Η διαδικτυακή παρενόχληση και κακοποίηση μπορεί να επηρεάσει αρνητικά την ψυχική υγεία και την αυτοεκτίμηση ενός νεαρού ατόμου. (Shutterstock)

Οι ψηφιακές τεχνολογίες και το διαδίκτυο έχουν γίνει μέρος της καθημερινής ζωής για πολλούς νέους στον Καναδά και σε όλο τον κόσμο. Αν και αυτή η αυξημένη συνδεσιμότητα φέρνει πολλά οφέλη, μπορεί επίσης να ανοίξει τους νέους σε διαδικτυακές βλάβες και κακοποίηση. Είναι σημαντικό να υπάρχει ουσιαστική υποστήριξη για την προστασία των νέων από τη σεξουαλική βλάβη.

Το 2020, η ανθρωπιστική οργάνωση Plan International ερωτήθηκαν λίγο περισσότερα από 14,000 νεαρά κορίτσια και γυναίκες ηλικίας 15-25 ετών σε 22 χώρες, συμπεριλαμβανομένου του Καναδά. Το πενήντα οκτώ τοις εκατό των συμμετεχόντων ανέφεραν ότι έχουν βιώσει προσωπικά κάποια μορφή διαδικτυακής παρενόχλησης, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής παρενόχλησης.

Τα άτομα που έχουν αντιμετωπίσει αυτά τα προβλήματα αναφέρουν σημαντικές δυσμενείς επιπτώσεις για την ευημερία τους, συμπεριλαμβανομένων χαμηλότερη αυτοεκτίμηση, αυξημένο άγχος, στρες και ακόμη απόπειρες αυτοτραυματισμού.

Επιπλέον, η έρευνα έχει δείξει ότι τα ποσοστά σεξουαλικής βλάβης έχουν αυξηθεί μεταξύ των ατόμων με μία ή πολλές περιθωριοποιημένες ταυτότητες όπως η φυλή, γενετήσιου προσανατολισμού ή αναπηρία.

Νέοι που βιώσουν αυτού του είδους τις διακρίσεις μπορεί να αντιμετωπίσει υψηλότερο κίνδυνο σημαντικών προβλημάτων ψυχικής υγείας.

Παρά τη σοβαρότητα αυτών των βλαβών, μεγάλο μέρος της καναδικής εκπαίδευσης, κοινωνικής υποστήριξης και νομοθεσίας δεν παρέχει στους νέους τα εργαλεία και την προστασία που θέλουν και χρειάζονται.

Γονείς, δάσκαλοι, εταιρείες τεχνολογίας, οργανώσεις της κοινωνίας των πολιτών και κυβερνήσεις προσπαθούν να υποστηρίξουν τους νέους σε αυτές τις περιπτώσεις. Λοιπόν, πού κάνουμε λάθος; Πρέπει να χρησιμοποιήσουμε τις σωστές λέξεις

Η έρευνά μας δείχνει ότι όροι όπως ο «διαδικτυακός εκφοβισμός» δεν αποτυπώνουν πλέον το εύρος των βλαβών που βιώνουν οι νέοι στους ψηφιακούς χώρους. Η χρήση αυτού του όρου μπορεί να υποβαθμίσει τη σοβαρότητα του ζητήματος, επειδή προκαλεί μια ιδέα πειράγματος στο σχολείο και όχι μερικές από τις πιο σοβαρές μορφές σεξουαλικών βλαβών που μπορεί να βιώσουν οι νέοι.

Αυτές οι ψηφιακές βλάβες μπορεί να περιλαμβάνουν λήψη αυθαίρετων εικόνων, σεξουαλική παρενόχληση, εκμεταλλευτική σεξουαλική εκβίαση και μη συναινετική διανομή προσωπικών εικόνων. Πολλές από αυτές τις συμπεριφορές ξεφεύγουν από αυτό που θα φανταζόταν ο μέσος άνθρωπος όταν σκέφτεται τον διαδικτυακό εκφοβισμό και απαιτούν νέα ορολογία που να περιγράφει με ακρίβεια αυτό που βιώνει η νεολαία.

Ως ομάδα κορυφαίων μελετητών που μελετούν τις μοναδικές προκλήσεις της πλοήγησης σε σχέσεις και σεξουαλικές εμπειρίες στο Διαδίκτυο, υιοθετήσαμε τον όρο «σεξουαλική βία που διευκολύνεται από την τεχνολογία» για να περιγράψουμε τις σεξουαλικές βλάβες που βιώνουν οι νέοι στους ψηφιακούς χώρους.

Ο ιστότοπός μας προσφέρει α κόμβος πόρων να βοηθήσει στην υποστήριξη των νέων και στην αντιμετώπιση της σεξουαλικής βίας που διευκολύνεται από την τεχνολογία.

Μέσα από το πενταετές ερευνητικό μας έργο, Ψηφιακά Ενημερωμένη Νεολαία (DIY) Ψηφιακή ασφάλεια, θα ασχοληθούμε με τους νέους και τους ενήλικες που τους υποστηρίζουν. Αυτό είναι το πρώτο ερευνητικό πρόγραμμα στον Καναδά που εξετάζει ειδικά τη σεξουαλική βία που διευκολύνεται από την τεχνολογία μεταξύ νέων ηλικίας 13-18 ετών. Στόχος μας είναι να κατανοήσουμε τις προκλήσεις τους, πώς αντιμετωπίζουν και τις ιδέες τους για λύσεις.

Η έρευνά μας έχει τονίσει ότι η αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος απαιτεί την αναγνώριση της ολοκληρωμένης ψηφιακής και φυσικής ζωής των νέων και την αναγνώριση ότι η τεχνολογία ως εργαλείο μπορεί να διευκολύνει τη βλάβη και μπορεί να αξιοποιηθεί για την καταπολέμηση αυτής της βλάβης.

Έλλειψη καναδικής έρευνας

Οι εκπαιδευτικοί και οι υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής πρέπει να κατανοήσουν το πρόβλημα μέσα στο μοναδικό πλαίσιο της καναδικής κοινωνίας. Αν και υπάρχει ένας αυξανόμενος όγκος καναδικής έρευνας για τη σεξουαλική βία που διευκολύνεται από την τεχνολογία, οι περισσότερες έρευνες για αυτό το θέμα έχουν διεξαχθεί σε χώρες όπως οι Ηνωμένες Πολιτείες ή η Αυστραλία.

Συγκεκριμένα, υπάρχει μικρή έρευνα σχετικά με το τι βιώνουν οι νέοι στον Καναδά στο διαδίκτυο, ποια ορολογία πρέπει να χρησιμοποιήσουμε για να εντοπίσουμε αυτές τις βλάβες και τι υποστηρίζει ότι οι νέοι βρίσκουν αποτελεσματικές. Επιπλέον, ορισμένοι νέοι στον Καναδά αντιμετωπίζουν προκλήσεις επειδή ζουν σε απομακρυσμένες κοινότητες ή έχουν λιγότερη πρόσβαση σε υποστηρικτικούς πόρους.

Είναι σημαντικό να υπάρχει έρευνα με βάση τα συμφραζόμενα, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να μιλήσουν στους νέους για τα δικαιώματά τους, να κατανοήσουν ποια συμπεριφορά είναι επιβλαβής και να ξέρουν πώς οι νέοι πρέπει να αντιδρούν σε καταχρηστικές σεξουαλικές συμπεριφορές στο διαδίκτυο. Οι φωνές και οι προοπτικές των νέων πρέπει να συμπεριληφθούν σε αυτή την ανάλυση.

Συνεπής και προσβάσιμη υποστήριξη

Καθώς η τεχνολογία έχει εξελιχθεί, το καναδικό νομικό σύστημα έχει εισαγάγει νόμους για την αντιμετώπιση των σεξουαλικών βλαβών εναντίον νέων και ενηλίκων, όπως ποινικοί νόμοι κατά των παιδικής πορνογραφίας, παιδικό δελεασμό, μπανιστήρι και μη συναινετική διανομή οικείων εικόνων.

Ωστόσο, οι νέοι εξακολουθούν να λαμβάνουν μπερδεμένα μηνύματα για το πώς αυτοί οι νόμοι ισχύουν γι' αυτούς και ποιες σεξουαλικές συμπεριφορές είναι επιβλαβείς. Για παράδειγμα, πολλοί νέοι λαμβάνουν ανακριβή μηνύματα που κατηγορούν τα θύματα σχετικά με τις εικόνες που μπορεί να τραβήξουν από το σώμα τους.

Οι νομικές παρεμβάσεις μπορεί να είναι η κατάλληλη απάντηση σε ορισμένες από τις πιο σοβαρές περιπτώσεις σεξουαλικής βίας που διευκολύνεται από την τεχνολογία, αλλά οι νέοι χρειάζονται περισσότερα από νομικά μέτρα. Στην πραγματικότητα, πολλοί αναζητούν διάφορες μορφές υποστήριξης από σχολεία, φίλους, οικογένεια, μη κερδοσκοπικές οργανώσεις και οργανώσεις εξυπηρέτησης θυμάτων.

Επί του παρόντος, τα σχολικά προγράμματα και οι πολιτικές σε ολόκληρο τον Καναδά αντιμετωπίζουν τη σεξουαλική βία που διευκολύνεται από την τεχνολογία με διάφορους τρόπους και οι προσεγγίσεις ποικίλλουν σημαντικά μεταξύ επαρχιών και περιοχών. Σε ορισμένες περιοχές, υπάρχει ελάχιστη ή και καθόλου γλώσσα που να σχετίζεται ειδικά με τη σεξουαλική βία που διευκολύνεται από την τεχνολογία στα προγράμματα σπουδών και στις πολιτικές.

Καθώς η τεχνολογία αποτελεί σταθερό μέρος της ζωής των νέων, είναι βασικό οι σχολικές πολιτικές και τα προγράμματα σπουδών να ενημερωθούν για να αντιμετωπίσουν την πραγματικότητα των ολοένα και πιο ψηφιοποιημένων σχέσεων των νέων.

Για την αποτελεσματική ενημέρωση των σχολικών πολιτικών και προγραμμάτων σπουδών, ορισμένοι ερευνητές προτείνουν την προώθηση της έννοιας του να είσαι καλός «σεξουαλικοί πολίτες» μεταξύ των νέων. Αυτό σημαίνει να τους ενθαρρύνουμε να πλοηγούνται στη ζωή και τις σχέσεις τους με γερές ηθικές και διαπροσωπικές βάσεις. Αυτό το μοντέλο απομακρύνεται από τα μηνύματα που κατηγορούν τα θύματα και την αποχή. Αντίθετα, εστιάζει στην προώθηση υγιών σχέσεων και επικοινωνίας.

Η παρακίνηση των νέων να σκεφτούν κριτικά για τους διαδικτυακούς κινδύνους είναι μια ενδυναμωτική προσέγγιση. Τους βοηθά να αναγνωρίσουν την επιρροή που έχουν τα στερεότυπα, οι ανισότητες και τα σεξιστικά διπλά μέτρα και πρότυπα σε αυτές τις συζητήσεις και πώς επηρεάζουν την πρόσβαση των ατόμων στην εξουσία και τους πόρους.

Βασιζόμενοι σε νομικές τακτικές εκφοβισμού ή μεθόδους επιτήρησης από φροντιστές και εταιρείες τεχνολογίας υπονομεύει την εμπιστοσύνη μεταξύ των νέων και των ενηλίκων στη ζωή τους. Εγείρει επίσης ανησυχίες στους νέους για το πώς οι πλατφόρμες χρησιμοποιούν τα δεδομένα που συλλέγονται από αυτές.

Αντίθετα, χρειαζόμαστε λύσεις που βασίζονται στην εμπιστοσύνη και στον ανοιχτό διάλογο, και για γονείς, εκπαιδευτικούς, εταιρείες τεχνολογίας και φορείς χάραξης πολιτικής να συνεργαστούν με τους νέους ως το πρώτο βήμα για τη δημιουργία μιας αλλαγής κουλτούρας.

Σχετικά με το Συγγραφέας

Estefania Reyes, διδάκτορας, Κοινωνιολογία, Δυτικό Πανεπιστήμιο; Alexa Dodge, Επίκουρος Καθηγητής Εγκληματολογίας, Πανεπιστήμιο της Αγίας Μαρίας; Christopher Dietzel, Μεταδιδακτορικός συνεργάτης του Εργαστηρίου Σεξουαλικής Υγείας και Φύλου, Dalhousie University; Κέιτλιν Μέντες, Έδρα Ερευνών του Καναδά για την Ανισότητα και το Φύλο, Δυτικό Πανεπιστήμιο, να Σούζι Νταν, Επίκουρος Καθηγητής, Νομική, Dalhousie University

Αυτό το άρθρο αναδημοσιεύθηκε από το Η Συνομιλία υπό την άδεια Creative Commons. Διαβάστε το αρχικό άρθρο.

βιβλία_ευαισθητοποίηση