Χαρούμενες μέρες. fizkes / Shutterstock

Δύο αδέλφια παίζουν στο πάτωμα του σαλονιού. Το κορίτσι, ηλικίας έξι ετών, κοιτάζει τον αδερφό της και χαμογελά, τραγουδά: «A, B, C, D, E, F - R! " Ο μεγαλύτερος αδερφός της, ηλικίας επτά, χαμογελά και ενώνεται με: «H, I, J, K, L, M, N, O, ΚΑΤΟΥΡΗΜΑ! Λήψη; Κατούρημα! Κατούρι! " Και οι δύο πέφτουν για το γέλιο.

Μπορεί να θυμάστε παρόμοιες ανόητες ανταλλαγές με τον αδερφό ή την αδερφή σας όταν μεγαλώσατε. Η έρευνα έχει δείξει ότι οι αδελφικές σχέσεις παίζουν σημαντικό ρόλο ανάπτυξη παιδιών. Είναι μια από τις πιο ανθεκτικές σχέσεις και χαρακτηρίζεται από εγγύτητα, συνεργασία, σύγκρουση και παιχνίδι. Τώρα την έρευνά μας μας έχει κάνει ένα βήμα πιο κοντά για να ανακαλύψουμε πόσο σημαντική μπορεί να είναι η ανταλλαγή χιούμορ με έναν αδελφό.

Το χιούμορ είναι ένα καθολικής μέρος της ανθρώπινης εμπειρίας. Αλλά παρόλο που εδώ και καιρό έχει ενδιαφέρον φιλόσοφοι και ψυχολόγοι, σχετικά λίγες μελέτες έχουν διερευνήσει τους τύπους του χιούμορ που παράγουν τα μικρά παιδιά στις στενές τους σχέσεις.

Από την έρευνα που έχει γίνει, γνωρίζουμε ότι από νεαρή ηλικία, τα παιδιά απολαμβάνουν απρόσμενα ή εκπληκτικά γεγονότα. Στην παιδική ηλικία, διασκεδάζουν peekaboo και κλόουν γύρω με τους φροντιστές τους. Οπως και νήπια, τα παιδιά δείχνουν ένα ολοένα και πιο προχωρημένο και ποικίλο ρεπερτόριο χιουμοριστικών ανακολουθιών (σύγκρουση μεταξύ του αναμενόμενου και παράλογης πραγματικότητας). Κακοποιούν και λανθασμένα επισημαίνουν αντικείμενα, παίζουν με ήχο, σπρώχνουν τους κανόνες και πειράζουν παιχνιδιάρικα άλλους. Πέρα από το προσχολικά έτη, τα παιδιά αρχίζουν να παίζουν με λέξεις με πιο περίπλοκους τρόπους. Συνθέτουν και λένε αινίγματα και αστεία (με διάτρητα διαφορετικής επιτυχίας).

Οι ερευνητές έχουν πρότεινε ότι Η παραγωγή του χιούμορ περιλαμβάνει σημαντική γνωστική και κοινωνική ικανότητα. Η αφήγηση ενός επιτυχημένου αστείου απαιτεί γλωσσικές δεξιότητες και συγχρονισμός, την ικανότητα κατανόησης του μυαλού και των συναισθημάτων των άλλων (ή, έχοντας θεωρία του νου), είναι σε θέση να σκεφτείτε δημιουργικός και γρήγορος ρυθμός τρόπους.

Αλλά δεν λέμε αστεία και δεν κάνουμε αστεία πράγματα για να κάνουμε τους ανθρώπους να χαμογελούν - η παραγωγή του χιούμορ θεωρείται ότι εξυπηρετεί πολλούς σημαντικές λειτουργίες. Όχι μόνο μας κάνει γέλιο, αλλά προωθεί επίσης φιλίες, ανακουφίζει από την έντασηκαι μας βοηθά να αντιμετωπίσουμε άγχος και άγχος. Επομένως, είναι εκπληκτικό το γεγονός ότι τόσο λίγη δουλειά έχει επικεντρωθεί στο χιούμορ σε μια από τις πιο σημαντικές παιδικές σχέσεις, μεταξύ των αδελφών.

Ω αδερφέ!

Οι στιγμές της κωμωδίας και του παραλογισμού αποτελούν μέρος της καθημερινής ζωής για πολλές οικογένειες. Σε ψυχολόγο Τζούντι Νταν παρατηρήσεις πρώιμων αλληλεπιδράσεων με τα αδέλφια, τα παιδιά απολάμβαναν ιδιαίτερα χιουμοριστικό παιχνίδι με απαγορευμένα και αηδιαστικά θέματα (ή «χιούμορ του μπάνιου"). Ακριβώς όπως η αδελφική σχέση μπορεί να θεωρηθεί ως ένας χώρος εκπαίδευσης για κρίσιμες κοινωνικές δεξιότητες όπως η διαπραγμάτευση και η διαχείριση του παιχνιδιού και των συγκρούσεων, η μόνιμη ζωή της επιτρέπει στα παιδιά να εξερευνήσουν τα όρια του τι μπορεί το ένα το άλλο (και ίσως όχι) να βρει αστείο χωρίς να θέσει σε κίνδυνο τη σχέση .

Σε μας πρόσφατη μελέτη παρατήρησης, που δημοσιεύθηκε στο British Journal of Developmental Psychology, εντοπίσαμε διαφορετικούς τύπους χιούμορ που παράγονται από μια ομάδα επτά ετών, καθώς έπαιζαν με τον μεγαλύτερο ή μικρότερο αδερφό τους. Διαπιστώσαμε ότι το αυθόρμητο χιούμορ ήταν πολύ κοινό στο παιδικό παιχνίδι με τα αδέλφια τους. Συχνά ήταν καλοφτιαγμένο, επαναλαμβανόμενο και πρόβα, αντικατοπτρίζοντας τις κοινές εμπειρίες και τους αδελφικούς δεσμούς τους.

Τα αδέλφια παρήγαγαν μεγάλη ποικιλία διαφορετικών τύπων χιούμορ. Τα παιδιά έπαιζαν τις περισσότερες φορές με λέξεις (όπως ανοησίες, αινίγματα και συνθέτουν παράλογες ιστορίες) και ήχους (ψαλμωδίες, υπερβολικό τραγούδι και ανόητες φωνές). Έκαναν επίσης και περιέγραψαν ασυνέπειες (κάνοντας σκόπιμα αντικείμενα να κάνουν λάθος ενέργειες), μοιράστηκαν θέματα ταμπού (φυσώντας σμέουρα και κάνοντας αγενείς θόρυβους), ασχολούνται με αστεία (ελαφριά και παιχνιδιάρικη πειράγματα και τραχιά και ανατροπή), και κλόουν γύρω (ανόητες πόζες, κινήσεις του σώματος και τραβώντας πρόσωπα) για να κάνουν τα αδέλφια τους να γελούν.

Βρήκαμε επίσης ότι όταν οι επτάχρονοι με έναν μικρότερο αδελφό έπαιζαν μαζί, ως ζευγάρι παρήγαγαν πιο χιουμοριστικό παιχνίδι ήχου (όπως φωνάζοντας με φωνητικές φωνές: "Eww! Έχω αδυνατίσει!") Από το επτά ετών με ένα μεγαλύτερο αδερφό. Σύμφωνα με άλλους ερευνητές, μόλις τα παιδιά μάθουν για νέους κανόνες, διασκεδάζουν να τους υπερβάλλουν και να τους διαστρεβλώνουν. Είναι πιθανό ότι τα νεαρά ζευγάρια αδελφών απολαμβάνουν να παίζουν με νέους κανόνες και συμβάσεις σχετικά με τον ήχο στη συνομιλία.

Αστειευόμαστε. AJP / Shutterstock

Τα αρσενικά ζευγάρια αδελφών παρήγαγαν περισσότερο χιούμορ από τα γυναικεία ζευγάρια αδελφών συνολικά, εκτελώντας περισσότερες ασυμφωνίες από το μικτό φύλο και τα θηλυκά ζευγάρια ("Θα σας αφήσω λίγο μυστικό. Έχω τυρί στην τσέπη μου!"). Τα ζευγάρια των αδελφών χρησιμοποιούσαν περισσότερο χιούμορ ταμπού ("Fart; Μου κάνει;") και κλόουν γύρω - είδαμε πολύ ανόητο χορό - συχνότερα από τα αδελφή ζευγάρια.

Αναγνωρίζοντας αυτές τις διαφορές στο χιούμορ μεταξύ των αδελφών, είμαστε ένα βήμα πιο κοντά στην κατανόηση του ρόλου και της λειτουργίας του κοινού χιούμορ στις στενότερες σχέσεις των παιδιών. Τούτου λεχθέντος, απαιτείται πολύ περισσότερη δουλειά για να ανακαλύψετε ακριβώς τι σημαίνει παραγωγή χιούμορ για την ανάπτυξη κοινωνικών και γνωστικών δεξιοτήτων, μάθησης και ψυχολογική ευημερία στην παιδική ηλικία.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Amy Paine, μεταδιδακτορικός ερευνητής στην αναπτυξιακή ψυχολογία, Πανεπιστήμιο του Cardiff

Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

Σχετικά βιβλία

at InnerSelf Market και Amazon