί ως οι τροφοδότες, οι μητέρες θεωρούνται ότι συμμετέχουν περισσότερο στην καθημερινή φροντίδα των παιδιών.

Είμαστε κλινική-αναπτυξιακή ψυχολογία και παιδί και οικογένεια ερευνητές που ενδιαφέρονται να μελετήσουν πώς η ποιότητα των σχέσεων παιδιού-φροντιστή επηρεάζει την ανάπτυξη των παιδιών. Με άλλους 29 ερευνητές, ξεκινήσαμε μια ερευνητική κοινοπραξία για τη μελέτη των σχέσεων προσκόλλησης των παιδιών. Μαζί, ρωτάμε: Πώς επηρεάζει τα κοινωνικοσυναισθηματικά και γνωστικά αποτελέσματα των παιδιών οι σχέσεις προσκόλλησης τόσο με τις μητέρες όσο και με τους πατέρες;

Έρευνα προσκόλλησης με επίκεντρο τη μητέρα

Τα παιδιά αναπτύσσονται σχέσεις προσκόλλησης με άτομα που η παρουσία τους γύρω τους είναι σταθερή στο πέρασμα του χρόνου. Για τα περισσότερα παιδιά, αυτοί οι άνθρωποι είναι οι γονείς τους.

Οι κοινωνικοί επιστήμονες ταξινομούν ευρέως τις σχέσεις προσκόλλησης ως ασφαλείς ή ανασφαλείς. Μια ασφαλής σχέση με έναν συγκεκριμένο φροντιστή αντανακλά την προσδοκία του παιδιού ότι όταν ανησυχεί –όπως όταν πληγωθεί συναισθηματικά ή σωματικά– αυτός ο φροντιστής θα είναι διαθέσιμος και συναισθηματικά υποστηρικτικός. Αντίθετα, τα παιδιά που είναι αβέβαια για τη διαθεσιμότητα των φροντιστών τους σε περιόδους ανάγκης είναι πιθανό να σχηματίσουν ανασφαλής σχέση προσκόλλησης.

Στις ΗΠΑ και την Ευρώπη, όπου οι περισσότερες έρευνες για την προσκόλληση έχουν διεξαχθεί μέχρι σήμερα, ο κύριος φροντιστής θεωρήθηκε συχνά ότι ήταν η μητέρα. Κατά συνέπεια, οι ερευνητές έχουν επικεντρωθεί σχεδόν αποκλειστικά στις μητέρες ως φιγούρες προσκόλλησης. Της μητέρας ήταν επίσης πιο προσιτές για τους ερευνητές, και συναίνεσαν πιο εύκολα να συμμετάσχουν σε μελέτες από ό,τι οι πατέρες και οι μη γονικοί φροντιστές, όπως οι παππούδες και οι γιαγιάδες και οι επαγγελματίες φροντιστές.

Επιπλέον, πολλοί ερευνητές έχουν υποθέσει ότι υπάρχει μια ιεραρχία στη γονική μέριμνα, όπου η προσκόλληση με τις μητέρες είναι πιο σημαντική για την κατανόηση της ανάπτυξης των παιδιών από την προσκόλληση με φροντιστές που θεωρούνται «δευτερεύον», όπως οι πατέρες.

Ήδη από τα τέλη της δεκαετίας του 1980, ορισμένοι μελετητές αναγνώρισαν την ανάγκη να αξιολογήσει τον κοινό αντίκτυπο των σχέσεων προσκόλλησης των παιδιών με πολλαπλούς φροντιστές στις αναπτυξιακές τους τροχιές. Αλλά ακολούθησε λίγη έρευνα. Πρόσφατα, εμείς αναβίωσε τέτοιες εκκλήσεις και προτεινόμενα μοντέλα που οι ερευνητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να αξιολογήσουν συστηματικά τις κοινές επιπτώσεις της προσκόλλησης των παιδιών τόσο με τις μητέρες όσο και με τους πατέρες σε μια σειρά αναπτυξιακών αποτελεσμάτων.

Στη συνέχεια, στρατολογήσαμε περισσότερους από δύο δωδεκάδες κοινωνικούς επιστήμονες από οκτώ χώρες που ενδιαφέρονται για αυτά τα ερωτήματα γύρω από τις σχέσεις προσκόλλησης. Μαζί, δημιουργήσαμε την κοινοπραξία Συνεργασία για Προσκόλληση σε Πολλαπλούς Γονείς Σύνθεση.

Όσο πιο ασφαλή προσαρτήματα τόσο το καλύτερο

Το πρώτο βήμα που έκανε η ομάδα μας ήταν η συγκέντρωση δεδομένων που συλλέχθηκαν από ερευνητές προσκόλλησης σε όλο τον κόσμο τα τελευταία 40 χρόνια. Εντοπίσαμε προηγούμενες έρευνες σχετικά με τις σχέσεις προσκόλλησης περισσότερων από 1,000 παιδιών και με τους δύο γονείς τους.

Αντί να κατηγοριοποιούμε τα παιδιά ως ασφαλή και ανασφαλή συνδεδεμένα με έναν γονέα, τα τοποθετήσαμε σε μία από τις τέσσερις ομάδες:

• Παιδιά με ασφαλείς σχέσεις προσκόλλησης τόσο με τη μητέρα όσο και με τον πατέρα.
• Παιδιά με ασφαλή προσκόλληση στη μητέρα και ανασφαλή προσκόλληση στον πατέρα.
• Παιδιά με ανασφαλή προσκόλληση στη μητέρα και ασφαλή προσκόλληση στον πατέρα.
• Παιδιά με ανασφαλείς προσκολλήσεις και στους δύο γονείς.

Σε δύο ξεχωριστές μελέτες, αξιολογήσαμε εάν η προσκόλληση των παιδιών στη μητέρα και τον πατέρα προέβλεπε ψυχική υγεία και γλωσσική ικανότητα. Σε αυτές τις μελέτες, οι σχέσεις προσκόλλησης των παιδιών αξιολογήθηκαν παρατηρώντας πώς συμπεριφέρονταν κατά τη διάρκεια σύντομων αποχωρισμών από κάθε γονέα – για παράδειγμα, όπως οι ψυχολόγοι αποκαλούν διαδικασία περίεργης κατάστασης.

Βρήκαμε ότι τα παιδιά που είχαν ταυτόχρονα ασφαλείς σχέσεις προσκόλλησης τόσο με τις μητέρες όσο και με τους πατέρες ήταν πιθανό να βιώσουν λιγότερα συμπτώματα άγχους και κατάθλιψης και να εκθέσουν καλύτερες γλωσσικές δεξιότητες από τα παιδιά με μία ή καμία ασφαλή σχέση προσκόλλησης στις άθικτες, διγονικές οικογένειές τους.

Πώς μπορεί το δίκτυο σχέσεων προσκόλλησης ενός παιδιού να έχει αυτές τις επιπτώσεις; Αν και δεν μπορέσαμε να το αξιολογήσουμε στη μελέτη μας, υπάρχουν διάφοροι εύλογοι μηχανισμοί που παίζουν. Για παράδειγμα, σκεφτείτε ένα παιδί με δύο ασφαλείς σχέσεις προσκόλλησης τόσο με τη μητέρα όσο και με τον πατέρα που έχει εμπιστοσύνη και στους δύο γονείς ότι θα είναι εκεί σε δύσκολες καταστάσεις.

Όλα τα παιδιά αντιμετωπίζουν θλίψη, θυμό και απόγνωση. Επειδή, όμως, ένα παιδί με διπλή ασφάλεια μπορεί εύκολα να απευθυνθεί στους γονείς του για βοήθεια και υποστήριξη, Τα αρνητικά συναισθήματα μπορεί να επιλυθούν γρήγορα και να μην μετατραπεί σε περιφρόνηση ή κατάθλιψη. Γιατί έχουν λιγότερο από την ανάγκη να παρακολουθούν το πού βρίσκονται οι γονείς τους, αυτό το παιδί μπορεί επίσης να είναι πιο περιπετειώδες και διερευνητικό, δίνοντάς του εμπειρίες για να μοιραστεί και να μιλήσει. Μπορεί να εκτεθούν σε ένα ευρύτερο εύρος και ποσότητα λεκτικής έκφρασης – βοηθώντας στη διεύρυνση των γλωσσικών τους δεξιοτήτων.

Οι μητέρες δεν είναι όλη η ιστορία

Είναι επίσης σημαντικό να σημειώσουμε τι δεν βρήκαμε: Δεν υπήρχε ιεράρχηση σημασίας όσον αφορά τον γονέα με τον οποίο ένα παιδί ανέπτυξε ασφαλή προσκόλληση. Τα παιδιά με ασφαλή προσκόλληση μόνο με τις μητέρες (αλλά όχι με τους πατέρες) και τα παιδιά με ασφαλή προσκόλληση μόνο με τους πατέρες (αλλά όχι με τις μητέρες) δεν διέφεραν στατιστικά ως προς την ψυχική τους υγεία και τα αποτελέσματα της γλωσσικής τους ικανότητας.

Αυτά τα ευρήματα υποστηρίζουν μια σημαντική λύση: οι μητέρες και οι πατέρες είναι εξίσου σημαντικοί για την ανατροφή των παιδιών και τον καθορισμό τους για βέλτιστες αναπτυξιακές τροχιές. Με άλλα λόγια, είναι ο αριθμός των ασφαλών σχέσεων προσκόλλησης που αναπτύσσει ένα παιδί μέσα στο οικογενειακό δίκτυο – όχι το συγκεκριμένο φύλο του ενήλικα με τον οποίο αναπτύσσεται μια ασφαλής σχέση – που έχει σημασία.

Έχει επίσης αποδειχθεί ότι τα παιδιά ευδοκιμούν όταν αναπτύσσουν ασφαλείς σχέσεις προσκόλλησης σε μη παραδοσιακές οικογένειες, όπως αυτές με γονείς του ιδίου φύλου. Αναμένουμε λοιπόν ότι οι μελλοντικές μελέτες θα επαναλάβουν τα ευρήματά μας σε μη παραδοσιακές οικογένειες με δύο γονείς.

Η μελλοντική έρευνα θα πρέπει επίσης να διερευνήσει άλλα οικογενειακά δίκτυα που περιλαμβάνουν μη γονικούς φροντιστές, όπως παππούδες και γιαγιάδες, οι οποίοι συχνά αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο στην ανατροφή των παιδιών. Σε συλλογικά προσανατολισμένους πολιτισμούς, τα οικογενειακά νοικοκυριά συχνά περιλαμβάνουν α ευρύτερο δίκτυο φιγούρων προσάρτησης από τα παραδοσιακά νοικοκυριά με δύο γονείς που βρίσκονται συχνά στις ΗΠΑ, τον Καναδά και την Ευρώπη. Μελέτες σε αυτούς τους πολιτισμούς είναι πιθανό να βρουν ότι τα δίκτυα προσκόλλησης μπορεί να είναι πιο συναφή από την έρευνα για μεμονωμένες σχέσεις όταν πρόκειται για την κατανόηση της ψυχικής υγείας και των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων των παιδιών.

Όπως λέει η αφρικανική παροιμία, χρειάζεται ένα χωριό για να μεγαλώσει ένα παιδί. Είμαστε όλοι απόγονοι παιδιών σαν τη Ράινα. Τα ευρήματά μας υπογραμμίζουν την κρίσιμη ανάγκη προσαρμογής της πολιτικής και των προσπαθειών έγκαιρης παρέμβασης για την υποστήριξη του γονικού ζευγαριού και ενδεχομένως άλλων συνθέσεων σταθερών φροντιστών – όχι μόνο των μητέρων.

Ή Νταγκάν, Επίκουρος Καθηγητής Κλινικής Ψυχολογίας, Long Island University Post και Κάρλο Σούνγκελ, Καθηγητής Κλινικών Σπουδών Παιδιού και Οικογένειας, Vrije Universiteit Amsterdam

Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικές Βιβλία:

Παιδί ολόκληρου του εγκεφάλου: 12 επαναστατικές στρατηγικές για να καλλιεργήσετε το αναπτυσσόμενο μυαλό του παιδιού σας

από τον Daniel J. Siegel και την Tina Payne Bryson

Αυτό το βιβλίο παρέχει πρακτικές στρατηγικές για τους γονείς για να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αναπτύξουν συναισθηματική νοημοσύνη, αυτορρύθμιση και ανθεκτικότητα χρησιμοποιώντας γνώσεις από τη νευροεπιστήμη.

Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία

Πειθαρχία χωρίς Δράμα: Ο Τρόπος Ολόκληρου του Εγκεφάλου για να ηρεμήσετε το χάος και να γαλουχήσετε το αναπτυσσόμενο μυαλό του παιδιού σας

από τον Daniel J. Siegel και την Tina Payne Bryson

Οι συγγραφείς του The Whole-Brain Child προσφέρουν καθοδήγηση στους γονείς για να πειθαρχήσουν τα παιδιά τους με τρόπο που προάγει τη συναισθηματική ρύθμιση, την επίλυση προβλημάτων και την ενσυναίσθηση.

Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία

How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk

από την Adele Faber και την Elaine Mazlish

Αυτό το κλασικό βιβλίο παρέχει πρακτικές τεχνικές επικοινωνίας στους γονείς για να συνδεθούν με τα παιδιά τους και να καλλιεργήσουν τη συνεργασία και τον σεβασμό.

Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία

The Montessori Toddler: Ένας οδηγός γονέων για την ανατροφή ενός περίεργου και υπεύθυνου ανθρώπου

από τη Simone Davies

Αυτός ο οδηγός προσφέρει ιδέες και στρατηγικές στους γονείς για να εφαρμόσουν τις αρχές Montessori στο σπίτι και να καλλιεργήσουν τη φυσική περιέργεια, την ανεξαρτησία και την αγάπη του παιδιού τους για μάθηση.

Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία

Ειρηνικός γονέας, χαρούμενα παιδιά: Πώς να σταματήσετε να φωνάζετε και να αρχίσετε να συνδέεστε

από τη Δρ Laura Markham

Αυτό το βιβλίο προσφέρει πρακτική καθοδήγηση στους γονείς να αλλάξουν τη νοοτροπία και το στυλ επικοινωνίας τους για να καλλιεργήσουν τη σύνδεση, την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία με τα παιδιά τους.

Κάντε κλικ για περισσότερες πληροφορίες ή για παραγγελία