Το ακόλουθο κείμενο, "Yesterday's Child" της Janie Bowman, δημοσιεύθηκε αρχικά στο Το λείπει κομμάτι (Χειμώνας 1993), το ενημερωτικό δελτίο της Ένωσης Μαθησιακών Δυσκολιών της Πολιτείας της Ουάσιγκτον.

Το χθεσινό παιδί γεννήθηκε το 1800. Ως νεαρό αγόρι, θεωρούνταν ιατρικά εύθραυστο. Κάθε αναπνευστική ασθένεια που ήταν γνωστή στην ανθρωπότητα εκείνη την εποχή φαινόταν να τον καταλαμβάνει. Παρόλο που το χθεσινό παιδί πέρασε πολλά από τα πρώτα του χρόνια άρρωστο, αυτό δεν σταμάτησε την ακόρεστη περιέργεια και τις αγορίστικες αποδράσεις του. Το σημερινό παιδί θα περιγραφόταν ως «απλώς αγόρι».

ΠΡΟΣΘΗΚΗ: Περίεργος; Ή χωρίς κοινή λογική;

Το χθεσινό παιδί βρισκόταν συχνά σε επικίνδυνες καταστάσεις ζωής και θανάτου. Μια φορά, περίπου στην ηλικία των πέντε ετών, αυτό το αγόρι παραλίγο να πνιγεί σε ένα κανάλι. και αργότερα κόντεψε να πνιγεί καθώς βυθιζόταν στα βάθη ενός ανελκυστήρα σιτηρών. Το σημερινό παιδί θα περιγραφόταν ως «δεν έχει κοινή λογική».

Το χθεσινό παιδί βρέθηκε να κοιμάται στον αχυρώνα σε μια φωλιά που είχε φτιάξει, ξαπλωμένο πάνω από το κοτόπουλο και τα αυγά της χήνας που προσπαθούσε να εκκολάψει. Το σημερινό παιδί θα ονομαζόταν «περίεργο, εκκεντρικό». «Βγάλε αυτά τα αυγά, θα τα σπάσεις!»

ΔΕΠΥ: Κάνοντας ερωτήσεις για να μάθουμε

Το χθεσινό παιδί οδήγησε τους γονείς του σε εξάντληση με την επίμονη αμφισβήτηση του κόσμου γύρω του, αποφασισμένο να μάθει τα «γιατί», «τι είναι» και «τι γίνεται» του κόσμου του. Το σημερινό παιδί ψάχνει κάποιον να του κάνει τις ερωτήσεις.

Το χθεσινό παιδί, χωρίς καμία κακία εκ των προτέρων, αλλά μόνο από την έντονη περιέργεια ενός διερευνητικού μυαλού, έβαλε φωτιά στον αχυρώνα του πατέρα του. Για αυτό τον έριξε δημόσια ο πατέρας του, ο οποίος προσπάθησε να του εμφυσήσει τις σοβαρές συνέπειες των πράξεών του. Το σημερινό παιδί θα αποκαλούνταν «ανήλικος παραβάτης».

Μετά από μόλις τρεις μήνες επίσημης εκπαίδευσης, το χθεσινό παιδί έφυγε από το σχολείο του σε μια κρίση οργής. Τρέχοντας προς το σπίτι, άκουγε τις σκέψεις του δασκάλου να αντηχούν στο κεφάλι του: «ηλίθιο... πεισματάρικο... δύσκολο». Έτσι, στην τρυφερή ηλικία των οκτώ ετών, το χθεσινό παιδί αρνήθηκε να επιστρέψει στο σχολείο. Την επόμενη μέρα, η μητέρα του χθες έδωσε στον διευθυντή του σχολείου ένα κομμάτι από το μυαλό της και απέσυρε το αγόρι από το σχολείο. Από εκείνη τη μέρα και μετά, έγινε η δασκάλα του χθες. Το σημερινό παιδί θα λεγόταν «προβληματικό παιδί, κακό παιδί, αντιπολιτευτικό». Και στη σημερινή μητέρα θα έλεγαν ότι ήταν «πολύ ευερέθιστη και χαϊδεύει το παιδί της». Όλοι οι ειδικοί θα την ενθάρρυναν να αναγκάσει το παιδί της να επιστρέψει στο σχολείο γιατί "Θα το ξεπεράσει. Πρέπει να μάθει να προσαρμόζεται."

Το χθεσινό παιδί πήγε για μπάνιο με έναν φίλο του σε έναν κοντινό κολπίσκο. Όταν ο φίλος δεν βγήκε στην επιφάνεια για αέρα, το χθεσινό παιδί περίμενε αυτό που έμοιαζε για πάντα. Καθώς έπεφτε το σκοτάδι, αυτός —με τη δική του μοναδική λογική πενταετίας— κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ήταν ώρα να πάει σπίτι. Καθώς η πόλη προσπαθούσε να συνενώσει την εξαφάνιση και τον πνιγμό του φίλου του, το Χθες παιδί προσπάθησε να εξηγήσει πώς περίμενε αυτό που έμοιαζε για πάντα… Το σημερινό παιδί θα έπαιρνε θεραπεία για «Διαταραχή συμπεριφοράς» και αναμφίβολα θα βρισκόταν ένα βήμα μακριά από το σύστημα δικαιοσύνης ανηλίκων.

Κατανόηση των Συνεπειών ή Ανακάλυψη τους

Το χθεσινό παιδί απλά δεν μπορούσε να καταλάβει τις συνέπειες. αυτό φαίνεται αλήθεια. Μια μέρα κόλλησε καλώδια στις ουρές δύο γατών και έτριψε με ενέργεια τη γούνα τους. Αυτό το πείραμα στον στατικό ηλεκτρισμό παρεκτράπηκε όταν του έπεσαν βάναυσα με νύχια. Σε μια άλλη περίπτωση, ένας ανυποψίαστος παιδικός φίλος υπέστη στομαχικές διαταραχές αφού το χθεσινό παιδί του έδωσε κάποιο είδος σκόνης μόνο για να δει αν το αέριο που θα παρήγαγε θα τον πετούσε. Το σημερινό παιδί θα ήταν σε μακροχρόνια θεραπεία για Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητας, Διάχυτη Διαταραχή Ανάπτυξης ή κάποια άλλη διαταραχή συμπεριφοράς.

Η χθεσινή μητέρα παραπονιόταν συνεχώς για την απειλητική για τη ζωή κατάσταση του υπνοδωματίου του. Φοβούμενη για την ασφάλεια της οικογένειάς της και οποιουδήποτε άλλου που τολμούσε στο σπίτι της οικογένειας, η μητέρα του χθες μετέφερε τα πειράματά του στο κελάρι. Το χθεσινό παιδί το αποκάλεσε το εργαστήριό του και βυθίστηκε στην επιστήμη, αποκλείοντας αυτό που έκαναν άλλα «φυσιολογικά» παιδιά στην ηλικία του. Το σημερινό παιδί θα ονομαζόταν «Σχιζοειδής» και η σημερινή οικογένεια θα χαρακτηριζόταν «δυσλειτουργική». Το σημερινό παιδί θα περνούσε χρόνο σε ένα εναλλακτικό σχολικό πρόγραμμα με εντολή δικαστηρίου, θα συναντούσε έναν ψυχίατρο δύο φορές την εβδομάδα για θεραπεία και θα παρακολουθούσε ένα μάθημα για να μάθει κοινωνικές δεξιότητες.

Εκτίμηση και Αποδοχή των Ικανοτήτων ΔΕΠΥ

Στα δώδεκα του, το χθεσινό παιδί επέμενε να πάει στη δουλειά και άρχισε να κερδίζει με επιτυχία τον δικό του μισθό. Το σημερινό παιδί, σε αυτή την ηλικία, θα αντιμετώπιζε μια κλειστή πόρτα στον κόσμο της καθοδήγησης στον εργασιακό χώρο. Το σημερινό παιδί θα έπρεπε να ψάξει πέρα ​​από το σπίτι και να εργαστεί για άλλους τρόπους για να γίνουν αποδεκτές και να εκτιμηθούν οι ικανότητές του.

Καθώς διαβάζετε για το Χθεσινό παιδί, πιθανότατα αναρωτιέστε πώς θα μπορούσε να έχει επιβιώσει και πώς θα μπορούσε να έχει συνεισφέρει στην κοινωνία με θετικό τρόπο. Σαφώς, το χθεσινό παιδί είχε κάποιον που αποδέχτηκε τη μοναδικότητά του, άλλαξε το περιβάλλον του για να καλύψει τις ανάγκες του, δεν πτοήθηκε από τα δώρα του και προσπάθησε ειλικρινά να δει τον κόσμο μέσα από τα μάτια του.

Το όνομα του χθεσινού παιδιού είναι Τόμας Άλβα Έντισον.

Ποιο είναι το όνομα του παιδιού σας;

Ανατυπώθηκε με άδεια του εκδότη, Park Street Press.
© 2003.  www.InnerTraditions.com

Αυτό το άρθρο αποσπάστηκε με άδεια από το ΠΡΟΛΟΓΟΣ του βιβλίου:

Το Edison Gene: ADHD και το δώρο του κυνηγού παιδιού
από τον Thom Hartmann.

Ο Thom Hartmann, παραθέτοντας παραδείγματα σημαντικών καινοτόμων της σύγχρονης εποχής μας, υποστηρίζει ότι ο εγκέφαλος των παιδιών που κατέχουν το γονίδιο Edison είναι ενσύρματοι για να τους δώσει εξαιρετική επιτυχία ως καινοτόμοι, εφευρέτες, εξερευνητές και επιχειρηματίες, αλλά ότι αυτές οι ίδιες ιδιότητες τις προκαλούν συχνά προβλήματα στο πλαίσιο των δημόσιων σχολείων μας. Προσφέρει συγκεκριμένες στρατηγικές για να βοηθήσει τα παιδιά του γονιδίου Edison να αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους και δείχνει ότι αντί να είναι «προβλήματα», είναι ένα σημαντικό και ζωτικό δώρο για την κοινωνία και τον κόσμο μας.

Πληροφορίες / Παραγγελία αυτού του βιβλίου

Περισσότερα βιβλία του Thom Hartmann

Σχετικά με το Συγγραφέας

Ο Thom Hartmann είναι ο βραβευμένος συγγραφέας με τις καλύτερες πωλήσεις για πάνω από δώδεκα βιβλία, συμπεριλαμβανομένων Διαταραχή ελλείμματος προσοχής: Μια διαφορετική αντίληψη, οι τελευταίες ώρες του αρχαίου ηλιακού φωτός,και Ανισότητα προστασίας. Είναι πρώην ψυχοθεραπευτής και ένας από τους ιδρυτές του The Hunter School, ένα σχολείο κατοικιών και ημερήσιων παιδιών με ΔΕΠΥ. Επισκεφθείτε τον ιστότοπό του στη διεύθυνση: www.thomhartmann.com