Ενώ οι περισσότεροι φοιτητές του πρώτου έτους σε μια νέα μελέτη είχαν θετικά συναισθήματα σχετικά με τους υπολογιστές και τους υπολογιστές και τις θέσεις εργασίας που σχετίζονται με τον υπολογιστή, το φύλο και η κοινωνικοοικονομική κατάσταση φαινόταν να διαδραματίζουν ρόλο στο εάν οι γονείς διαμόρφωσαν αυτές τις αντιλήψεις.

Τα πανεπιστήμια μπορεί να θέλουν να επικοινωνήσουν με τους γονείς, ιδίως τους γονείς των γυναικών φοιτητών και εκείνων από νοικοκυριά χαμηλού εισοδήματος, για να ενισχύσουν την υποστήριξη των μεγάλων υπολογιστών, σύμφωνα με τη νέα έρευνα.

«Υπάρχει ακόμα μια διαφορά φύλου, κάτι που είναι λίγο απογοητευτικό», λέει ο Jeffrey Stone, επίκουρος καθηγητής των επιστημών και τεχνολογίας της πληροφορίας στο Penn State Lehigh Valley και συνεργάτης του Ινστιτούτου CyberScience.

«Τα αρσενικά ήταν πολύ πιο πιθανό να συμφωνήσουν ότι οι γονείς τους τόνισαν ότι οι δεξιότητες υπολογιστών ήταν σημαντικές. Οι γυναίκες ήταν λιγότερο πιθανό να συμφωνήσουν ότι οι γονείς τόνισαν τη σημασία των δεξιοτήτων των υπολογιστών. "

«… Το καλύτερο που μπορεί να κάνει ένα πανεπιστήμιο είναι να παρέχει προγράμματα προσέγγισης για να εκπαιδεύσει τους γονείς σχετικά με διαφορετικά προγράμματα και διαφορετικές σταδιοδρομίες στον τομέα της πληροφορικής.»

Οι μαθητές από νοικοκυριά με εισόδημα κάτω των 50,000 $ επίσης ήταν λιγότερο πιθανό να συμφωνήσουν ότι οι γονείς τους τόνισαν τη σημασία του υπολογισμού σε σύγκριση με τους μαθητές από νοικοκυριά με εισόδημα μεταξύ 50,000 και 99,000 $, σύμφωνα με τον Stone, ο οποίος παρουσίασε τα ευρήματά του σε ένα πρόσφατο τεύχος του Περιοδικό Επιστημών Πληροφορικής και Κολλεγίων.

Ο Στόουν προτείνει ότι τα πανεπιστήμια θα πρέπει να ακολουθήσουν μια ευρύτερη προσέγγιση όσον αφορά τους οποίους στοχεύουν σε προγράμματα προσέγγισης και προσλήψεων για μεγάλες εταιρείες υπολογιστών. Προσθέτει ότι τα πανεπιστήμια προσφέρουν ήδη προγράμματα προσλήψεων και ενθαρρύνουν τους μαθητές γυμνασίου να λάβουν υπόψη τους μεγάλες εταιρείες υπολογιστών, αλλά μπορεί να θέλουν να σχεδιάσουν προγράμματα προσέγγισης σχετικά με τους υπολογιστές ειδικά για τους γονείς.

«Το πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε τώρα είναι ότι, αν και οι φοιτητές που εισέρχονται στο πανεπιστήμιο μπορεί ή όχι να έχουν τις δεξιότητες που περιμένουμε να έχουν, έχουν συχνά περισσότερες δεξιότητες και εμπειρία με τους υπολογιστές από τους γονείς τους», λέει ο Stone.

«Πώς ξεπερνάμε αυτό; Νομίζω ότι με την πάροδο του χρόνου, αυτό θα αλλάξει λίγο. Αλλά, αυτή τη στιγμή, νομίζω ότι το καλύτερο που μπορεί να κάνει ένα πανεπιστήμιο είναι να παρέχει προγράμματα προσέγγισης για να εκπαιδεύσει τους γονείς σχετικά με διαφορετικά προγράμματα και διαφορετικές σταδιοδρομίες στον τομέα της πληροφορικής. "

Οι σύμβουλοι γυμνασίου φαίνεται να κάνουν καλή δουλειά στην ενθάρρυνση των μεγάλων υπολογιστών, λέει ο Stone. Περίπου το 47% των μαθητών συμφώνησαν ότι οι καθηγητές γυμνασίου και οι σύμβουλοι καθοδήγησης τόνισαν τη σημασία των δεξιοτήτων υπολογιστών, προσθέτει.

Η αποτυχία προώθησης των σπουδαστών υπολογιστών μεταξύ μαθητών γυμνασίου, όχι μόνο βλάπτει τις πιθανότητες των μαθητών να προσλάβουν θέσεις εργασίας με υψηλόμισθο, αλλά θα μπορούσε να επηρεάσει αρνητικά την ίδια τη βιομηχανία υπολογιστών. Σύμφωνα με τον Stone, οι ειδικοί της βιομηχανίας υπολογιστών αναμένουν ότι θα υπάρξουν περισσότερες θέσεις εργασίας από τους ειδικευμένους αιτούντες υπολογιστές και τεχνολογία στο μέλλον, κάτι που θα μπορούσε να σταματήσει την ταχεία ανάπτυξη μιας από τις κορυφαίες βιομηχανίες των Ηνωμένων Πολιτειών.

Ο Στόουν λέει ότι η έρευνα μπορεί να δείξει ότι ορισμένα στερεότυπα σχετικά με τους μαθητές σε μεγάλες υπολογιστές βελτιώνονται.

«Οι αντιλήψεις σχετικά με τις μεγάλες εταιρείες υπολογιστών, οι οποίες στο παρελθόν θεωρούνταν, για την έλλειψη καλύτερης λέξης, το αρσενικό κυριαρχούμενο στερεότυπο geek, ή το στερεότυπο nerd, φαίνεται να εξασθενεί, τουλάχιστον σε αυτό το συγκεκριμένο δείγμα». λέει ο Στόουν.

Ο Στόουν προσέλαβε 161 φοιτητές που συμμετείχαν σε θερινή περίοδο πανεπιστημιακού προσανατολισμού. Το ερωτηματολόγιο έθεσε βασικές δημογραφικές ερωτήσεις και τους ζήτησε να απαντήσουν σε μια σειρά ερωτήσεων, συμπεριλαμβανομένων αυτών σχετικά με τη χρήση της τεχνολογίας των υπολογιστών, τις αντιλήψεις για τους υπολογιστές και τους υπολογιστές και την επιρροή των γονέων και των εκπαιδευτικών τους.

Ο Stone προειδοποιεί ότι το μέγεθος του δείγματος είναι μικρό και ότι απαιτείται περισσότερη δουλειά για να προσδιοριστεί η ανθεκτικότητα της μελέτης.

«Θα ήταν ωφέλιμο να επεκταθεί αυτό σε μια πολύ μεγαλύτερη πισίνα, κάτι που ελπίζω να κάνω στο μέλλον», λέει ο Stone.

πηγή: Penn State

Σχετικές Βιβλία:

at InnerSelf Market και Amazon