Εικόνα από Gerd Altmann από Pixabay
Νέα έρευνα καθορίζει τι σημαίνουν τα παιδιά όταν λένε ότι η τεχνολογία είναι «ανατριχιαστική».
Τα παιδιά στη μελέτη περιέγραψαν την ανατριχιαστική τεχνολογία ως κάτι που είναι απρόβλεπτο ή αποτελεί ασαφή απειλή που μπορεί να προκαλέσει σωματική βλάβη ή να απειλήσει μια σημαντική σχέση. Οι ερευνητές επισημαίνουν επίσης πέντε πτυχές των αναδυόμενων τεχνολογιών που θα μπορούσαν να συμβάλουν σε αυτό το αίσθημα ασάφειας.
«Με την πάροδο των ετών εργασίας με παιδιά, συνειδητοποιήσαμε ότι χρησιμοποιούν τη λέξη« ανατριχιαστικό »ως τρόπο να απορρίψουν συγκεκριμένες τεχνολογίες», λέει ο πρώτος συγγραφέας Jason Yip, επίκουρος καθηγητής στη Σχολή Πληροφοριών του Πανεπιστημίου της Ουάσιγκτον. «Αλλά τα παιδιά δυσκολεύονται να διατυπώσουν τι κάνει κάτι ανατριχιαστικό. Έτσι σχεδιάσαμε μια σειρά δραστηριοτήτων για να τους δώσουμε την ευκαιρία να επεξεργαστούν τις σκέψεις τους και να μας βοηθήσουν να καταλάβουμε. "
Προηγούμενη έρευνα έδειξε ότι οι ενήλικες περιγράφουν τις διφορούμενες απειλές ως ανατριχιαστικές, όχι τρομακτικές, οπότε η ομάδα διεξήγαγε τέσσερις ξεχωριστές συνεδρίες σχεδιασμού για να δει αν τα παιδιά ένιωθαν παρόμοια για την ανατριχιαστική τεχνολογία. Αυτές οι συνεδρίες είχαν 11 παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 πρωτότυπα τις δικές τους τεχνολογίες ή κατατάσσουν τις πραγματικές ή φανταστικές τεχνολογίες ως «ανατριχιαστικές», «όχι ανατριχιαστικές» ή «δεν γνωρίζω». Οι συσκευές που θα μπορούσαν να προκαλέσουν σωματική βλάβη ή να διαταράξουν μια σημαντική σχέση κατατάχθηκαν σταθερά ως ανατριχιαστικές.
«Όταν ήμασταν καταιγισμού ιδεών για το τι θα ανησυχούσαν τα παιδιά, ποτέ δεν σκεφτήκαμε ότι μπορεί να ανησυχούν ότι με κάποιον τρόπο η τεχνολογία θα έπαιρνε μεταξύ τους και των γονιών τους και ότι αυτό θα ήταν ένα τόσο σημαντικό ζήτημα στο μυαλό τους», λέει ο συγγραφέας. Alexis Hiniker, επίκουρος καθηγητής στο iSchool.
5 ιδιότητες της τεχνολογίας που οδηγούν σε αυτούς τους φόβους:
-
Εξαπάτηση έναντι διαφάνειας
Τα παιδιά θέλουν να καταλάβουν πώς λειτουργεί η τεχνολογία και ποιες πληροφορίες συλλέγει μια συσκευή. Για παράδειγμα, όταν ένα παιδί ρώτησε έναν ψηφιακό βοηθό φωνής εάν θα τον σκότωνε στον ύπνο του και είπε, "Δεν μπορώ να το απαντήσω", το παιδί ανησυχούσε.
«« Φοβάμαι ότι δεν έχω απάντηση σε αυτό »λειτουργεί καλά αν ρωτήσω πόσες τρίχες είναι στο πάνω μέρος του κεφαλιού μου», λέει ο Yip. «Αλλά με αυτούς τους τύπους ερωτήσεων, αυτή η απάντηση ακούγεται παραπλανητική.
-
Δυσοίωνη φυσική εμφάνιση
Τα παιδιά είναι ευαίσθητα στο πώς φαίνεται, ακούγεται και αισθάνεται μια τεχνολογία. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι μόνο οι παραδοσιακά τρομακτικές τεχνολογίες είναι ανατριχιαστικές: Τα παιδιά ήταν επίσης επιφυλακτικά για το Maslo, μια εφαρμογή με μια μεγάλη μαύρη κουκκίδα ως τη διεπαφή της, επειδή έμοιαζε με «μαύρο πνεύμα» ή «μαύρη τρύπα. "
-
Έλλειψη ελέγχου
Τα παιδιά θέλουν να ελέγχουν την πρόσβαση της τεχνολογίας στις πληροφορίες τους και τη ροή αυτών των πληροφοριών στους γονείς τους. Για παράδειγμα, όταν ζητήθηκε από τα παιδιά να σχεδιάσουν μια αξιόπιστη τεχνολογία, μερικά από τα παιδιά σχεδίασαν ένα έξυπνο δοχείο απορριμμάτων που τόσο σάρωσε όσο και διέγραψε τα δεδομένα αναγνώρισης προσώπου κάθε φορά που το χρησιμοποιούσε. Ο κάδος απορριμμάτων τους είχε επίσης ένα κουμπί που επέτρεπε τη μη αυτόματη διαγραφή δεδομένων.
-
Απρόβλεψη
Τα παιδιά δεν τους αρέσουν όταν η τεχνολογία κάνει τα πράγματα απροσδόκητα, όπως να γνωρίζουν αυτόματα το όνομά τους ή να γελούν. Για τα παιδιά, το γέλιο θα μπορούσε να επικοινωνεί κρυφή, και πιθανώς κακόβουλη, πρόθεση.
-
Διακωμώδηση
Τα παιδιά επίσης δεν τους αρέσει η τεχνολογία που προσποιείται ότι είναι κάτι άλλο, ειδικά όταν προσπαθεί να μιμηθεί τους ανθρώπους στη ζωή τους ή στον εαυτό τους. Η τεχνολογία που τους μιμείται θα μπορούσε να προσπαθεί να κλέψει τις ταυτότητές τους ή να διαταράξει τις οικογενειακές σχέσεις.
«Και τα πέντε θέματα σχετίζονται με ασαφείς απειλές. Δεν είναι μια συγκεκριμένη τερατότητα που τους ακολουθεί, όπως όταν κάτι είναι τρομακτικό. είναι πιο αποχρωματισμένο, ώστε να μην είναι σίγουροι για τις συνέπειες των ενεργειών τους », λέει ο Yip.
«Τα παιδιά συνέχισαν να αναφέρονται στην ταινία Coraline. Στην ιστορία, οι κούκλες ζητούν από την Coraline να κάνει μια αλλαγή: «Εάν ράβεις κουμπιά πάνω από τα μάτια σου και γίνεις σαν εμάς, θα σε αγαπήσουμε για πάντα» Αυτό προκαλεί αυτό το συναίσθημα: «Περιμένετε ένα δευτερόλεπτο, ράψτε κουμπιά πάνω στα μάτια μου; Τι συμβιβάζομαι εδώ; »
Τα παιδιά θέλουν να αισθάνονται ασφαλείς
Η ομάδα διαπίστωσε ότι οι έμπιστοι ενήλικες είχαν κάποια επιρροή στο κατά πόσον τα παιδιά πίστευαν ότι συγκεκριμένες συσκευές ήταν ανατριχιαστικές. Για παράδειγμα, ένα παιδί θεώρησε ότι τα smartphone δεν ήταν ανατριχιαστικά επειδή είδε τους γονείς του να τα χρησιμοποιούν. Ένα άλλο παιδί πίστευε ότι οι φορητοί υπολογιστές ήταν ανατριχιαστικοί επειδή οι γονείς του μαγνητοσκόπησαν ένα κομμάτι χαρτί πάνω από την κάμερα για να «κρατήσουν τους ληστές μακριά».
Οι ερευνητές αναγνωρίζουν ότι τα αποτελέσματά τους θα μπορούσαν να βοηθήσουν να κάνουν τεχνολογία που ξεγελά τα παιδιά σε μια ψευδή αίσθηση ασφάλειας. Ωστόσο, η ομάδα πιστεύει ότι είναι πιο σημαντικό να έχουν αυτά τα αποτελέσματα στη διάθεση του κοινού για να βοηθήσουν τους γονείς να μιλήσουν στα παιδιά τους για την τεχνολογία και τους τύπους φόβων που ενδέχεται να προκύψουν.
«Τα παιδιά έχουν πρόσβαση σε τόσα διαφορετικά είδη τεχνολογιών σε σύγκριση με το πότε μεγαλώνουμε», λέει ο Hiniker. «Αλλά οι βασικοί φόβοι τους δεν έχουν αλλάξει καθόλου. Τα παιδιά θέλουν να αισθάνονται σωματικά ασφαλή και αγκυροβολημένα σε αξιόπιστους ενήλικες που πρόκειται να τα προστατεύσουν. "
Η ομάδα παρουσίασε τα αποτελέσματά του Μάιος 8 στο Διάσκεψη ACM CHI 2019 για τους ανθρώπινους παράγοντες στα υπολογιστικά συστήματα στη Γλασκόβη της Σκωτίας.
πηγή: University of Washington
Σχετικά βιβλία
at InnerSelf Market και Amazon
